Презентации, доклады, проекты без категории

9.10.07. РМО Тема 1. Знакомство. Введение знака «Поднятая рука» Задачи: организовать знакомство детей друг с другом и с учителем; в совместном обсуждении выработать школьное правило «Поднятая рука» для поочередного высказывания. Оборудование: знак «Поднятая рука»; именные медали для каждого ребенка. 9.10.07. РМО Приветствие Учитель. Здравствуйте, ребята! Как вас много и какие вы все красивые! Сегодня вы в первый раз пришли в школу. Похлопайте в ладошки те, у кого сегодня хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, вы хлопаете в ладошки. Договорились? Вы рады, потому что у вас есть красивый ранец; потому что в вашем ранце много новых школьных вещей; потому что вы сегодня очень нарядны и красивы; потому что вы сегодня первый раз пришли в школу; потому что вы сегодня стали школьниками; потому что вы встретились сегодня со своей учительницей. Все это очень хорошо, дети, но, наверное, вам очень хочется познакомиться со мной получше, правда?

«Палитра» Игра на внимание, способствует развитию логического мышления, практическое задание на умение сравнивать. Начало работы с « Палитрой»

1. Организационный момент. Психологический настрой. “Капитан”. 1. И.п. стоя. Поочередно сгибая руку в локте, прикладывать ко лбу – смотрим вдаль. 2. Руки на уровне плеч – кисти, наклоны в стороны – поворачиваем штурвал. 3. И.п. стоя. Повороты головы в стороны – осматриваем место путешествия. 4. И.п. стоя. Руки на поясе. Полуприсед, выставлять ногу на пяточку. 2. Проверка д/з. Раскройте значение слова «обмен» - Что такое сложный обмен? - Что называется деньгами? 3. Сообщение темы урока. - Где произведены ваш телевизор, мебель или посуда? - Из каких стран прибыли к вам эти вещи?

футбол баскетбол

    ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МАОУ «ЛИЦЕЙ №36» Г. САРАТОВА ПЕТРОВА АННА ОЛЕГОВНА

Найдите лишнее слово: рубль гривна алтын полтина полушка копейка куны Историческое лото

упражнения для автоматизации произношения звука С Са са са - сани ас ас ас – квас Со со со – соты ос ос ос – нос Су су су – суп ус ус ус – мусс Сы сы сы – сын ыс ыс ыс – мыс Сад сок суп Сани сон сук Сало сом суд Салат сор сухо Сабля соль сурок Салют сода судья Сатин Соня сумка Сапог соты сумма Сын оса мясо Сыпь коса бусы Сыр роса осы Сырок лиса косы

Делители 12

Иван Иванович Шишкин 1832-1898 Записать в тетрадь: Родился 25 января 1832 г. в городе Елабуга в купеческой семье. В 12 лет по настоянию отца был определён в 1-ю Казанскую гимназию. Полного курса так и не закончил. В 1852 г. перебрался в Москву и поступил в Училище живописи, ваяния и зодчества. Здесь наставником Шишкина стал А. Н. Мокрицкий. После окончания курса (1856 г.) Иван Иванович Шишкин 1832-1898 Записать в тетрадь: талантливому студенту посоветовали продолжить образование в Петербурге в Академии художеств. Его обучением руководил С. М. Воробьёв. Преподаватели сразу отметили склонность Шишкина к пейзажной живописи. Уже в первый год пребывания в академии ему была присуждена малая серебряная медаль за «Вид в окрестностях Петербурга». В 1858 г. художник получил Большую серебряную медаль за картину «Вид на острове Валааме».

Цели: а) продолжить работу над повестью К.Г. Паустовского «Скрипучие половицы»; б) учить детей понимать человеческие отношения, чувства; показать связь природы и человека; в) учить сопереживать, сострадать. I. Рассказать о писателе. О каких чертах характера писателя, вы бы сказали, смотря на его портрет? (доброта, открытость, сердечность, благородность…). Какой раздел мы изучаем? В каком произведении К.Г. Паустовского главным героем тоже был композитор?

