Презентации, доклады, проекты без категории

Немного о себе Я решил участвовать в конкурсе «Ученик года» в номинации «Разносторонняя личность» , потому что считаю себя разносторонним человеком .Занимаюсь в разных кружках : верховая езда , пятиборье , рисование. Нравится море , парусные корабли и многое ,многое другое. Мой девиз. «Как часто говорят в делах: «Ещё успею», но надобно признаться в том, Что это говорят , спросяся не с умом, А с леностью своей.» Эти слова из басни Крылова мне запомнились ещё во 2 классе. Поэтому главный девиз моей жизни: «Если интересно – пробуй , если сложно значит для меня».

Творческая группа Платонова Ирина Иннокентьевна, заведующая библиотекой МОУ «Гимназия №147”; Кащенко Наталья Николаевна, заведующая библиотекой МОУ «Гимназия №26”; Морейнис Юлия Александровна, заведующая библиотекой МОУ «СОШ №25”; Лещенко Ирина Владимировна, заведующая библиотекой МОУ «СОШ №109”; Тюгашева Нина Степановна, заведующая библиотекой МОУ «СОШ №150”.   Гончарова Раиса Александровна, ведущий методист учебно-методического отдела Департамента образования г. Омска.   Цель предлагаемых методических рекомендаций: раскрыть возможности метода «Портфолио» в библиотечной практике.

Нашу группу посещают 19 детей: 11 девочек и 8 мальчиков. Повышенная заболеваемость пришлась на ЯНВАРЬ –ФЕВРАЛЬ месяц, в остальное время была стабильная посещаемость.

Приглашаем Вас в виртуальную экскурсию по детскому саду № 253. В светлых, по-домашнему уютных помещениях детского сада для дошколят созданы современные комфортные условия. Для привлечения внимания не только детей, но и взрослых, при разработке интерьера мы используем стенды для детского сада, которые выступают не только украшением для яркого и красочного оформления, но и несут существенную информационную нагрузку. Стенды в интерьере ДОУ Визитка ДОУ Здоровьесберегающие технологии Безопасность

С тех пор как человек пахать обрел уменье, Украсить дом и двор он ощутил стремленье И стал вокруг себя сажать для красоты По вкусу своему деревья и цветы. Жак Делиль Наш город Мичуринск – наукоград РФ имеет глубокие традиции научного садоводства и опытных исследований продукции для сельского хозяйства. Огромные усилия руководства города тратятся на благоустройство и придание эстетической привлекательности территорий общественных организаций, в частности школ.

Нормативно-правовая база: Конституция РФ Конвенция о правах ребенка Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Устав ДОУ Здоровьесберегающие технологии - это Система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах обучения и развития

ЗАДАЧИ: изучить нормативно-правовую базу по внедрению ФГОС НОО; проанализировать учебные программы и учебники, утвержденные министерством образования; проанализировать используемые педагогические технологии; изучить способы контроля и оценки планируемых результатов деятельности; проанализировать имеющиеся ресурсы для реализации ФГОС; своевременно информировать родителей о переходе на новые стандарты. СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ИЗМЕНИЛ: подход к написанию рабочих программ подход к содержанию урока подход к организации внеурочной деятельности подход к результатам освоения образовательной программы подход к к работе с родителями учащихся

Если в доме пожар вдруг случится, Не паникуй, огонь лишь хуже злится! Об этом родителям ты сообщи, А если их нет, то скорей набери Пожарный номер – 01, Который знать обязан каждый гражданин! 01 Ответит тогда тебе взрослый мужчина, И спросит: «Какая у вас на звонок есть причина?» Скажи про пожар, и адрес назвать не забудь, Тогда тот мужчина отправится в путь.

Дыхательная гимнастика улучшает носовое дыхание; ликвидирует заболевания верхних дыхательных путей; улучшает состояние сердечно-сосудистой системы; улучшает зрение, память; ликвидирует различные неврозы; улучшает работу органов пищеварения; укрепляет сосуды на ногах; улучшает звучание голоса.

Модернизация системы образования в России на пороге XХI века ориентирована на реализацию принципов гуманизации и гуманитаризации. Если не можешь усовершенствовать себя, то как же сможешь усовершенствовать других людей? Конфуций Основные тенденции взаимодействия воспитания и обучения

Стадий развития коллектива Основные признаки уровней развития группы Уровень Признак Конгломерат Номинальная группа Ассоциация Кооперация Автономия Ситуативное общение Целенаправленное общение Начало совместной деятельности Достижение результата деятельности Удовлетворение индивидуальных интересов посредством участия в групповой деятельности

Адаптация ( от лат. adapto — приспособляю), то есть процесс приспособления. Адаптация - это не только приспособление организма к новым или к изменившимся условиям жизни или условиям среды, но и выработка умений и навыков в повседневной жизни. Какие изменения произошли в жизни ребенка: строгий режим дня, отсутствие родителей в течение девяти и более часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного, другой стиль общения.

