Презентации, доклады, проекты без категории

Селяни не могли сприйняти абсурдної логіки винищення своєю владою своїх же громадян, тому були охоплені містичним страхом і вірили в прихід антихриста, в наближення кінця світу. У їхніх розмовах усе частіше можна почути згадування про звіра і жовтий одяг, в якому він князює. Так письменник створює символічний образ “ жовтого князя “, демона зла, який несе з собою руйнацію і спустошення, сіє муку і смерть серед людей. Жовтий князь – це прислужник сталінського режиму, його величності вождя. Це геноцид, винищення української нації...

Лу Синь (настоящее имя Чжоу Шужэнь) - известный китайский писатель, поэт, публицист, общественный деятель, переводчик. Лу Синь впервые знакомит китайских читателей с произведениями зарубежных писателей XIX в.: Шелли, Байрона, Пушкина, Мицкевича. Многие его переводы на китайский язык считаются лучшими и по сей день. В это же время Лу Синь знакомится с трудами Ницше, Шопенгауэра. Летом 1909 г. выходят в свет два сборника рассказов, в них включены переводы произведений Л. Андреева и В. Гаршина. В этом же году Лу Синь возвращается на родину и работает в учебных заведениях Шаосина и Чанчжоу. Во время революции 1911 г. возглавляет отряд, поддерживающий порядок. Но революция не внесла ожидаемых изменений в жизнь людей. Лу Синь уезжает в Пекин и на время уходит от общественной деятельности, работает в Министерстве просвещения. Первые литературные произведения Лу Синя - короткие рассказы написаны на древнем китайском языке вэньяне. После длительного перерыва (с 1911 по 1918 г.) Лу Синь возвращается к литературной и общественной деятельности, участвует в движении студентов и интеллигенции "4 мая". В мае 1918 г.опубликован рассказ Лу Синя "Записки сумасшедшего". В том же году он начинает сотрудничать в прогрессивном журнале "Синь циниянь". Примерно в это же время появляются первые рассказы Лу Синя на разговорном языке байхуа. Таков был и рассказ "Записки сумасшедшего", написанный под влиянием от произведений Гоголя, герой которого приходит к пониманию того, что в мире господствуют законы жестокости и насилия; его болезненное сознание не выдерживает этого открытия.

Бенуа. Иллюстрации к поэме А.С. Пушкина. «Здесь будет город заложён…»

Г.Р. Державин – поэт и государственный деятель, одна из самых ярких личностей XVIII века. Родился в Казани в 1743 г. Служил в Санкт-Петербурге, в Преображенском полку, сначала солдатом, затем в офицерской должности. Участвовал в подавлении восстания Пугачёва.

Я вам пишу… Из писем детского читателя современному писателю

Поистине, Габдулла Тукай – солнце татарской поэзии, которое, однажды взойдя над нашей великой землей, не зайдет уже никогда». М. Шаймиев Проект «Путешествие по книгам Габдуллы Тукая» Подготовила: Балобанова Насима Наиловна воспитатель родного языка Детский сад №14 «Звёздочка» Елабуга, 2010 год

ЧТО ТАКОЕ ОБРАЗ? Образ – свойственный художественной литературе как виду искусства способ отражения (воспроизведения, пересоздания) действительности.(Из школьного словаря литературоведческих терминов). «Образ есть, уподобление одного предмета другому или крещение воздуха именами близких нам предметов».( По Есенину «Ключи Марии»). Группа образов: 1. Заставочный, или «уподобление одного предмета другому».Например, солнце – это и колесо, и телец, и белка; ветер – это и олень, и Сивка Бурка, и метельщик. 2. Корабельный, т.е. струящийся, плывущий троп. По есенинскому определению, это и есть «уловление в каком-либо предмете, явлении или существе струения, где заставочный образ плывёт, как ладья по воде». 3. Ангелический, самый сложный и самый, по выражению Есенина, «значный» - «ангелический, т.е. пробитие из данной заставки и корабельного образа какого-нибудь окна».

Повторение Сентименталисты и романтики нашли языковые средства для изображения внутреннего мира человека. В лирике Жуковского ослаблено предметное значение слов и на первый план выдвинуто эмоциональное, то, что открывается именно в этом словосочетании. Слово, благодаря своей многозначности, не столько изображает предмет, сколько выражает таинственные движения души, вызванные этим предметом. Открытия Жуковского были подхвачены и развиты в романтическом творчестве А.С. Пушкина. Любви, надежды, тихой славы Недолго нежил нас обман, Исчезли юные забавы, Как сон, как утренний туман… Прочитайте строки послания «К Чаадаеву»

«Это была эпоха пробуждения в России самостоятельной философской мысли, расцвет поэзии и обострение эстетической чувственности, беспокойства исканий». Н.А.Бердяев Серебряный век – это особое явление русской духовной жизни, проявившееся в философии, искусстве, литературе. Термин «серебряный век» впервые появился в работах философа Н.Бердяева, но окончательное оформление получил в 60-е годы, когда критик С.Маковский ввел его в литературный оборот. Традиционно «серебряным веком» русской поэзии» в сравнении с «золотым» , пушкинским, принято считать конец XIX – начало XX столетия.

