Презентации, доклады, проекты без категории

Чернобыльская АЭС
Чернобыльская АЭС
Содержание: История Авария на Чернобыльской АЭС Фото Чернобыльской АЭС Ликвидация АЭС Награда за ликвидацию последствий взрыва на ЧАЭС Географическая карта заражения Средние дозы, полученные разными категориями населения Вид после взрыва АЭС Вид на АЭС из города Припять Фото кабинета управления четвёртым энергоблоком после взрыва Щиток графитных столбиков фото Лекарство от внутреннего облучения плутонием Герои не только на войне… Видео Используемые ресурсы Интернета История В соответствии с Постановлением Совета Министров СССР от 29 июня 1966 года, утверждавшим план ввода атомных станций в 1966—1977 годах, было запланировано задействовать энергетические мощности в размере 11 900 МВт, в том числе с реакторами РБМК — 8 000 МВт. Одна из атомных электростанций должна была компенсировать дефицит электроэнергии в Центральном энергетическом районе — самом крупном в Объединённой энергосистеме (ОЭС) Юга. Ввод в эксплуатацию первого энергоблока первой атомной электростанции на Украине планировался в 1974 году, второго — в 1975 году.
Продолжить чтение
Класс Двудольные, семейство Паслёновые
Класс Двудольные, семейство Паслёновые
Интегрирующая цель: познакомить учащихся с отличительными признаками растений семейства Паслёновых, с их многообразием, показать их роль в природе и значение в жизни человека, продолжить формирование умения составлять морфологическое описание растения, определять их по внешнему строению. УЭ-2 - получить представление об отличительных признаках растений семейства Паслёновых. Задачи: УЭ-1 - определить исходный уровень знаний по теме: « Семейство Розоцветные». УЭ-3 - отработать умения по распознаванию отличительных признаков растений семейства Паслёновых. УЭ-4 – определить уровень усвоения знаний, умений и навыков по теме «Семейство Паслёновые». УЭ-5 - скорректировать знания по теме. Применяемые методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, аналитический, синтетический, сравнительный, классификационный. Технологии обучения: модульная технология, технология личностно-ориентированного обучения, коммуникативно-информационная технология обучения. Ожидаемые результаты и степень их достижения: научить каждого ученика самостоятельно добывать знания и уметь применять их на практике по определению растений изученных семейств, в силу многократного повторения довести сформированные навыки до автоматизма, развитие речи через подготовку сообщений, развитие коммуникативных свойств личности в результате работы в парах, индивидуальных способностей и интересов, умения анализировать свою деятельность, товарищей и давать им оценку, получать информацию с помощью ЦОР. Способы контроля конечного результата урока (КРУ): тесты разного вида, лабораторная работа, задания: «Кто лишний?», «Открой картинку». Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль компьютера, учителя.
Продолжить чтение
Роль пресмыкающихся в природе и в жизни человека. Охрана пресмыкающихся. Древние пресмыкающиеся
Роль пресмыкающихся в природе и в жизни человека. Охрана пресмыкающихся. Древние пресмыкающиеся
Актуализация знаний: 1.Назовите известные вам подклассы пресмыкающихся.По каким признакам их относят к этим подклассам? 2.Какие отличия в строении имеют представители разных отрядов пресмыкающихся? 3.Представители, какого отряда пресмыкающихся имеют более сложное строение? В чем это выражается? 4.Перечислите общие признаки класса пресмыкающихся. Закончите предложения на карточке: 1.К особенностям внешнего строения змеи относят ……. . 2.К классу пресмыкающихся относят следующие подклассы: …… . 3.По количеству полос на роговых пластинок панциря черепах можно определить ………… . 4.У всех пресмыкающихся имеется трёхкамерное сердце, за исключением…. 5.К мерам первой помощи в случаи укуса ядовитой змеи относят …… .
Продолжить чтение
Достижения селекции растений
Достижения селекции растений
Достижения отечественных селекционеров За последние 100 лет усилиями селекционеров урожайность зерновых культур была повышена почти в 10 раз. Сегодня в ряде стран получают рекордные урожаи риса (100 ц/га), пшеницы, кукурузы и др. Созданы прекрасные сорта пшеницы российскими селекционерами П.П. Лукьяненко (Безостая 1, Аврора, Кавказ), А.П. Шехурдиным и В.Н. Мамонтовой (Саратовская 29, Саратовская 36, Альбидум 43 и др.), В.Н. Ремесло (Мироновская 808, Юбилейная 50). Эти сорта отличаются высокой урожайностью, устойчивостью к полеганию, хорошими хлебопекарными и мукомольными качествами в различных климатических зонах. ОЗИМАЯ ПШЕНИЦА МОСКОВСКАЯ 39 имеет высокий биологический потенциал урожайности (за 100 ц/га), в производственных условиях достигнута урожайность 50-70 ц/га; очень отзывчив на удобрения; устойчив к ранневесенней засухе; практически не полегает, не прорастает на корню; устойчив к твердой головне, снежной плесени и септориозу, к бурой ржавчине и мучнистой росе; содержание белка в зерне выше стандарта (абсолютно) на 1,5-2,0%, клейковины – на 6-8%. Сила муки – 370-400 е.а. Объемный выход хлеба – до 1275 куб.см.
