Презентации, доклады, проекты без категории

Ботичелли Мадонна с книгой 1480-е Весна 1477-1478

ЦЕЛЬ: изучить историю появления и становления села Алтыновка, определить социальную структуру населения, изучить быт занятия первых жителей. Задачи: Установить время и условия появления села. Узнать происхождение топонима Алтыновка. Выяснить происхождение названий отдельных частей села. Выявить, какие первые здания были построены в селе. Определить особенности социальной структуры населения. Узнать, как жили алтыновцы, изучить их быт и занятия.

Механизм права на защиту Нарушенное право Защита в судебном порядке Защита в административном порядке Общая административная жалоба Специальная административная жалоба Соотношение судебных и административных процедур защиты прав Гражданин вправе выбрать способ защиты самостоятельно; Гражданин после решения по административной жалобе может обратиться в суд и суд не связан решением по административной жалобе; Гражданина может одновременно обратиться с административной и судебной жалобой, но приоритет будет иметь решение по судебной; Гражданин не может обжаловать полученное судебное решение в административном порядке

ШАТРОВЫЕ ХРАМЫ ПРИ ГРАНДИОЗНОЙ ВНЕШНЕЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ НЕСЛИ НА СЕБЕ И ГЛУБОКУЮ СМЫСЛОВУЮ НАГРУЗКУ. СИМВОЛИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ ХРАМОВ ОСМЫСЛИВАЮТСЯ И ПОНИМАЮТСЯ УЧЕНЫМИ ПО-РАЗНОМУ. НАПРИМЕР, СЧИТАЕТСЯ, ЧТО ШАТРОВЫЙ ХРАМ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ АРХИТЕКТУРНУЮ МОДЕЛЬ ПУТИ К НЕБЕСНОМУ ЦАРСТВИЮ И ЯВЛЯЕТСЯ МЕСТОМ СОЕДИНЕНИЯ ЗЕМНОГО КВАДРАТА (СИМВОЛА МИРА) С НЕБЕСНЫМ КРУГОМ (СИМВОЛОМ ВЕЧНОСТИ). Покровский собор на Красной площади в Москве Храм Вознесения в Коломенском

Понятие гарантий конституционных прав и свобод человека и гражданина Гарантии прав и свобод человека и гражданина – это совокупность конституционно-правовых норм, институтов, средств, способов, механизмов и процедур, обеспечивающих реализацию, охрану и защиту конституционных прав и свобод человека и гражданина. Система гарантий прав и свобод достаточно обширна и включает следующие составляющие : социально-экономические (материальные) гарантии – стабильность экономики, отношений собственности, эффективность налоговой системы и собираемости налогов и пр. (а отсюда – качественное выполнение различных социальных программ, эффективное осуществление личных, политических, социально-экономических и культурных прав и свобод); политические гарантии – демократический характер власти и соответствующий государственный режим, обеспечивающие политическую стабильность, высокий уровень политической культуры власти, личности, различных институтов гражданского общества; юридические гарантии – собственно правовые средства и способы реализации и защиты прав и свобод. Схема системы гарантий прав и свобод человека и гражданина.

1-й спикер команды утверждения В 1993 г. в России была принята Конституция, которая главной своей целью ставит обеспечение прав и свобод человека. 2) В экономической сфере развиваются рыночные отношения, свободная конкуренция. 3) В политической сфере - многопартийность, возможность участия граждан в политической деятельности. Таким образом, наша команда считает, что вышеперечисленные факты доказывают: в России утвердился демократический режим. 3-й спикер команды отрицания Не кажется ли вам, что наша Конституция только декларирует свободы, а на самом деле права человека в России постоянно ущемляются? 2) Если во главу угла в нашей стране ставятся права человека, то почему по обращениям в международные правозащитные организации Россия занимает одно из первых мест? 3) В странах, где сложился демократический режим правительство заботится о стариках и детях, а говоря о нашей стране, разве можно это утверждать? ? 1-й спикер команды отрицания Мы считаем, что в России формируется не демократический, а авторитарный политический режим. Философ И.Ильин утверждает, что свобода в нужна только тем, кто ведёт духовную жизнь. У нас народ требует “хлеба и зрелищ”, а свободу превращает в анархию и разнузданность. 2) В России проявляются только внешние атрибуты свободы: законы, выборы, референдумы и т.д. 3) В сложившейся ситуации всё чаще раздаются голоса о приходе к власти “сильной руки”. 4) В России складывается доминирующая партия. 3-й спикер команды утверждения 1) Уже тот факт, что мы свободно можем обсуждать политику президента и правительства, разве не свидетельствует в пользу демократического режима? 2) Разве граждане России не имеют право выбирать власть? ?