Цифровая Отметка «5,4,3,2» Что такое оценка и отметка? Оценка есть определение качества достигнутых школьником результатов обучения. Отметкой оценивается результат обучения-качество усвоения предметных знаний, умений, навыков, их соответствие требованиям государственного стандарта начального образования контроль И оценка словесная оценка Словесное оценивание Степень сформированности учебной деятельности (коммуникативной, читательской, трудовой, художественной) Степень развития основных качеств умственной деятельности (умения наблюдать, анализировать, сравнивать, связно излагать мысли , творчески решать задачи) Уровень развития познавательной активности, интересов Степень прилежания и старания

Критерии оценки общеобразовательных школ Наличие фактически выполняемого (с изменениями и дополнениями) плана работы школы, согласованного с органами управления Наличие должностных инструкций, правил внутреннего распорядка, положений о заработной плате и премировании, об оказании платных педагогических услуг. Наличие необходимой документации, обеспечивающей организацию учебного процесса и ее качество. Документы по работе с кадрами, в том числе контракты, материалы об успешности и движении кадров для аттестации. Вариативное образование: Наличие авторских программ, экспертиза компетентными специалистами проводимых в школе экспериментов, Наличие авторского учебного плана.

Классное руководство – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе Основополагающими документами, определяющими стратегические направления модернизации деятельности классных руководителей являются: Международные документы: Конвенция о правах ребенка (издательство ЮНЕСКО, принята 20.11.89г.). Декларация прав ребёнка (издательство ЮНЕСКО, принята 20.11.59г.).

Пятый класс – это переход не только на новую ступень, но и в новый период развития – отрочество. Формирование положительной мотивации детей. Снижение уровня школьной тревожности. Формирование групповой сплоченности. Освоение детьми школьных правил. Выработка норм и правил жизни класса. Задачи:

Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании в РФ » и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию».  Стандарт выдвигает три группы требований:

www.themegallery.com Задача системы образования состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить учиться. При этом становление учебной деятельности означает становление духовного развития личности. Кризис образования заключается в обнищании души при обогащении информацией.

Знать и уметь – стандарт по обучению грамоте Все звуки и буквы русского языка Вычленять звуки в словах, определять их последовательность; Различать гласные и согласные звуки; Обозначать мягкость согласных звуков гласными буквами Е Ё Ю Я И и Ь; Определять место ударения в слове; Вычленять слова из предложения; ЧЕТКО, БЕЗ ИСКАЖЕНИЙ писать строчные и заглавные буквы, соединения и слова; Правильно списывать слова и предложения с печатного и рукописного текста; ГРАМОТНО (без пропусков и искажений) писать под диктовку слова, предложения (из 4-6 слов); Употреблять большую букву и точку в предложениях; Устно составлять 3-5 предложений на заданную тему; Знать ГИГИЕНИЧЕСКИЕ правила письма; 1 полугодие: плавное слоговое чтение слов, предложений, коротких текстов 2 полугодие: Правильное, плавное слоговое чтение с элементами чтения целыми словами небольших текстов со всеми буквами алфавита. Темп чтения незнакомого текста – 20-40 слов в минуту. Соблюдение пауз в конце предложений, выразительность. Продолжение работы над культурой связной речью. Читать наизусть 2-3 стихотворения. Навыки чтения: стандарт

С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он начинается, уроком заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая все то, что закладывается на уроках. Ю.А. Конаржевский Что же такое современный урок???

АДАПТАЦИЯ Адаптация – естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям. Значение этого периода вхождения в непривычную для детей жизненную ситуацию проявляется в том, что от благополучности его протекания зависит не только успешность овладения учебной деятельностью, но и комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению. Проблема Готов ли ребенок к новому этапу своей жизни: к обучению в школе?

Метод проектов « Скажи мне – и я забуду. Покажи мне- и я запомню. Вовлеки меня- и я научусь» / Китайская пословица / Проект это: Большой труд Проект – результат усердного труда. Творчество Проект –уникальное явление и по содержанию и по языку. Личностный подход В проекте используется личный опыт, аспекты личной жизни. Адаптационность Проектная деятельность – адаптационная технология высокого уровня.

План лекции Показатели качества образования (предметные, метапредметные, личностные) 1