Презентации, доклады, проекты без категории

Открытие фотоэффекта Фотоэлектрический эффект был открыт в 1887 году немецким физиком и в 1888–1890 годах экспериментально исследован А. Г. Столетовым. Наиболее полное исследование явления фотоэффекта было выполнено Ф. Ленардом в 1900 г. Г. Герцем Внешний фотоэффект Опыт Г. Герца (1888 г.): при облучении ультрафиолетовыми лучами электродов, находящихся под высоким напряжением, разряд возникает при большем расстоянии между электродами, чем без облучения.

Основы работы двигателя внутреннего сгорания Вопросы лекции: Назначение, история создания Классификация двигателей Основные понятия и определения Работа двигателя Показатели работы двигателя.

Равновесием тел можно управлять. Гипотеза: Выяснить, что такое равновесие и попытаться им управлять в различных опытах. Цель: Пикассо Пабло «Акробат на шаре» , 1905г. Содержание: 1. Общее условие равновесия 2. Центр тяжести 3. Виды равновесия 4. Опыты, опыты, опыты 5. Выводы 6. Информационные ресурсы выход

Явления интерференции и дифракции не оставляют сомнений в том, что распространяющийся свет обладает свойствами волн. Но каких волн – продольных или поперечных? Длительное время основатели волновой оптики Юнг и Френель считали световые волны продольными, т. е. подобными звуковым волнам. В то время световые волны рассматривались как упругие волны в эфире, заполняющем пространство и проникающем внутрь всех тел. Такие волны, казалось, не могли быть поперечными, так как поперечные волны могут существовать только в твердом теле. Но как могут тела двигаться в твердом эфире, не встречая сопротивления? Ведь эфир не должен препятствовать движению тел. В противном случае не выполнялся бы закон инерции. Однако постепенно набиралось все больше и больше экспериментальных фактов, которые никак не удавалось истолковать, считая световые волны продольными. Опыты с турмалином Рассмотрим подробно только один из экспериментов, очень простой и исключительно эффектный. Это опыт с кристаллами турмалина (прозрачными кристаллами зеленой окраски). Кристалл турмалина имеет ось симметрии и принадлежит к числу так называемых одноосных кристаллов. Возьмем прямоугольную пластину турмалина, вырезанную таким образом, чтобы одна из ее граней была параллельна оси кристалла. Если направить нормально на такую пластину пучок света от электрической лампы или солнца, то вращение пластины вокруг пучка никакого изменения интенсивности света, прошедшего через нее, не вызовет . Можно подумать, что свет только частично поглотился в турмалине и приобрел зеленоватую окраску. Больше ничего не произошло. Но это не так. Световая волна приобрела новые свойства.

История открытия В 1911 году голландский физик Хейле Камерлинг-Оннес открыл замечательное явление – сверхпроводимость. Он обнаружил, что при охлаждении ртути в жидком гелии её сопротивление сначала меняется постепенно, а затем при температуре 4,1 К очень резко падает до нуля. Позже было открыто много других сверхпроводников: 1912: свинец и олово. 1919: таллий и уран. В 1986 году была открыта высокотемпературная сверхпроводимость. Получены сложные оксидные соединения лантана, бария, и других элементов с температурой перехода в сверхпроводящее состояние около 100 К. Это выше температуры кипения жидкого азота при атмосферном давлении. Высокотемпературная сверхпроводимость в недалёком будущем приведёт, наверняка, к новой технической революции во всей электротехнике, радиотехнике, конструировании ЭВМ. Рис.1

План 1)Введение 2)Испарение и конденсация 3)Насыщенный пар 4)Давление насыщенного пара 5)Ненасыщенный пар 6)Кипение 7)Критическая температура 8)Изотермы реального газа Введение Идеальный газ нельзя превратить в жидкость. В жидкость превращается реальный газ.

Сэр Исаак Ньютон (04.01.1643 - 31.03.1727) Из коллекции www.eduspb.com Ньютон Из коллекции www.eduspb.com

Свойства газов Молекулы далеко расположены друг от друга Молекулы хаотически двигаются

Цитата к уроку Наука и техника не имеют границ и национальности. Они принадлежат всему человечеству. Но создают их живые люди – учёные и изобретатели. В.И.Лёвин. Наука и техника в 19-20 веках Наука всегда была результатом проявления любознательности человека, жажды познания окружающего мира, а техника – результатом использования научных знаний в областях физики, химии, математики, биологии. Какую лепту внесли российские учёные, инженеры и изобретатели в развитие науки и техники?

Основы динамики Законы Ньютона объясняют, в каких случаях тела сохраняют, а в каких изменяют скорость своего движения. ? ? ? ? ? ·Всякое движение (от движения огромных планет до невидимых глазом молекул) происходит с изменяющейся скоростью. ·Почему в одних случаях скорость тела постоянна, а в других – меняется? ·Может ли тело, находящееся в покое, самостоятельно начать двигаться; увеличить или уменьшить свою скорость, если оно движется равномерно и прямолинейно?

