Презентации, доклады, проекты без категории

1.Развитие образования. 2.Наука под идеологическим прессом. 3.Успехи советской науки. 4.Социалистический реализм. 5.Советский кинематограф. 6.Музыка и живопись. 7.Театр.Литература. План урока. Почему в истории советской культуры период 20-30-х годов носит название «Культурной революции»? Задание на урок.

План урока: 1. Цели и задачи коллективизации. 2. Методы осуществления коллективизации. 3.Результат коллективизации. 4.Последствия. Цели коллективизации Огосударствление сельскохозяйственного производства «Ликвидация кулачества как класс» Получение средств на индустриализацию Централизованное управление сельским хозяйством Коллективизация-политика насильственного преобразования сельского хозяйства в СССР в конце 20-30 годов на основе раскулачивания и насаждения колхозов, огосударствления значительной части крестьянской собственности

Развитие библиотечного дела В 1529 г. Альбрехт заложил основу замкового книжного собрания. Библиотека пополнялась за счёт покупок и даров. Кроме того, книготорговцам было предписано безвозмездно передавать в её фонды по одному экземпляру каждого продаваемого издания. К концу жизни Альбрехта замковая библиотека насчитывала уже около 9000 титулов.  Герцог Альбрехт Бранденбургский Развитие библиотечного дела В этом сочинении Коперник математически разработал идею о движениях Земли и положил начало новой астрономии. Созданная им система мира называется гелиоцентрической. Книга Коперника "Об обращениях небесных сфер", была опубликована в 1543 г., незадолго до смерти ученого. Николай Коперник Страница книги «Об обращениях небесных сфер»

Происхождение человека. Изобретения, которые помогли древним людям выжить и развиваться. План урока Человек, подобный современному человеку, - хомо сапиенс(«человек разумный»), появился примерно 35-40 тысяч лет назад. Из Африки – прародины всего человечества – через Азию «человек разумный» проник на юг Европы.

Кутузов Михаил Илларионович. Ученик А.В.Суворова, стареющий 68-летний Кутузов был горячо любим в войсках. Для решающего сражения с армией Наполеона Кутузов выбрал большое поле у села Бородино, недалеко от города Можайска. 26 августа здесь завязался жестокий бой. Наполеон – император Франции

Р/Т страница 46, № 1 Сильные стороны экономики: Огромные природные запасы. Слабые стороны экономики: Нехватка металла. Нет производства промышленных изделий. Мало мануфактур. Развитие с/х по-старинке. Причины отставания России: Попытка улучшения феодального строя; Развитие по-старинке.

Восточные славяне белорусы русские украинцы Древние славяне - язычники Для язычника никогда не вызывало сомнений, что мир, окружающий его, живой. У всех вещей и пространств в мире есть хозяин, тот, кто печется и заботится о них. В лесу хозяйничают лешие, в реках и озерах - водяные, среди болот — болотники, в полях - полевые; есть и хозяева "помельче": луговики (живущие на лугах), кустницы (маленькие духи, обитающие в кустах), колодезники (хозяева колодцев), подгрибовники или боровики (опекающие грибное царство).

Великая Отечественная война 1941 - 1945 Четыре долгих года, 1418 дней, шла на нашей земле самая кровопролитная и страшная война в истории человечества. 22 июня 1941 года в 3 часа 15 минут утра немецкие войска перешли границу нашей Родины. У каждого немецкого офицера была при себе книжечка, содержащая «12 заповедей в обращении с русскими», где говорилось: «Убивай всякого русского. Не останавливайся, если перед тобой старый человек, женщина, мальчик или девочка.» Я безвестный. Я безвестен. Я без имени – известен. Вечный житель твой, Земля. Похоронен у Кремля… Вкруг меня, вблизи Кремля Все столицы и края, Вся геройская земля: Сталинградская земля, Ленинградская земля, Подмосковная земля, Брестской крепости земля – Для меня всё, для меня, Как я рвусь к вам из огня. «Могила неизвестного солдата»

