Презентации, доклады, проекты без категории

Введение Национальные блюда- это поистине бесценное достояние народа, которое нам досталось от предков. Каждый народ имеет свои традиции, культуру и, конечно же, свою национальную кухню. Национальная кухня — это коллекция традиций и секретов, которые передавались из поколения в поколение. Говорят, что для того, чтобы попробовать настоящее национальное блюдо какой-нибудь страны, необходимо побывать на его родине. Национальные блюда не только вносят в нашу жизнь разнообразие вкусов,но и отображают сочетания продуктов.Известно,что климатические условия оставляют свой отпечаток на блюдах национальной кухни.Так,в странах,где более холодных климат,кухня насыщена более калорийными блюдами,а в жарких преобладают лёгкие овощные,смешанные блюда. Немецкая кухня Немецкая кухня отличается большим разнообразием блюд из различных овощей, свинины, птицы, дичи, телятины, говядины и рыбы. Овощей потребляется очень много, особенно в отварном виде, в качестве гарнира - цветная капуста, стручки фасоли, морковь, краснокочанная капуста и др. Чрезвычайно популярны у немцев бутерброды с различными продуктами: маслом, сыром, колбасой, сырковой массой, рыбой и др. В ассортименте закусок - салаты из овощей, ветчина, колбасные изделия, шпроты, сардины, блюда из сельди с различными соусами, мясные и рыбные салаты, заправленные майонезом, и т. д.

Цель: ознакомить учащихся, с видами вышивки, с предметами одежды, с аксессуарами составляющими казахский национальный костюм. Задачи: Образовательная: Дать представление о видах вышивки. Способствовать применению полученных знаний на практике. Развивающая: развитие творческих способностей, образного мышления, воображения, внимания, памяти. Воспитательная: Способствовать формированию художественного и эстетического вкуса Работа с карточками Разгадай ребус

Прочитайте поговорки Без меры и лаптя не сплетешь. Семь раз примерь, один раз отрежь. Всяк сошьет, да не всяк скроит. Тема урока. Изготовление выкроек. Цели урока: изучить инструменты и приспособления для изготовления выкроек; научиться определять размеры швейного изделия; познакомиться с видами швейных изделий для кухни, с технологией изготовления каждого из них; научиться снимать мерки и изготавливать выкройки.

ЦЕЛИ УРОКА Изучить ассортимент, способы приготовления и правила подачи блюд из каш, требования к качеству, условия, сроки хранения и реализации приготовленных блюд из каш. Способствовать формированию профессиональных компетенций ПК2 Готовить и оформлять каши и гарниры из круп и риса, простые блюда из бобовых и кукурузы. РАССМАТРИВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ 1. Технология приготовления блюд из каш. 2. Требования к качеству блюд из каш.

Костюм – это совокупность предметов, формирующих внешний облик человека: одежда, обувь,головные уборы, украшения. ИСТОРИЯ КОСТЮМА ИСТОРИЯ КОСТЮМА ОДЕЖДА ВСЕГДА ОТРАЖАЛА СУТЬ ВРЕМЕНИ И ОБРАЗА ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ.

Материалы и инструменты 6 квадратных бумажек (размеры можно брать произвольные), ножницы, степлер, линейка, карандаш. Технология изготовления Вырезать из бумаги квадрат. Свернуть бумагу пополам, сделать уголок.

Проблемная ситуация. Однажды я хотела сшить сама ночную сорочку. И вот когда я перешла в 7 класс я узнала что мы будем шить ночную сорочку. Я была рада. Цель проекта Разработать модель в соответствии с моими условиями.

Мои задачи. Обоснование возникшей проблемы и потребности. Определение конкретной задачи и её формулировки. Выявление основных требований к изделию. Исследования. Разработка идей, вариантов. Анализ идей и выбор лучшего варианта. Выбор ткани, инструментов, приспособлений оборудования. Последовательность изготовления изделия. Экономическое обоснование. Изготовление изделия. Контроль качества. Испытание изделия. Оформление проекта. Самооценка. Обоснование возникшей проблемы и потребности. На уроках технологии нам задали сделать юбку. Чтобы мне было легче работать над проектом, я изложила все вопросы в виде схемы размышлений.

1. Обоснование возникшей проблемы и потребностей. На уроке технологии мы сшили фартук, для того чтобы помогать маме и не пачкать одежду. 2.Выбор модели. 1, 2. Фартук цельнокроеный, с красивым бантиком и с одним карманом с боку. 3, 4. Фартук с нагрудником, красиво оформленый.

