Презентации, доклады, проекты без категории

Цель: 1. ФОРМИРОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМФОРТА У ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО САДА ЧЕРЕЗ АРТТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ ТЕХНИКУ ИГРЫ С ПЕСКОМ 2. СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ УСТОЙЧИВОГО ИНТЕРЕСА К ИГРАМ С ПЕСКОМ И УКРЕПЛЕНИЮ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ. Задачи: 1. СПОСОБСТВОВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОМУ ВЛИЯНИЮ ИГР С ПЕСКОМ НА РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ РЕБЕНКА. 2.  СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЗНАНИЙ О СВОЙСТВАХ ПЕСКА   3.   РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ. 4. СПОСОБСТВОВАТЬ УСТАНОВЛЕНИЮ ТЕСНЫХ КОНТАКТОВ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ДЕТЬМИ, ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ, ПЕДАГОГАМИ ДЕТСКОГО САДА И РОДИТЕЛЯМИ 5.   ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ С ТЕМАТИКОЙ И ДЕЙСТВИЯМИ С ПЕСКОМ В СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫХ УСЛОВИЯХ 6. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, МЕЛКОЙ МОТОРИКИ  

Для чего нужна дыхательная гимнастика? Обучив малыша простым и веселым дыхательным упражнениям, мы делаем важный вклад в его здоровье + профилактику ОРВИ. Дыхательные упражнения могут проводиться во время утренней гимнастики, гимнастики после пробуждения или на прогулке. На первых порах дыхательные упражнения кажутся детям одними из самых сложных. И тем важнее помочь детям, превратив скучные упражнения в веселую игру. Не следует ставить цель выполнить все упражнения сразу. Можно выполнять несколько хорошо знакомых, постепенно дополняя их новыми, или менять, разбив по дням недели. Дыхательная гимнастика для ребенка может стать как приятным времяпровождением, к которому он сам будет стремиться, так и тягостным рутинным действием, от которого лишь негативные эмоции. Все в ваших руках! Техника выполнения упражнений дыхательной гимнастики для детей: - воздух набирать через нос; - плечи не поднимать; - выдох должен быть длительным и плавным; - необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками). Дыхательные упражнения способствуют насыщению кислородом каждой клеточки организма. Умение управлять дыханием способствует умению управлять собой. Кроме того, правильное дыхание стимулирует работу сердца, головного мозга и нервной системы, избавляет человека от многих болезней, улучшает пищеварение (прежде чем пища будет переварена и усвоена, она должна поглотить кислород из крови и окислиться). Медленный выдох помогает расслабиться, успокоиться, справиться с волнением и раздражительностью. Кроме того, дыхательные упражнения просто необходимы детям, довольно часто болеющим простудными заболеваниями, бронхитами, а также выздоравливающим после воспаления лёгких или страдающим бронхиальной астмой.

Цель проекта Ознакомление дошкольников со свойствами сухого и мокрого песка, значением его в жизни живых существ и для здоровья человека. Задачи проекта Формирование у детей комплекса знаний о свойствах сухого и мокрого песка, способах работы с ним; Расширение средства познания и естественно научный опыт детей, связанный с познанием свойств песка и предметов, изготовленных из песка; Познакомить детей со значением песка в жизни живых существ и для здоровья человека.

Подготовка к родительскому собранию Приглашение на родительское собрание «Уважаемые Татьяна Михайловна и Сергей Иванович! Приглашаем Вас на родительское собрание: «О здоровье всерьёз». На нашей встрече Вы узнаете много интересного о том, как сохранять и укреплять здоровье наших детей. Ждём Вас 15 ноября в 18.00 в музыкальном зале детского сада. Воспитатели» (за три недели до собрания) «Уважаемые Татьяна Михайловна и Сергей Иванович! Очень ждём Вас на родительском собрании посвящённом укреплению здоровья Машеньки, 15 ноября в 18.00. Воспитатели». (за три дня до собрания) Приглашение на родительское собрание От имени детей: Дорогие мама и папа! Приглашаю Вас на родительское собрание, на котором Вы узнаете в какие игры мы играем в детском саду и в какие мы можем поиграть с вами дома (чему я научилась, какие упражнения помогут мне быть стройной и красивой….) Собрание будет проходить в нашей группе 25 февраля 2012 года в 18 часов. Ваша дочь Маруся