Химическую связь между атомами водорода одной молекулы (или её части) и атомами наиболее электоротрицательных элементов (фтор, кислород, азот) другой молекулы (или её части) называют водородной. Водородная связь Межмолекулярная Возникает между молекулами Внутримолекулярная Возникает внутри молекулы

Сила… Ничто на свете не может двигаться само. Тела движутся тогда, когда их тянут или толкают. То, что тянет или толкает тело, называют силой. Что может сила. Сила может сдвинуть тело с места…

«Только теперь, спустя два века, можно с достаточной полнотой охватить и должным образом оценить все сделанное этим удивительным богатырем науки. Достигнутое им одним в областях физики, химии, астрономии, приборостроения, географии, языкознания, истории достойно было деятельности целой Академии» С.И.Вавилов

9 Конкурс учителей России и Казахстана «Урок по теме: история политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР» Тема : «Андрей Дмитриевич Сахаров – Гражданин России, Гражданин Мира» автор: Пашиева Ольга Анатольевна, учитель обществознания и права МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» г. Полевской Свердловской области. 2010/2011 учебный год Я убежден, что нашу эпоху назовут в истории человечества «эпохой Сахарова». Д.С.Лихачев

Урок физики в 7 классе. Тема: Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты. Цель урока: Дать понятие о предмете физики. Сформулировать цели изучения явлений природы. Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя. Выявить источники физических знаний.

Тема урока: «Электрическое поле точечного заряда. Закон Кулона.» План урока Цель урока Основная задача теории электромагнитного поля Электростатическое поле Закон Кулона Вектор электрической напряженности Силовые линии электрического поля Выводы Домашнее задание

Задачи урока: обучения: установить зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и вещества, из которого он изготовлен. воспитания: воспитание мировоззренческих понятий; познаваемость окружающего мира; этики работы в парах. развития: развивать элементы творческого поиска на основе приема обобщения знаний, умение анализировать, наблюдать, собирать электрические цепи, чертить схемы, развивать навыки практической работы, интерес к предмету путём выполнения разных заданий. Наука начинается с тех пор, как начинают измерять. Точная наука немыслима без меры. Д.И.Менделеев Цель урока: получить соотношение между сопротивлением проводника, его длиной, площадью поперечного сечения и удельным сопротивлением. Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, линейка, ключ, исследуемые проводники, соединительные провода, компьютер, проектор.

СЫГРАЕМ? ДОПИШИТЕ ФОРМУЛЫ

Строение глаза Изображение в глазе

Солевой раствор образован в результате растворения кристаллов соли в воде. Как и все твердые вещества, соль имеет предел концентрации при растворении в жидкости, в данном случае в воде. При дальнейшем добавлении соли она уже не растворяется, следовательно раствор является насыщенным. Растворимость вещества зависит от давления и температуры, поэтому следует отметить, что опыт был проведен при атмосферном давлении 730 мм рт. ст. и комнатной температуре 23С°. Механизм растворения сводиться к разрыву связей между молекулами каждого из исходных веществ и образованию новых связей между молекулами веществ, находящихся в растворе. Соль распадается на ионы; на разъединение молекул при растворении вещества затрачивается определенная энергия, поэтому происходит небольшое охлаждение. После разъединения молекул растворяемого вещества, силы притяжения между молекулами растворенного вещества и растворителя становятся значительными, что приводит к образованию комплексов молекул. При этом за счет работы сил притяжения внутренняя энергия увеличивается и происходит нагревание. Охлаждение солевого раствора превышает его нагревание, поэтому температура снижается в среднем на 2С°. Именно благодаря гидратации ионы соли в растворе окружены довольно плотной и прочной оболочкой молекул растворителя. Концентрация хлористого натри в растворе велика, а значит высока и концентрация ионов, которые располагаются относительно друг друга таким образом, чтобы их потенциальная энергия была минимальной (ионы устраиваются таким образом, чтобы меньше влиять друг на друга). Такое расположение отвечает строгой упорядоченности или структуре, которая подобна самому кристаллу соли. Как и в кристалле каждый катион окружён свитой из 8 анионов хлора, а каждый анион обладает свитой из восьми катионов натрия. Именно такое расположение ионов отвечает минимуму потенциальной энергии раствора поваренной соли в воде. Чем выше концентрация в растворе, тем прочнее оболочка ионов противоположного знака около каждого иона в растворе (рис. 1). Итак, в насыщенный солевой раствор мы аккуратно добавляем воду (растворитель) и между жидкостями образуется четкая граница; так как они имеют различную плотность, то более тяжелый компонент занимает нижнюю часть сосуда. При этом, нижний слой имеет больший коэффициент поверхностного натяжения.

Демонстрация реактивного движения Опыт: Надуть резиновый шарик и отпустить его. Вопрос: За счёт чего шарик приходит в движение? Вывод: Шарик приходит в движение за счёт того, что из него выходит воздух, то есть движение шарика является примером реактивного движения! На примере опыта видно,что: реактивное движение происходит за счет того, что от тела отделяется и движется какая-то его часть, в результате чего само тело преобретает противоположно направленный импульс

Электрическая емкость (электроемкость) –физическая величина, численно равная отношению заряда q, сообщенного проводнику, к потенциалу φ, который этот заряд создает на поверхности проводника; С [Ф] фарад 1Ф = 1Кл/1В

Цель: изучить тему импульс тела, закон сохранения импульса Решить задачу Дано:Rз=6400км h= Rз Мз=6·1024кг Найти первую космическую скорость