РАБОТА С БУМАГОЙ КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР АППЛИКАЦИЯ НА ТЕМУ ЗИМА Цели урока: научить первоклассников выполнять разметку по шаблонам; формировать умение правильно вырезать детали, особенно круги; закреплять умение составлять композицию из геометрических фигур; прививать любовь к предмету; развивать наблюдательность, творчество и фантазию; воспитывать любовь и интерес к красоте зимней природы.

ЦЕЛЬ УРОКА: Познакомить с техникой батика, с видами, инструментами для батика; учить выполнять росписи на ткань; развивать творческое воображение , воспитывать интерес к декоративному искусству. Оборудование: Образцы изделий. Краски и кисти. Альбом. Баночка для воды. Словарь: Батик, восковая масса, резерв, стеклянная трубочка СЛОВАРЬ Батик- технология окрашивания ткани. Слово «batik» в переводе с индонезийского языка означает расписанную от руки ткань: «ба» - хлопчатобумажная ткань, а «тик» – точка или капля. Восковая масса – специальный резервирующий состав, главным компонентом которого является пчелиный или искусственный воск. Восковую массу используется только для горячего батика. Резерв - состав, который применяется для создания резервирующей линии. Резерв служит непреодолимым барьером для красителя в процессе росписи. Стеклянная трубочка- инструмент для нанесение резерва при росписи в технике холодного батика.

- развивать понятия о гигиене кожи, обуви, одежды; -закрепить знания о профилактике и оказании первой помощи при ожогах и обморожениях. цель урока «Беда наша в том, что мы впервые задумываемся о своем здоровье только в том случае, когда начинаем терять его, когда уже «поломан» механизм и нужно думать о его починке» Из речи академика К. М. Быкова

Тема: Новогодняя игрушка. Цель: Работа с бумагой и картоном. УГАДАЙ пословицы: Делу время, а потехе … . Без труда не вынешь и рыбку… . Землю красит солнце, а человека….

Кофе Ко́фе — напиток, изготавливаемый из жареных зёрен кофейного дерева. Благодаря содержанию кофеина оказывает стимулирующее действие. Места́ выращивания кофе в прошлом До XIV века кофе произрастал в Эфиопии в диком виде. После кофейное дерево было привезено на Аравийский полуостров. В конце XVI века европейские торговцы начали закупать кофе в арабских портах и привозить в Европу в 1600-е гг. Согласно легенде, в середине XVII века мусульманский пилигрим тайно вывез кофейные зерна в Южную Индию. Оттуда в конце XVII века голландские торговцы тайно вывезли кофейное дерево на Яву и Суматру. Это послужило концом арабской монополии на выращивание кофе. Затем, в 1706 году голландские колонисты прислали саженец кофейного дерева в ботанический сад Амстердама, и с этого дерева началось выращивание растения в колониях Нового Света. Через несколько лет французский король получает в подарок саженец дерева от голландцев, и вскоре французы вывозят сорта мокко из Йемена на о. Бурбон (ныне — Реюньон, рядом с островом Мадагаскар). Так началась история известного сорта арабики, называемой «бурбон».

ХАРАКТЕРИСТИКА МОЛОЧНОКИСЛЫХ ПРОДУКТОВ ТВОРОГ- наиболее полезный продукт, в котором удачно сочетаются полноценные белки, легкоусвояемые жиры, минеральные вещества и витамины. Степень усвояемости организмом человека белка творога немного выше, чем белка мяса. В СЫРЕ высоко содержание в кальция и фосфора, которые оптимально сбалансированы именно в данном продукте. В СЫРАХ содержатся витамины A, D, E, B1, B2, B12, PP, C, пантотеиновая кислота и другие. СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ МОЛОЧНОКИСЛЫХ ПРОДУКТОВ (ХАРАКТЕР БРОЖЕНИЯ) Кисломолочные продукты (молочнокислые продукты) — группа молочных продуктов, вырабатываемых из цельного молока путем сквашивания его заквасками (молочнокислыми бактериями или дрожжами), вызывающими брожение. Продукты, которые получают сквашиванием пастеризованного молока заквасками, приготовленными на культурах молочнокислых бактерий – сметана, простокваша, творог, сыр. Продукты, вырабатываемые путем сквашивания молока заквасками на культурах, вызывающих молочнокислое и спиртовое брожение – кефир, кумыс

Цель урока: Ознакомить учащихся с питательной ценностью молока и молочных продуктов; технологией приготовления вареников ленивых. воспитывать бережное отношение к продуктам питания, аккуратность, экономичность, ответственность.