Виды сыров Первая семья – сыры со свежей мякотью – (fromages à pate fraiche blanche). Банон круглый мягкий французский сыр из козьего молока Адыгейский мягкий сывороточный сыр. Сыр изготавливается из коровьего молока и имеет кисломолочный, чуть солоноватый вкус Вторая семья Плавленые сыры (fromages à pate fondue). Фондю о рэзен(fondu au raisin). Дословно это означает "плавленый сыр с изюмом". И действительно, в его мякоти встречаются изюминки..

ВОПРОСЫ ДЛЯ ВНИМАТЕЛЬНЫХ. - Когда состоялся разговор в семье Петровых? Рассмотри листки календаря. - Назови день и месяц, когда отмечается Всемирный день борьбы со СПИДом.

Цель работы: Выяснить: как реализуется национальный проект «Развитие АПК» в Кинешемском районе; какие успехи уже достигнуты; как обеспечивает район своей продукцией кинешемцев. Задачи: 1.Рассмотреть особенности с/х Кинешемского района. 2.Выяснить как реализуется национальный проект на территории Кинешемского района. 3.Каковы первые результаты реализации национального проекта.

Апостол Фаддей Фадде́й — апостол от семидесяти — апостол от семидесяти, по происхождению еврей, родился в сирийском городе Эдессе. Придя в ИерусалимПридя в Иерусалим на праздник, Фаддей услышал проповедь св. Иоанна Предтечи и, приняв от него крещение в ИорданеПридя в Иерусалим на праздник, Фаддей услышал проповедь св. Иоанна Предтечи и, приняв от него крещение в Иордане, остался в Палестине. Увидев Иисуса, он сделался Его учеником, и был избран им в число тех 70 учеников, которых Господь посылал по двое на проповедь в те города и местности, которые намеревался посетить После Вознесения апостол Фаддей благовествовал в СирииПосле Вознесения апостол Фаддей благовествовал в Сирии и МесопотамииПосле Вознесения апостол Фаддей благовествовал в Сирии и Месопотамии. Он пришёл с проповедью Евангелия в Эдессу и обратил ко Христу князя АвгаряПосле Вознесения апостол Фаддей благовествовал в Сирии и Месопотамии. Он пришёл с проповедью Евангелия в Эдессу и обратил ко Христу князя Авгаря (излечив того от проказыПосле Вознесения апостол Фаддей благовествовал в Сирии и Месопотамии. Он пришёл с проповедью Евангелия в Эдессу и обратил ко Христу князя Авгаря (излечив того от проказы), народ и жрецов. Проповедь свою он утверждал многими чудесами (о которых Авгарь писал ассирийскому царю НарсесуПосле Вознесения апостол Фаддей благовествовал в Сирии и Месопотамии. Он пришёл с проповедью Евангелия в Эдессу и обратил ко Христу князя Авгаря (излечив того от проказы), народ и жрецов. Проповедь свою он утверждал многими чудесами (о которых Авгарь писал ассирийскому царю Нарсесу); поставил священников и устроил Эдесскую Церковь. Князь Авгарь хотел наградить апостола Фаддея богатыми дарами, но тот отказался и пошёл с проповедью в другие города, обращая многих язычников в христианскую веру. Дойдя с проповедью до финикийского города Вирита (ныне Бейрут), он основал там Церковь и в том же городе мирно скончался в 44-м году. Память Фаддея, апостола от семидесяти совершается в православной церквиПамять Фаддея, апостола от семидесяти совершается в православной церкви 3 сентябряПамять Фаддея, апостола от семидесяти совершается в православной церкви 3 сентября (21 августа по старому стилю) 17 января (4 января по старому стилю) в день Собора Апостолов от семидесяти.

Актуальность В связи со сдачей автомобильного моста, увеличением количества автомашин и ростом интенсивности дорожного движения в городе, назрела необходимость предусмотреть комплекс мероприятий по формированию у детей навыков правильного поведения на улицах. И одним из методов является кружок «Азбука пешехода» для 1-4 классов и «Безопасная дорога» 5-9 классов. Цель Создание условий для саморазвития, самопознания самореализации личности

Сокращается ли количество детей, нуждающихся в специальном образовании? По данным Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации количество больных детей (от 0 до 17 лет) ежегодно увеличивается на 4-5%, Среди нарушений в состоянии здоровья со стойкими расстройствами функций, ограничениями жизнедеятельности, нарушениями социальной адаптации и интеграции в общество наиболее многочисленную группу составляют заболевания, связанные с двигательными- 25,0% и умственными - 20,4% нарушениями. Сколько сегодня в России коррекционных школ? По данным Министерства образования, в 2000 году на территории Российской Федерации находилось 1967 специальных учебных коррекционных заведений для детей с проблемами развития. В 2004/2005 учебном году, по данным Министерства образования, этих учреждений было 1947. По данным того же Министерства образования, к началу 2005-2006 учебного года их осталось уже 1810. Количество специальных коррекционных учебных заведений уменьшилось почти на 150 единиц, причем 137 школ ликвидированы в течение последнего года. И это – только официальные цифры, в которых фигурируют те учреждения, ликвидация которых полностью документально завершена. В настоящее время происходит повсеместная ликвидация и «реорганизация» специальных коррекционных учебных заведений, точнее – школ.