Аннотация Исследовательский проект средней продолжительности предполагает творческое освоение ряда учебных тем по истории России, русской литературе и мировой художественной культуре учащимися 8 класса. Цели проекта Образовательные: - выявление отношения историков, литераторов и художников XVIII-XIX веков к Екатерине II - сопоставление оценок личности Екатерины II - формирование представления у учащихся о специфике исторического и художественного образа

Я низко кланяюсь солдату, Что через сто смертей прошел. Горел в огне, тонул в болотах, Был тверже стали и свинца, Свою военную работу Исполнив с честью до конца. Пройдя сквозь горести и беды, Сквозь опаленные поля, Высоким званием Победы Он озарил тебя, земля. Нет выше подвига на свете Твой ратный путь навеки свят. Тобой спасенная планета Благодарит тебя, солдат!!! А.Афанасьев Более шестидесяти лет назад над поверженной столицей фашистской Германии взвилось знамя Победы. Позади остались тысячи огненных верст, четыре года непрерывных боев и сражений, десятки тысяч Разрушенных городов и селений, миллионы и миллионы погибших. Но Великая Отечественная война еще раз подтвердила непреложную русскую истину: «Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет!» Так было, есть и так будет. В годы войны черные крылья «похоронок» реяли над страной, Стучались в каждый дом, ибо не было ни одной семьи, где бы на полях сражений не погибли отец, сын, дочь, брат… Память о них будет вечно Хранить благодарная Россия. Шестьдесят пять лет… Редеют ряды ветеранов. Тем, кто восемнадцатилетним юнцом грудью встретил врага у стен Москвы и Сталинграда, сейчас уже за восемьдесят. Воистину, это люди героической судьбы – они не только победили, но и подняли страну из руин, сделали ее мировой державой.

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. К 10 июня 1941 г. немецкие войска подошли к Ленинграду на расстояние 180-200 км. В результате наступления немецких войск был захвачен город Шлиссельбург, расположенный у истоков Невы.

26 января в литературном салоне состоялся урок мужества для учащихся 2-3 классов Подготовили урок учащиеся 5 «А» класса (классный руководитель Глухова Е.В.)

План урока. План урока: 1. История становления органов представительной власти в России. 2. Первая Государственная Дума. 3. Современная Государственная Дума. 4. Сравнительно – правовой анализ. Первые представительные органы.

О чём говорят эти даты? 1703г. 1721г. 1725г. 1812г. 1861г. 1914г. Основание Санкт-Петербурга. Принятие звания императора, а России – империей. Основание Академии наук. Отечественная война с Наполеоном. Отмена крепостного права. Начало 1 Мировой войны. Какой след они оставили в истории России? 1.Создал новые армию и флот. 2.По его приказу строились заводы школы, печатались книги и газеты. 3.Изменил устрой жизни россиян. 1.Узаконила крепостное право. 2.Расширила границы России. 3.Ввела новое звание - чиновник. Создал современный русский литературный язык. 2.Он начал золотой век русской литературы. Основал в Москве первый Университет. 2.Создал много законов и теорий во многих науках. 1.Отменил крепостное право. 2.Ввел много «великих реформ»

Англия в первые десятилетия XVII в. Предпосылки революции Предпосылки революции Повод революции Религиозная ситуация в Англии и Шотландии Конституционный период революции I гражданская война 1642-1646гг.и её последствия Этапы Английской буржуазной революции XVIIв.

Работу выполнили учащиеся 9 «а» кл. Костина Юлия, Акимова Анжелика МОУ «Лицей № 1 г. Инты» Цель работы: определить, как события Москоской битвы (1941-42гг.) повлияли на развитие событий Великой отечественной войны Методы: сбор информации, анализ собранной информации Предшествующие события: Первоначальный план блицкрига (операция Барбаросса) предполагал взятие Москвы в течение первых трёх или четырёх месяцев войны. Однако, несмотря на успехи вермахта в первые месяцы войны, усилившееся сопротивление советских войск помешало его выполнению. В частности, битва за Смоленск (10 июля — 10 сентября 1941) задержала германское наступление на Москву на 2 месяца. Битвы за Ленинград и за Киев также оттянули часть сил вермахта, предназначенных для наступления на Москву. Таким образом, немецкое наступление на Москву началось только 30 сентября. Целью наступления являлся захват Москвы до наступления холодов.