Основные задачи формирования и обрезки молодых плодовых деревьев : Основные задачи формирования и обрезки молодых плодовых деревьев : 1) формирование прочного устойчивого скелета кроны с достаточным количеством скелетных разветвлений, способного в дальнейшем удержать на себе высокие урожаи плодов; 2) обеспечение наиболее сильного развития центрального проводника и крепких, прочно сросшихся со стволом скелетных веток первого порядка; 3) размещение скелетных ветвей в пространстве и на стволе так, чтобы удалось на длительное время обеспечить достаточно хорошее освещение кроны, сохранив при этом ее компактность; 4) содействие возможно более полному и равномерному обрастанию скелетных и полускелетных ветвей обрастающей плодовой древесиной для получения наибольшего урожая. Инструменты для обрезки и ухода за кроной дерева

Салат из груш, грейпфрута и банана с мятой Состав: на 2 порции: 1 спелый банан 1 грейпфрут 1 груша 50 гр. сыра Пармезан Соус: 4 листиков мяты 1 ст.л. лимонного сока 1 ст.л. грейпфрутового сока цедра лимона щепотка сахара щепотка соли 2 ст.л. растительного масла Приготовление: Груши порезать кубиками.

10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 ПОСЛОВИЦЫ ИНСТРУМЕНТЫ И УСТРОЙСТВА ЧИСЛА ЛОГИКА ПОСЛОВИЦЫ ИНСТРУМЕНТЫ И УСТРОЙСТВА РЕБУСЫ Волшебная древесина С В О Я И Г Р А ПО ТЕХНОЛОГИИ Без терпенья нет уменья Пословицы Сформулируйте оригинал пословицы Старайся и всё получится

Сегодня на уроке… Мы узнаем о самых прекрасных цветах на нашей планете… Мы побываем на Таманском полуострове в Краснодарском крае… Мы научимся работать с новым видом шаблонов… Мы изготовим объемное изделие из бумаги и картона… Водяная лилия- одно из прекраснейших водных растений на нашей планете - блистательная красавица, для которой в водах всего света нет соперниц, законная владычица всех цветов, которые перед ней то же, что мерцающие звезды перед луной в полном сиянии. ботаник С. И. Гремяченский 1856 год

Рулевое управление Назначение рулевого управления: - обеспечивать изменение направления движения транспортного средства Возможные способы поворота: 1) кинематический: 1.1) поворот управляемой оси; 1.2) поворот управляемых колес; 1.3) поворот сочлененных звеньев. 2) силовой: 2.1) бортовой поворот. Кинематический способ поворота за счет поворота управляемой оси Рулевое управление седельного типа (с центральной осью поворота) было позаимствовано у гужевого транспорта. Передние колеса соединены жесткой осью, точка поворота которой находится в центре. Вся ось поворачивается относительно этой точки и изменяет опорную площадь автомобиля. 1 - Ось поворота 2 - Измененная опорная площадь 3 – Центр поворота 4 - Опорная площадь автомобиля перед поворотом

Трансформаторы для дуговой сварки и наплавки Трансформаторы С увеличенным рассеянием магнитного С нормальным рассеянием магнитного поля Тиристорные трансформаторы Сварка под флюсом С подвижными обмотками С подвижным шунтом Секционированные обмотки;с ярмовым рассеянием С подвижными подмагниченным шунтом Ручная дуговая сварка В современных сварочных трансформаторах, которые выпускаются с 60-х годов 20-го века эти требования обеспечиваются за счет увеличения рассеяния магнитного поля. Трансформатор как объект электротехники имеет эквивалентную схему, содержащую активное и индуктивное сопротивление. Для сварочных трансформаторов, работающих в режиме нагрузки, потребляемая мощность на порядок больше, чем потери холостого хода, поэтому при работе под нагрузкой эту схему можно не учитывать. В трансформаторах с увеличенным рассеянием магнитного поля тогда Для типичной схемы трансформатора основные потери магнитного поля на пути от первичной к вторичной обмотке происходят между стержнями магнитопровода. Управление рассеянием магнитного поля производится изменением геометрии воздушного промежутка между первичной и вторичной обмотками (подвижные обмотки, подвижный шунт), согласованным изменением числа витков первичной и вторичной обмоток, изменением магнитной проницаемости между стержнями магнитопровода. (подмагничиваемый шунт); При рассмотрении упрощенной схемы трансформатора с разнесенными обмотками можно получить зависимость индукционного сопротивления от основных параметров трансформатора:

Творческое задание: - составить из бумажных листьев различной формы, величины и цвета композицию. Учебные задачи: 1. Познакомить с датами народного календаря, с приметами, поговорками, связанными с этими днями. 2. Развивать ассоциативные связи явлений осенней природы с художественно-пластическими свойствами материала (бумаги). 3. Освоить простейшие примы складывания из бумаги: сгибание, отглаживание сгибов. 4. Формировать умение создавать декоративный образ на основе уподобления в технике художественного вырезания из листа, сложенного вдвое, и аппликации. Материалы и инструменты: - белая и цветная бумага - карандаш - ножницы - клей Формы и краски осени