знакомство с основными нормативно- правовыми документами; показать единство прав и обязанностей; воспитывать чувство ответственности, гражданства. Цель: "Счастье всего мира не стоит ни одной слезы ребёнка." Ф.М.Достоевский

Мировой порядок Образ Мирового древа включает в себя мифопоэтическое объяснение связей человека с мировым порядком, места людей во Вселенной. Это один из важнейших образов мироздания. Его часто использовали наши предки в декоративно-прикладном искусстве. Язык искусства универсален, а следовательно, понятен людям, живущим в разных местах мира. Язык искусства восходит к глубинным корням народной жизни, когда немалую роль играли попытки человека причины возникновения жизни на Земле. Его интересовали макрокосм и место человека в общей картине мироздания (микрокосм) Мировое Древо

 Предисловие Кафедра международного туризма была основана в октябре 1998 года и с тех пор занимает активную позицию во всех сферах жизни Факультета международных отношений БГУ. Популярность специальности «Менеджмент в сфере международного туризма» среди молодежи растет с каждым годом. По данным приемных кампаний БГУ число ее студентов возросло по сравнению с 1998 годом более чем в 10 раз. И это неудивительно. Выпускники получают уникальную квалификацию – «Экономист-менеджер. Гид-переводчик со знанием 2-х языков».  Первоначальный состав Кафедры Это дает им возможность работать в различных областях деятельности (туристской индустрии, банковской сфере, внешнеэкономических правительственных учреждениях). Однако такое образование было бы невозможным без профессиональных преподавателей. Сегодня на кафедре работают 11 человек, в том числе 2 доктора и 4 кандидата наук. Они осуществляют подготовку высококвалифицированных специалистов, используя самые передовые технологии и методики преподавания. Благодаря этому удается успешно решать основные задачи кафедры: повышать конкурентоспособность национального туристского комплекса, вести научную разработку проблем развития туризма в республике, устойчиво развивать экологический туризм в регионах Беларуси.  Кадровое наполнение Кафедры сегодня

«Он всех нас позвал в космос…» Нил Армстронг Первый космонавт Земли – пионер космоса – был пионером, как миллионы ребят нашей страны

О смысле жизни Жил был один китайский император. Он не так давно взошел на престол, был молод и любознателен. Император уже знал очень много, и ему хотелось знать еще больше, но увидев, сколько еще осталось непрочитанных книг в дворцовой библиотеке, он понял, что не сможет их все прочитать. Однажды он позвал придворного мудреца и приказал ему написать всю историю человечества. Долго трудился мудрец. Проходили годы и десятилетия и вот, наконец, слуги внесли в покои император пятьсот книг, в которых была описана вся история человечества. Немало подивился этому император. Хотя он был уже не молод - тяга к знаниям не покинула его. Но он не мог тратить годы на прочтение этих книг и попросил сократить повествование,  оставив только самое важное. И снова долгие годы трудился мудрец, и в один из дней слуги вкатили к императору тележку с пятьюдесятью книгами. Император уже совсем состарился. Он понимал, что не успеет прочесть эти книги, и попросил он мудреца оставить только самое-самое главное.  И снова мудрец принялся за работу, и спустя какое-то время ему удалось уместить всю историю человечества всего лишь в одну книгу, но когда он принес ее – император лежал на смертном одре и был настолько слаб, что даже не смог раскрыть ее. И тогда император попросил выразить все еще короче прямо сейчас, пока он не успел отправиться в мир иной. И тогда мудрец открыл книгу и написал на последней странице всего лишь одну фразу: ЧЕЛОВЕК РОЖДАЕТСЯ, СТРАДАЕТ И УМИРАЕТ… 