Песталоцци, Руссо, Дистервег и другие известные педагоги прошлого считали важными для учителя такие качества, как находчивость, жизнерадостность, непосредственность, скромность, нравственную чистоту, без которых трудно завоевать симпатию детей и служить достойным примером для подрастающего поколения. Кризисные явления в нашей стране затронули и образование. Культивирование индивидуальности и свободы личности, не подкрепленное высокими моральными принципами и установками, способствовало снижению дисциплинированности учащихся и авторитета преподавателя. Каким же должен быть современный педагог? Упражнение «Мой профессиональный герб и мое профессиональное кредо». Задача упражнения: актуализация собственного профессионального и личного опыта. Изобразите символично на полях: 1. «Я как педагог» 2. «Мои ученики» 3. «Я глазами моих учеников» 4. «Моя профессиональная мечта» 5. «Мой личный профессиональный девиз»

Взаимодействие с родителями 29 СЕНТЯБРЯ ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ НА ТЕМУ: «АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА» ЦЕЛЬ: КОНСУЛЬТАЦИИ РОДИТЕЛЯМ, РЕКОМЕНДАЦИИ ЗАДАЧИ: ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ -ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ -ФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ОСЕННЕЙ ЯРМАРКЕ «ДАРЫ ОСЕНИ» Интересные события в жизни группы Уважаемые педагоги! Хотелось бы привлечь ваше внимание на персональный сайт, который я создала в социальной сети работников образования. Зарегистрировавшись, вы сможете: -создать свой персональный мини сайт; -разместить на сайте свои разработки и получить Свидетельство о публикации в электронном СМИ и Сертификат о создании персонального мини сайта; -подобрать тематические материалы для занятий; -найти в Библиотеке нужную литературу, не выходя из дома; И многое ,многое другое. Присоединяйтесь!!! Адрес: http://nsportal.ru/invite/accept/---invite-code

Цели: Создание модели дня рождения Берёзки как доброго поступка (дела) по отношению к природе. Подойти к празднованию праздника Троицы через празднование дня рождения. Задача: Ознакомление детей с праздником Троица через их собственный социокультурный опыт празднования дня рождения, воспитание любви к природе, к нашему краю, к русским традициям, приобщение к традициям праздника в форме занятия.

использование нетрадиционной техники рисования в изобразительной деятельности детей Цель: Задачи: раскрыть значение техники изображения в процессе создания детских рисунков; рассмотреть проблемы развития детского творчества; рассмотреть содержание и методику работы по использованию нетрадиционной техники изображения с целью развития детского творчества; развить творческие способности детей; осуществить личностно-ориентирован-ный подход к каждому ребёнку.

Цель: создать условия для исследовательско – творческой работы по формированию потребности ценностного отношения к своему здоровью у детей. Задачи проекта: Формирование привычки к здоровому образу жизни детей Охрана жизни и укрепление здоровья; Улучшение физического развития; Повышение работоспособности организма ребёнка; Популяризация спорта и укрепление связей с семьёй. Предполагаемый результат: создание рукописной книги «Сто идей о спорте к 100летию Мурманска» Сроки реализации проекта: 1этап (подготовительный) - планирование работы над проектом (2 недели) 2 этап (практический) - работа по проекту ( 2 месяца) 3 этап (итоговый) – презентация книги подведение итогов (1 неделя)

ВОЕННО-СПОРТИВНАЯ ИГРА «ЗАРНИЦА Мальчишки и девчонки познают через «Зарницу» основы армейских наук, приобщаются к спорту.   Игра прочно вошла в жизнь нашего садика и способствует организационному укреплению коллектива, развитию активности детей.              Основная задача «Зарницы» - создание крепкого, целеустремленного коллектива. В команде каждый имеет дело, каждый владеет специальностью, все дружны – иначе нет победы. Интерес ребят к «Зарнице» подтверждается их инициативой, выдумкой, самостоятельностью. Цели игры Совершенствование военно-патриотической и спортивно-массовой работы в детском саду, воспитание детей в духе готовности к защите Родины; ·воспитание ответственного отношения к общественной и трудовой активности, формирование высоких нравственных качеств: инициативы и самодеятельности, сознательной дисциплины, товарищества и дружбы, коллективизма, воли, смелости, находчивости, выносливости; ·  изучение основ военного дела, способствующих в дальнейшем освоению программы начальной военной подготовки в старших классах, овладение приемами защиты от оружия массового поражения; · изучение правил дорожного движения и противопожарной безопасности, освоение навыков оказания первой медицинской помощи.

Цель: Раскрытие творческого потенциала ребенка и развитие его творческих способностей. Задачи: - создание условий для развития творческого потенциала и способностей детей; развитие творческого воображения и фантазии; активизация познавательного интереса и мыслительного процесса; развитие коммуникативных навыков; развитие свободно и ясно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения; развитие эмоционально-волевой сферы.

это ПОЛНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ физическое душевное социальное а не только отсутствие болезней или физических дефектов 2 Отсутствие болезней, физических дефектов Гармоничное физическое развитие: (длина, масса тела, окружность грудной клетки в соответствии с возрастно-половыми нормами) физическое Психологическое Нервно-психическое Психическое Возможность ребенком усваивать программу образования и умение находиться в коллективе душевное социальное 3

Давайте познакомимся Ильина Ирина Геннадиевна Год рождения: 07.10.1965 г Образование: высшее, СГПИ им К. Федина Категория: высшая квалификационная категория Стаж работы: 16 лет Мое образование: высшее, 1987г окончание СГПИ Факультет педагогики и методики начального обучения Моя профессиональная биография:

Семья - это первый социальный институт, с которым ребёнок встречается в жизни и частью которого является. РОДОСЛОВНАЯ Это история семьи, рассказ о своей семье, о своём роде, о своих предках. О своей семье, о своём роде можно рассказать и словами, и рисунком. Ребёнок должен понять, что он является не только членом своей семьи, но и членом своего рода, даже нескольких родов. воспитывать любовь к маме, к членам своей семьи; воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей; обогащать словарный запас детей словами, обозначающими родство; формировать представления о том, что члены семьи заботятся друг о друге. Задачи ознакомления детей 2-4 лет с семьёй

Тема: «Взаимодействие ДОУ и семьи» Цель: Создание единого образовательного пространства «детский сад - семья»

Сказка учит добро понимать, О поступках людей рассуждать, Коль плохой, то его осудить, Ну а слабый- его защитить. Дети учатся думать, мечтать. На вопросы ответ получать. Каждый раз что-нибудь узнают Родину свою познают! Для повышения интереса к книге, любви к чтению нами был разработан проект«Сказка в нашей жизни» Цели: Развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства. Раскрытие ценности совместного творчества детей и родителей. Задачи: Образовательные: учить развивать сюжет, использовать «сказочные» языковые средства, формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему. Развивающие: развивать традиции семейного чтения. Воспитательные: создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки, прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

08/04/2023 Аникиенко Светлана Владимировна МБДОУ детский сад "Теремок"   Содержание образования в современном мире является приоритетной сферой, от которой зависит развитие человека, способного самостоятельно и сознательно строить свою жизнь в духе общечеловеческих ценностей, с учётом традиций своего народа. Особый интерес в этом плане представляет дошкольное детство, как первая ступень системы непрерывного образования.   08/04/2023 Аникиенко Светлана Владимировна МБДОУ детский сад "Теремок" Актуальность проблемы Актуальность проблемы управления качеством образования связана с общими ориентирами процесса совершенствования системы образования на федеральном, региональном, муниципальном, институциональном уровне и находит отражение в ряде документов, регламентирующих и концептуально обосновывающих деятельность образовательных учреждений: "Национальная доктрина образования", Закон "Об образовании", и другие .

Цель: Облегчить усвоение восприятия и осознания нотной грамоты и разработать наиболее эффективные способы развития музыкально-творческих способностей, а именно: Соединить имеющиеся у детей элементарные слуховые представления о музыкальных звуках с соответствующей нотной записью; Повысить эффективность развития звуковысотного слуха и голоса, исполнительских навыков, ориентировку в музыкальном пространстве и времени; Стимулировать развитие памяти, слухового и зрительного внимания; Создавая обстановку общей увлечённости и творчества, стимулировать желание детей использовать приобретённые навыки и умения в самостоятельной музыкальной деятельности. Научные принципы составляющие основу методики Игра - единственно верный способ обучения и воспитания маленького человека «Учить, строго соблюдая правило: от простого – к сложному» - Х. Хайнер. «Знать ноты раньше, чем ходить» - П. Тюленев.

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Уваровщинская средняя общеобразовательная школа в п.Полевой Проект: «Мир детства моего : «Начальная школа- детский сад п.Полевой» » Руководитель проекта: Щавелева Елена Николаевна, учитель начальных классов «Мы стремимся к тому, чтобы на школьном дворе ребенок везде видел красоту природы, которая становится еще красивее от того, что к ней приложил заботу он, ребенок» В.А.Сухомлинский

Проект направлен на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. В процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувства привязанности, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину. Актуальность проекта: Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Расширение знаний о защитниках отечества, о функциях армии. Развивать речь детей; обогащать, словарный запас, через, песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне. Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ. Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ. Программное содержание:

Концепция С.Л. Новоселовой: «….обогащенная развивающая среда предполагает единство социальных и природных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка» Центр игровой поддержки «Тека-Дом» Как инновационная форма взаимодействия педагогов с детьми и их родителями в рамках муниципального научного локального эксперимента по проблеме «Разработка обеспечения деятельности центра игровой поддержки «Тека-Дом» как обогащенной социо-предметной развивающей среды ДОУ» функционирует с октября 2009 года.