Продолжить чтение
Жизнь в архейскую и протерозойскую эры
Жизнь в архейскую и протерозойскую эры
Архейская эра началась 3500млн лет назад и продолжалась 900млн лет. В эту эру возникли первые организмы. Они были гетеротрофами, то есть питались готовыми органическими веществами или соединениями. Разделение органического мира на растительный и животный мир обусловило возникновение фотосинтеза. Первыми фотосинтезирующими организмами были прокариотические сине-зелёный водоросли – цианеи. Затем появились Эукариотические зелёные водоросли. Эти фотосинтезирующие организмы выделяли в атмосферу из океана свободный кислород, что способствовало возникновению бактерий, способных жить в аэрообразной среде. На границе архейской и протерозойской эр произошло два крупных эволюционных события: появились половой процесс и многоклеточность. Половой процесс резко повысил возможность приспособления к условиям среды. Возникшая вместе с оформленным ядром диплоидность(двойной набор хромосом), позволяет сохранить мутации в гетерозиготном состоянии и использовать их как резерв наследственной изменчивости для дальнейших эволюционных преобразований.
Продолжить чтение
Физиология человека и животных
Физиология человека и животных
Электрические процессы в ЦНС (отличия от периферических возбудимых клеток) 1.На одном нейроне оканчивается от 5000 до 300 000 синапсов 3.Одного ВПСП недостаточно для пороговой деполяризации нейрона (распространение с затуханием), следовательно, они могут суммироваться. Место интеграции (суммации) входящих сигналов – аксонный холмик (наиболее возбудимая часть клетки, порог: около-50 мв). 2. Наличие возбуждающих (ВПСП) и тормозных (ТПСП -до 30%) взаимодействий; токи Na, Ca, Cl, K в зависимости от типа медиаторов и рецепторов. Суммация Следствия: А- дивергенция (1в3) Б- конвергенция (3в1) Ва)- облегчение (1+1=3) Вб)- окклюзия (2+2=3) ВременнАя суммация –при высокочастотной вспышке импульсов (длительность ПД= 0,5 мс, ПСП -до 15мс) Пространственная суммация (вход с разных нейронов) линейная и нелинейная. Г Д Принцип общего конечного пути: «количественное преобладание афферентов над эфферентами создает неизбежное столкновение импульсов в общем конечном пути (на мотонейронах). В результате проявляет себя та моторная реакция, которая вызвана активацией большего числа афферентов.» (Шеррингтон) До 15 мс
Продолжить чтение
Основные методы селекции животных
Основные методы селекции животных
Создание пород домашних животных началось вслед за их приручением и одомашниванием, которое началось, вероятно, 20-30 тыс. лет назад. Первым этапом было приручение животных. В результате бессознательной формы искусственного отбора происходило одомашнивание и изменение генофонда прирученных животных. Менялся их внешний вид, продуктивность, характер. Сохранялись те животные, которые могли размножать в неволе, не проявляли агрессивности по отношению к человеку. Методический отбор привел к созданию всего многообразия пород домашних животных от небольшого числа видов диких предков. Методы селекции животных В селекции животных, по сравнению с селекцией растений, есть ряд особенностей. Во-первых, для животных характерно половое размножение, поэтому любая порода является сложной гетерозиготной системой. Во-вторых, у них часто поздняя половозрелость, смена поколений происходит через несколько лет. В-третьих — немногочисленное потомство. Методы селекции животных
Продолжить чтение
Семейство Папоротниковые
Семейство Папоротниковые
Папоротники Папоротники (папоротниковидные растения) – это отдел сосудистых растений, которые занимают промежуточную позицию между риниофитами и голосеменными растениями. В эту группу входят современные папоротники и древние высшие растения, появление которых на Земле произошло около 400 млн. лет назад в процессе эволюции от древних риниофитов. Основное отличие папоротников от риниофитов – наличие листьев и корневой системы, а от голосеменных – отсутствие семян. Древовидные папоротники в конце палеозойской – начале мезозойской эры занимали господствующее положение среди флоры нашей планеты. Позднее в девонском периоде от папоротников произошли голосеменные растения, впоследствии давшие начало группе покрытосеменных. В отдел папоротников входит один класс Polypodiopsida, который делится на 8 подклассов, причем растения трех из них вымерли в девоне. В настоящее время известно 300 родов папоротников, объединяющих около 10000 видов. Папоротники Папоротниковые растения или папоротники чаще растут в тенистых влажных лесах и на дне сырых оврагов. Гораздо реже они встречаются на открытых местах. Папоротник имеет укороченный надземный стебель. От него отходят длинные и широкие перистые листья. Надземный стебель у папоротника является продолжением подземного побега - корневища. От корневища отходят придаточные корни. Папоротники питаются так же, как и другие зелёные растения: в листьях на свету они образуют органические вещества. Органические вещества идут не только на питание растения, но часть их откладывается в корневище. Папоротник является многолетним растением. Поздней осенью надземные части его отмирают, а корневище перезимовывает под снегом. Весной, когда оттает и согреется почва, из верхушечной почки корневища вырастает укороченный стебель с листьями.
Продолжить чтение