Презентации, доклады, проекты без категории

Значение тепловой обработки При приготовлении большинства блюд продукты подвергают различным способам тепловой обработки, что способствует их размягчению и лучшему усвоению организмом человека. Кроме того, продукты приобретают приятные запах, вкус, аромат. Тепловая обработка способствует обеззараживанию пищи, так как при высокой температуре уничтожаются обсеменяющие. Тепловая обработка Тепловую обработку продуктов делят на основную, комбинированную и вспомогательную. Основными параметрами процессов тепловой обработки продуктов являются: вид теплоносителя, соотношение массы продукта и греющей среды, температурный режим.

Девятнадцатое апреля Классная работа Девятнадцатое апреля. Классная работа. Александр Сергеевич Пушкин (1799 - 1837)

Проблемы: - облегчение усвоения нового, -воспитание и поддержание интереса к предмету, - развитие творческих способностей школьников. Принципы обучения: принцип подачи учебного материала укрупнёнными блоками принцип опережающего обучения проблемность в обучении принцип наглядности обучение орфографии с опорой на морфемику Оптимальный методический приём - совместное с учащимися составление алгоритмов и схем, которые позволяют легко и быстро выбрать правильное написание. Благодаря опорам и схемам, все, что делается на уроке, приобретает осмысленный характер, вызывает интерес учащихся, способствует прочному запоминанию. При формулировке правила по схеме работают два вида памяти — зрительная и слуховая, развивается умение логически мыслить. Алгоритм любого орфографического правила базируется на двух "китах": состав слова и часть речи. Создание на уроке ситуаций затруднения побуждает учащихся к поиску доказательств, обоснованию высказанных предложений и является эффективным средством развития творческого мышления.

АПРЕЛЬ Латинское: Aprilis. Назван в честь богини Афродиты и образован от латинского слова aperire- открывать. Древнерусские имена месяца апреля были: березень, снегогон – ручьи бегут, унося с собой остатки снега, или еще – цветень, ведь именно в апреле начинают зацветать первые деревья, расцветает весна.

Шифр 1б - 16 2б - 36 3б - 14 4б - 21 5б – 40 6б - 27 Гореть Какое значение имеет глагол в предложениях? Глаза горят от радости (глаза сверкают, блестят) Работа горит в руках (работа выполняется быстро, правильно, успешно) Обувь горит на нём (обувь быстро изнашивается)

Как писать без ошибок Теоретические положения Первая задача –познакомить детей с понятием «орфограмма» и помочь осознать сущность орфографических трудностей русского языка Введение особого способа письма – «письмо с окошками» Знакомство орфографическим словарём Обеспечивание запоминания орфографического облика слов Введение «Памяток грамотного письма» Как писать без ошибок Шаг первый Знакомимся с понятием «орфограмма»

Цели: Уточнить представления об употреблении в письменной речи заглавной буквы Формировать навыки аккуратного письма Прививать любовь к животным План урока Организационный момент. Постановка цели. Каллиграфическая минутка Разгадывание кроссворда (повторение правила) Звуко- буквенный анализ слова Работа по учебнику Зрительный диктант Итог

В настоящее время проблема формирования каллиграфического навыка приобретает всё большую актуальность. Современному обществу требуется всесторонне развитая личность - это личность интеллектуально мыслящая, владеющая необходимыми видами и формами деятельности, направленной на решение насущных задач общества. Но это личность и грамотная, владеющая формами, как устной, так и письменной речи. Под письменной речью в научной литературе принято понимать cамую многословную, точную и развёрнутую форму речи. Письменная речь появляется в результате специального обучения. На ранних этапах её формирования предметом является не столько мысль, которая подлежит выражению, сколько техническая сторона написания букв, а затем слов и предложений. На данном этапе происходит формирование двигательных навыков письма.

Функциональные стили речи: Исторически сложившаяся система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения; разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении. Существует 5 функциональных стилей: Научный стиль Официально-деловой стиль Публицистический стиль Разговорный стиль Художественный стиль

Правописание НЕ с глаголами Правописание НЕ с существительными и прилагательными

Содержание 1.Обучение по букварю В.В. Репкина. 2.Урок в 1 классе. 3.Содержание урока. 4.Сообщение темы и цели урока. 5.Артикуляционная гимнастика. 6.Работа с лентой букв. 7.Загадка. 8.Работа со звуковыми моделями. 9.Работа по букварю (сравнение звуковых моделей. 10. Физминутка. 11. Игра в слова. 12. Работа с пословицами. 13. Чтение текстов по вариантам. Обучение грамоте по букварю В.В.Репкина Уважаемые учителя! Дорогие мамы и бабушки, папы и дедушки! Букварь этот вероятно вызвал у вас немало недоуменных вопросов. Уж очень он не похож на памятный всем с детства букварь. И все таки он предназначен, как и все буквари на свете обучать младших школьников грамоте. О существовании этого способа знают немногие. Он заключается в том чтобы, ничего не навязывая ребенку, вместе с ним «открыть» способы письма и чтения и проверить их пригодность на возможно более широком материале. содержание

1. Весной рано светает. 2. Потеплело. Четырнадцатое марта Классная работа Безличные глаголы