В переводе с французского слово “синквейн” означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. СИНКВЕЙН ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ СИНКВЕЙНА

1941 – 1945г Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой тёмною, С проклятою ордой… …Идёт война народная, Священная война. Лебедев – Кумач Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой темною, С проклятою ордой! Великая Отечественная война оказала огромное воздействие как на дальнейший ход истории, так и на развитие мировой и особенно русской культуры. На великую народную беду сразу откликнулись и поэты. Они почувствовали себя призванными поддерживать высокий патриотический подъем на фронте и в тылу, уверенность в победе, стойкость в преодолении всех выпавших на долю страны и народа испытаний.

Дело каждого человека. Каждый человек – алмаз, который может очистить и не очистить себя. В той мере, в которой он очищен, через него светит вечный свет. Стало быть, дело человека не стараться светить, а стараться очищать себя. Л.Н. Толстой Задание №1 ЭПОХА ТОЛСТОГО Л.Н. Толстой был участником и свидетелем многих важных исторических событий. Расположите эти события в хронологическом порядке: Крымская война Смерть А.С. Пушкина Отмена крепостного права Покушение Д.В. Каракозова на Александра II Смерть М.Ю. Лермонтова Кровавое воскресенье Русско-японская война Смерть Н.В. Гоголя Парижская коммуна Русско-турецкая война Возникновение общества «Земля и воля» Смерть Александра II

Чарлз Диккенс

Сказ – народный фольклор. Особый вид повествования, ведущийся от лица рассказчика в своеобразной речевой манере (бытовой, разговорной). Отличается конкретно- историческим содержанием, содержащим в себе фантастические элементы. Насупленные брови, добрые, внимательные глаз, большая седая борода- так выглядит старый, мудрый сказочник Павел Петрович Бажов. Он и был сказочником, только герои его сказок жили в горных шахтах, среди заводского шума,в камнерезных мастерских. БАЖОВ П.П.

Тютчев в детстве Федор Иванович Тютчев родился в родовитой дворянской семье в селе Овстуг Орловской губернии (ныне Брянская область) 23 ноября 1803 года. Тютчев в детстве Тютчев И.Н., отец поэта Тютчева Отец Тютчева, Иван Николаевич, был человеком глубоко образованным, окончившим основанный Екатериной II Греческий корпус. Питомцы его , по замыслу императрицы, были призваны возродить былое величие греко-православного мира. «Константинопольскую мечту» Тютчев унаследовал от своего отца. Мечта о всеславянском православном царстве определила, вероятно, и выбор Тютчевым дипломатического поприща.

Элегия Язык души красноречивый, Восторга пламенный полет, Стихов и мыслей переливы И силу их,- она поймет; Но велика ль ее награда За вдохновение любви... Порой два-три небесных взгляда, И то при вас, друзья мои! Языков родился в Симбирске 4 марта 1803 года. Его отец, Михаил Петрович Языков, был весьма состоятельным помещиком. Мать, Екатерина Александровна, урожденная Ермолова, была в близком родстве со знаменитым генералом Ермоловым. Детство

МАСТЕР персонаж романа "Мастер и Маргарита", историк, сделавшийся писателем. Мастер - во многом автобиографический герой. Его возраст в момент действия романа ("человек примерно лет тридцати восьми" предстает в лечебнице перед Иваном Бездомным) - это в точности возраст Булгакова в мае 1929 г. Магарита персонаж романа "Мастер и Маргарита", возлюбленная Мастера. Главным прототипом Маргариты послужила третья жена писателя Е. С. Булгакова

Мальчику было 5 лет, когда мать ушла из семьи. Он очень переживал, не понимая причин расставания. Страдал сам – понимал …… других. Старался найти ответ на этот вопрос в книгах. Был ……..читателем. Детские страдания научили его быть внимательным к чужим переживаниям. Стал……..человеком. Считал, что писатель должен не только разделять со своими героями их страдания, но и принять на себя большую долю их боли. Стремился ……..своих героев.

Беседа с учащимися 1. Каковы особенности жанра сказки? Какие мечты народа воплощены в сказках? 2. Какие свойства характера воспеваются в народных сказках? Какие типы сказок вам известны? 3. Сем отличается былина от сказки и что между ними общего? Какие циклы былин вы знаете? Вспомните героев былин. Расскажите о некоторых из них. Что такое пословицы, поговорки? Приведите примеры, объясняя их смысл. Что вы знаете об обрядовом фольклоре? Чему посвящаются произведения обрядового фольклора?

Воронеж. Дом, где родился И.А. Бунин

Детство Михаил Евдокимов родился в Новокузнецке. Свое детство он провел в селе Верхнеобское Смоленского района Алтайского края. Поэтому Алтайский край Евдокимов считал своей малой родиной и приезжал туда каждый год.

Цели и задачи: ⬥Расширить возможности восприятия учащимися учебной темы за счет использования изобразительного ряда и аудиоматериалов. ⬥Разнообразить формы работы на уроке, используя сопоставительный анализ источников и поэтических текстов. ⬥Активизировать знания учащихся по теории и истории литературы. ⬥Закрепить навыки учащихся в анализе поэтического текста. ⬥Используя мультимедийное сопровождение, реализовать проблемный подход к изучению литературы. ⬥Сформировать интерес учащихся к самостоятельной познавательной деятельности. ⬥С помощью компьютерной презентации сформировать у учащихся полное представление о культурно-исторической эпохе, личности и творчестве поэта. ⬥Сформировать у учащихся личностное отношение к поэзии В.В. Маяковского. Владимир Маяковский (1893-1930) «Я – ваш поэт» ??? Ваш ли поэт Маяковский ???