Олег Вещий (умер в 912 или 922 г.) — варяг, князь новгородский (с 879) и киевский (с 882). Нередко рассматривается как основатель Древнерусского государства. Какой сюжет древнерусской истории изображён на рисунке? В 882 году захватил Киев, убив Аскольда и Дира «Да будет Киев матерью городов русских»

Основные направления внешней политики: Основные направления внешней политики:

10 История Санкт-Петербурга Кто сказал Исторический портрет «Приметы милой старины…» Санкт-Петербург «С миру по нитке» 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 50 40 30 20 10 Средневековая Русь Эта единица измерения длины носит название той части тела, которую, судя по известной поговорке, не возможно укусить. Локоть

Выполнили учащиеся 7 класса МОУ СОШ№2 Руководитель Жолобова Т.И. 1941 год Июнь! Тогда еще не знали мы, Со школьных вечеров домой шагая, Что завтра будет первый день войны, А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.

Герб Герб Флаг Флаг

План урока: Вторая империя во Франции. Франко-прусская война. Парижская Коммуна. Как франко-прусская война изменила ситуацию в Европе? 1. Вторая империя во Франции. В 1849г. президентом французской республики был избран Луи Наполеон «маленький племянник большого дяди», как его называли в народе. Он был честолюбив и мечтал о троне. В 1851г. Луи Наполеон потребовал удалить из Конституции статьи, ограничивающие продолжительность его власти. Не получив поддержки в Законодательном собрании, он совершил государственный переворот – распустил Законодательное собрание и взял всю полноту власти в свои руки. Проведённый референдум (всенародный опрос) показал почти единодушную поддержку Луи Наполеона со стороны французов. Через год 2 декабря 1852г. в годовщину коронации наполеона Луи наполеон провозгласил себя императором под именем Наполеона III. Шарль-Луи Наполеон Бонапарт.

План. 1. Вступление. Что такое топонимика? 2. Основная часть. а) города области - г. Пенза - г. Спасск - г. Белинский - г. Сурск - г. Кузнецк - г. Городище - г. Никольск - г. Нижний Ломов - г. Каменка - г. Сердобск - г. Заречный б) гидросистемы - р. Сура - р. Мокша - р. Хопер в) названия улиц - Московская - Лермонтова - Суворова - Володарского - Кирова 3. Социальный опрос 4. Заключение 5. Литература Методы и цели изучения работы. Методы исследования: частично-поисковый исследовательский изучение литературы Цели исследования: Шире узнать Родной край. Познакомить учащихся с этими названиями. Коротко познакомиться с историей Пензенского края.

Карта боевых действий Командующие сторон: (Финляндия) Карл Гу́став Эми́ль Маннерге́йм (1867-1951), военный деятель, маршал (1933). Родился 4 (16) июня 1867 в местечке Вильняс, близ Турку. Окончил Гельсингфорский университет (1877) и Николаевское кавалерийское училище (Петербург). До 1917 состоял на службе в русской армии. Во время 1-й мировой войны командовал соединением; генерал-лейтенант (1917); в 1918 командовал финской армией. В декабре 1918 - июле 1919 регент Финляндии, с 1939 главнокомандующий финской армией, председатель Совета государственной обороны (с 1931). Руководил действиями финской армии во время советско-финляндской войны 1939-1940. Во время 2-й мировой войны был союзником Гитлера. В сентябре 1944 вынужден был принять решение о выходе из Берлинского пакта 1940 и из войны под давлением советского правительства. С августа 1944 - президент Финляндии. В марте 1946 вышел в отставку. Умер 28 января 1951 в Лозанне.