1) В «Кратком психологическом словаре» (1985, под ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского) Личность — «системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении, характеризующее его со стороны включенности в общественные отношения». «Личность характеризуется активностью, стремлением субъекта расширить сферу своей деятельности, действовать за границами требований; направленностью — устойчивой доминирующей системой мотивов — интересов, убеждений и т. д., глубинными смысловыми образованиями... формирующимися в совместной деятельности групп и коллективов». Субъективно для индивида личность выступает как его Я («образ Я», «Я-концепция»). Личность обнаруживается в самооценке, самоуважении. «Развитие личности осуществляется в деятельности в условиях социализации индивида и целенаправленного воспитания». 2) «Большом психологическом словаре» (2003, под ред. Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко) указывается, что «в общественных науках Личность рассматривается как особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения». В гуманистических и психологических концепциях Личность - это ценность, ради которой осуществляется развитие общества». «личность» - «индивидуальность» Индивид – это психосоматическая организация личности, делающая ее представителем человеческого рода Индивидуальность – это своеобразное сочетание особенностей, отличающих одного человека от другого (это индивидуально неповторимые особенности организма, и те, которые следует отнести к уникальным свойствам личности) Личность – это системное качество, которое приобретает индивид во взаимодействии с социальным окружением. Это взаимодействие протекает в трех ведущих формах: общении, познании и совместной деятельности

  Без цветов не обходится, пожалуй, ни одно примечательное событие и пашей жизни: они неизменно сопровождают праздники, торжества, интересные встречи, позволяют выразить наши чувства и отношения к близким людям. Однако привлекательнее подарить, получить в подарок или использовать для украшения не просто несколько отдельных цветочков а целостное произведение искусства, созданное из них. Выстраивая определенную композицию, букет, флорист стремится передать ту или иную идею или настроение, задумывает художественный образ, а затем подбирает цветовое решение и материалы, способные воплотить его в форму, красивую для зрителей. Удачно составленная цветочная композиция это не просто гармоничное сочетание форм и расцветок, но и отражение чувств состояния души.

Цель: выяснить, как жевательная резинка влияет на здоровье человека. Задачи: 1.Изучить историю возникновения жевательной резинки, её состав и способы применения . 2.Выявить пользу и вред жевательной резинки на детский организм. 3. Создать компьютерную презентацию и буклет с рекомендациями о правильном выборе и использовании жвачки. Гипотеза: Если человек вовремя получает знания о составе, свойствах жевательной резинки и правильном её использовании, то можно избежать негативных последствий, сохраняя свое здоровье и свой внешний привлекательный вид. ЖВАЧКА,Толковый словарь Ожегова , -и, ж. 1.. Жевательная резинка (разг.). 3. перен. Нудное повторение одного и того же (разг. пре-небр.). Пережевывание надоевшей жвачки. ЖВАЧКА, С. А. Кузнецов Большой толковый словарь русского языка. -и; ж. 1.Пережёвывание жвачными животными пищи, возвращающейся из желудка в полость рта; пережёвываемая пища. Вкус жвачки. Корова без конца жуёт жвачку. 2. Разг.Жевательная резинка. Ж. во рту. Купи лимонную жвачку! Жевать (пережёвывать) жвачку.Нудно повторять одно и то же. ЖЕВАЧКА, -и; ж. Разг. Жевательная резинка. Купить жевачку.

* «Священство» и «царство» Урок 37. * План урока 1. Патриарх Филарет; 2. Церковная реформа; 3. Никон и Аввакум; 4. Падение Никона. Преследования раскольников; 5. Соловецкое восстание.

Целью работы является описание молодёжного сленга как одной из подсистем современного языка Задачи: 1)Определить объём и содержание понятия "сленг". 2)Раскрыть словообразовательный потенциал современного молодёжного сленга, указав пути формирования сленга и источники его пополнения. 3)Определить специфику функционирования сленгизмов в речи обучающихся 10, 7 классов МОУ “Гимназия гор. Юрги”. 4)Установить значение сленговых единиц и выражений. (Составлен словарь). Актуальность исследования обусловлена признанным на сегодняшний день фактом наличия особого сегмента речи в русском языке - молодёжного сленга, имеющего свои законы развития, социально обособленную сферу употребления и свою историю. Практическая значимость исследования состоит в возможности использования практических результатов в курсе лексикологии и стилистике современного русского языка.

«Новости» Горячая десятка

План урока Проверка домашнего задания Что такое взросление? Когда и как происходит взросление? Обобщенная характеристика подростка. Итог урока. Побеседуем? Дайте общую характеристику подросткового возраста. Каковы особенности учебной и трудовой деятельности подростка? Какие задачи необходимо решать в подростковом возрасте? Какие трудности необходимо преодолеть на пути решения задач подросткового возраста? Есть ли у вас разногласия с родителями и взрослыми по важным жизненным вопросам, ценностям? Как вы понимаете задачу подросткового возраста: «Готовиться к семейной жизни»? Почему никому нельзя избежать подростковых проблем? Как вы считаете, каким образом легче всего справиться с подростковыми проблемами?