Лингвистическая сказка – загадка «Таинственная незнакомка» Кто-то позвонил. Дверь отворилась, и в нее выглянула пригожая, миловидная буква (не скажу - какая, догадайтесь сами). Здесь живет такая-то буква? Да. Не могли бы вы сейчас поработать? А как? Постоять в начале слова. Слово-то, понимаете, начинается, и надо, значит, в самом его начале постоять, посмотреть, чтобы предыдущее слово на него не наскочило... В начале слова не работаю. А тогда вот: место есть - между согласной буквой и буквой А, надо там поместиться и, значит ... Простите, в таких местах не бываю. Вот оно как! А если две согласные буквы, между ними постоите? Чтобы они не ушиблись друг о друга? Какие это буквы, будьте добры?.. Первая - Н, а за ней -Ч. Нет, туда не пойду. А после Ч? Перед Т? Если в глаголе - тогда с удовольствием. Нет, в существительном. Ничем не могу вам помочь. Дверь захлопнулась. Какая это была буква? И как понять: в глаголе ей можно, а в существительном - не хочет? Автор данного текста, Михаил Викторович Панов, обращается к форме лингвистической сказки-загадки "Таинственная незнакомка", не просто облекая языковой материал в увлекательную форму сказки, но и ставя перед читателем определенную лингвистическую задачу, решить которую можно, актуализировав полученные ранее знания.

Корень - родоначальник Жил–был Корень –уч-, но так как одному тоскливо жить на свете, то призвал он приставки и суффиксы, объединился с ними и превратился в корень большого семейства слов. Его родственниками стали слова ученик, обучение, переучивать, учёный, заучивать, учитель и многие другие. Когда Корень спрашивали, как ему удалось обзавестись такой большой роднёй, он отвечал вопросом: «Вас интересует наше словообразование?» Корень был прав: словообразование действительно изучает, из каких частей состоят и в какой последовательности образуются слова. Но начинается-то всё с корня! Шёл Прогульщик на прогулку, Шёл и песенку свистел. Захотел Прогульщик булку И баранку захотел. Захотел он шоколадку, Пососал бы леденцов … Но прогуливал буфетчик, И не видно продавцов. И гулял киномеханик – Не показывал кино, Футболисты и артисты Прогуляли заодно… И обиделся Прогульщик! И Прогульщик не смолчал! И прогульщикам Прогульщик «Вы – прогульщики!» кричал. Э. Мошковская Какой корень? Из данного стихотворения выпишите все родственные слова к слову прогульщик, выделите корень.

ЭПИГРАФ Словарные слова эпиграф орфоэпия ОЧЕНЬ ВАЖНО ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ ПО-РУССКИ РАБОТА ПО ОРФОЭПИИ ЗАДАНИЕ. Расставить ударение в данных словах: баловать, добыча, начать, документ, ждала, занят, занята, каталог, квартал, километр

Работа с текстом 1. Пушистые птенцы мирно спали в гнезде пеликана. 2.Но гадюка была совсем близко. 3. Глаза ее сверкнули зловещим блеском, и началась расправа. 4. Получив по смертельному укусу, птенцы так и не проснулись. 5. Довольная содеянным, злодейка уползла в укрытие. Задание. Укажите номера предложений с обособлением, их тип: обстоятельство, определение, приложение Проверка 1. Пушистые птенцы мирно спали в гнезде пеликана. 2.Но гадюка была совсем близко. 3. Глаза ее сверкнули зловещим блеском, и началась расправа. 4. Получив по смертельному укусу, птенцы так и не проснулись. 5. Довольная содеянным, злодейка уползла в укрытие. Задание. 4. обособленное обстоятельство 5. обособленное определение

Вышел бычок на дорожку, Наступил муравью он на ножку. И вежливо очень сказал муравью: «Можешь и ты наступить на мою» Одинаковый ли результат получится в итоге? Сила давления – это сила, которая приложена перпендикулярно поверхности тела

Авторский коллектив из МБОУ СОШ № 26 г.Пензы: Бондина Ксения, Александрова Л.В., Флеонов В.В. Авторский коллектив из МБОУ СОШ № 26 г.Пензы: Бондина Ксения, Александрова Л.В., Флеонов В.В. Основные разделы лексических единиц

Данный проект представляет из себя пособие для самостоятельного изучения и закрепления темы «Корни с чередованием» из раздела «Орфография» для учащихся 9-х и 11-х классов при подготовке к итоговой аттестации по русскому языку в формате ГИА-9 и ЕГЭ. Желаем удачи! Содержание: 1. Определение чередования 2. Чередования в русском языке 3. Из истории языка 4. Условия чередования 5. Слова-исключения 6. Тренажер «Проверь себя!» 7. Упражнение на закрепление 8. Использованные материалы

1. А/О лаг – лож О перед Ж, А перед Г поЛОЖить – поЛАГать кас – кос А, если суффикс -а- КОСнуться – КАСаться рос – раст (ращ) О перед С, А перед СТ, Щ поРОСль, РАСТи, выРАЩенный Запомни! Исключения: отрасль, ростовщик, росток, Ростов, Ростислав

Вводные слова, выражающие чувства говорящего (радость, горе, удивление) в связи с сообщением К счастью К несчастью К радости К огорчению К досаде К удивлению К изумлению На радость К сожалению На беду Странное дело Удивительное дело На счастье К стыду К ужасу Чего доброго Не ровен час к прискорбию Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности сообщаемого (уверенность, предположение, возможность, неуверенность) Конечно Несомненно Очевидно Безусловно Разумеется Бесспорно Вероятно Верно Может быть Должно быть Кажется Казалось бы Видимо По-видимому Пожалуй В самом деле Не правда ли Надо полагать Думаю Надеюсь Полагаю Чай

Качаства делового текста складывается из четырех составляющих: Мысли; Внятность; Грамотность; Корректность. (Джен Ягер книга «Деловой этикет») При составлении делового письма необходимо соблюдать следующие требования:

Гóр_д д_рéвня Г_зéта н_рóд

Проверь! АПОСТРОФ надстрочная запятая, употребляющаяся для обозначения пропуска гласного (англ. don't вместо do not)