«Изучение математики приближает к бессмертным богам». (Платон) «Математика владеет не только истиной, но и высшей красотой – красотой отточенной и строгой, возвышенно чистой и стремящейся к подлинному совершенству, которое свойственно лишь величайшим образцам искусства». (Б. Рассел)

Имена, имена В нашей речи звучат не случайно. Как загадочна эта страна, Так и имя – загадка и тайна. С.Маршак Как много великих имен в России! Владимир – владеющий миром Владимир Путин – премьер -министр Владимир Высоцкий –поэт, актер, автор и исполнитель песен Владимир Жириновский- политический деятель, лидер РФ ЛДПР доктор философских наук Владимир Даль - русский писатель, корреспондент, создатель «Толкового словаря живого великорусского языка»

Минутка чистописания: Ж ж Ш ш Жи - ши жи - ши Жили-были шиворот-навыворот Звуки [ж]и[ш] – твёрдые, но после них нужно писать букву и. В сочетаниях жи-ши Только и всегда пиши!

Давайте познакомимся с некоторыми из этих красавиц!!! Шишлянникова Е.В. г. Дубна Московская обл. В Древнем Риме верили, что бабочки произошли от цветов, оторвавшихся от стеблей. Шишлянникова Е.В. г. Дубна Московская обл.

Помоги Танюшке Разложить игрушки. В названии игрушки Ударный слог найди, На полку с этим номером Игрушку положи.

Честный-1) проникнутый искренностью и прямотой, добросовестный. 2) Заслуживающий уважение, безупречный. С.И. Ожегов

Родник — не просто источник питьевой воды, это — живая нить, которая связывает нас не только с прошлым, но и с будущим. Народная мудрость Цель: исследовать родник на улице Ключевая д.11 Задачи: изучить имеющие в архиве сведения о роднике по адресу ул.Ключевая д.11 изучить эколого-географические характеристики родника; составить паспорт источника; придумать название роднику.

Почему дети попадают под машину? ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Больше всего дорожных происшествий с детьми происходит в апреле – мае и в сентябре – октябре. В течение суток самое травмоопасное время – вторая половина дня. Больше всего от дорожных происшествий страдают дети от 7 до 14 лет. На их долю приходится более 62% всех происшествий, случившихся с несовершеннолетними. Наибольшее число аварий с участием детей и подростков происходит в крупных городах (65%). Среди категорий участников дорожного движения наиболее часто попадают в аварию юные пешеходы (52,7%) и юные велосипедисты (7,1%), а также дети-пассажиры (35,5%)

Вильгельм и Якоб Гримм Когда в детстве берут в руки тоненькие книжки с картинками, такие как «Бременские музыканты», «Храбрый портняжка» или «Госпожа Метелица», то не очень-то задумываются над тем, кто такие братья Гримм. Вряд ли неразлучные братья Якоб (1785-1863) и Вильгельм (1786-1859) Гримм думали, что именно «Детские и домашние сказки», обессмертят их имена. Они были выдающимися учеными, обогатившими немецкую историческую науку, фольклористику и языкознание.

В древности очень ценились люди, способные предсказывать предстоящие изменения погоды Возможность предсказания изменений погоды по результатам наблюдений за состоянием неба направлением и силой ветра осадками влажностью температурой давлением воздуха

Василий Дмитриевич Поленов "Золотая осень" УЧЕБНЫЕ: -знать особенности текста-описания картины, где изображен пейзаж; РАЗВИВАЮЩИЕ: -совершенствовать умения создания текста типа описания; -развивать умения соблюдать композицию текста типа описания (общий признак,характеризующий объект в целом, частные признаки,характеризующие его детали). ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: -вызвать чувство восхищения вечно прекрасной природой, уважения к художнику, создающему красоту бытия; -воспитывать бережное отношение к родному краю, любовь к родной земле. Цели урока

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА 1.Собрать как можно больше фактов подтверждающих наступление осени. 2.Учить детей представлять материалы, рассказы и зарисовки по своим наблюдениям. 3.Воспитывать любовь к природе. 4.Развивать познавательный интерес детей.

Урок «Закрепление» Даёт нам понять, Что мы умеем И что должны знать. Цель урока: Опасные предметы

* Послание президента РФ Дмитрия Анатольевича Медведева о Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа» (извлечения) Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги. Нужно уйти от усредненного подхода в этом вопросе. К каждому ученику должен быть применен индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения. Тем более, что к перегруженным программам обучения - в обществе тоже много вопросов Уверен: если приоритет здорового образа жизни будет в полной мере реализован в школе, то мы гораздо легче справимся с формированием современной системы здравоохранения. сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников Здоровьесберегающий потенциал ОУ: ресурс Смысл здоровьесберегающей деятельности в ОУ