Презентации, доклады, проекты без категории

Причины детского воровства Ребенок не может себя контролировать. Ребенок может взять чужое, понимая, что это плохо, но не может справиться с собой. Основные нужды ребенка не обеспечены родителями. Ребенок полностью зависит от родителя. Нужда человека - понятие субъективное. Например, школьные друзья ребенка имеют карманные деньги на мороженое, у него тоже появляется нужда их иметь. Он может чувствовать себя ущербно в этой ситуации, даже если родители считают, что ребенок полностью обеспечен. Ребенок нуждается во внимании. Самой распространенной причиной детского воровства является эмоциональная пустота и недостаток внимания. Ребенок хочет иметь контроль над своей жизнью. Дети прекрасно понимают, насколько они слабы и зависимы, они не могут принимать самых важных решений в жизни до совершеннолетия. Некоторые начинают бунтовать. Давление со стороны сверстников. Если ребенок попадает в компанию, где воровство считается чем-то захватывающим, то он будет идти с ними, чтобы не отличаться. Наличие денег дает возможность удовлетворить пагубные наклонности. Какие дети особенно склонны к воровству? беспечные авантюристы (у них нет желания и способности предвидеть последствия своих действий) очень инфантильные дети дети безалаберных родителей, которые держат деньги где попало (дети не должны знать, где родители хранят деньги) родительская группа риска (в нее попадают те, чьи родители не занимаются нравственным воспитанием детей; чьи папы и мамы живут в постоянных ссорах; те, кому совсем не дают карманных денег)

Борисова Ю.С., СОШ 13 г. Лысьва А и славные могучие богатыри На славной Руси! Не скакать врагам По нашей земле! Не топтать их коням Землю русскую! Не затмить им Солнце наше красное! Век стоит Русь – Не шатается! И века простоит – Не шелохнется! Борисова Ю.С., СОШ 13 г. Лысьва Родина Отечество, Отчизна, отчий край.

Пасхальные открытки Италия, 1911 год

Структура книги – это устройство книги, все её составные части, которые помогают нам при выборе книг. 1. Обложка (переплет) - Обложка защищает книгу от повреждений и придает ей нарядный вид. - Обложка (или переплет) скрепляет листы книги.

ЭТИКЕТ И ВЕЖЛИВОСТЬ. Цели: ознакомить детей с правилами этикета, культурой общения; способствовать сплочению коллектива; развивать творческие способности детей. 1.Если вы пришли в гости к другу и его родители зовут вас пообедать - отказаться или принять приглашение? конечно, отказаться; безусловно, принять приглашение; принять приглашение, но вскоре уйти, не обременяя хозяев долгим пребыванием.

Что есть дискуссия? Слово "дискуссия" происходит от латинского discussio - рассмотрение, исследование. Под дискуссией обычно имеется в виду публичное обсуждение каких-либо проблем, спорных вопросов. Дискуссия часто рассматривается как метод, активизирующий процесс обучения, изучения сложной темы, проблемы, который вклинивается в контекст, например, семинарского занятия или делового общения. Цель любой дискуссии - достижение максимальной возможной в данных условиях степени согласия ее участников по обсуждаемой проблеме. Дискуссия содержит в себе известную долю компромисса, т.к. она в большей мере ориентирована на поиск и утверждение истины или оптимального решения, чем на торжество определенной позиции.

чувствах взаимной любви и уважения взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав возможности судебной защиты этих прав Построения семейных отношений на: Семейное законодательство исходит из: необходимости укрепления семьи устанавливает условия и порядок вступления в брак, устанавливает условия и порядок прекращения брака и признания его недействительным, регулирует личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи. а также определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей. Семейное законодательство : Семья, материнство, отцовство и детство в России находятся под защитой государства

Общество книголюбов Педагогическое общество Общество охраны природы Определенная группа людей, объединившаяся для общения Первобытное общество Рабовладельческое общество Феодальное общество Капиталистическое общество Определенный этап в развитии человечества Определений и вкладываемых понятий множество Человечество в целом в его историческом и перспективном развитии Население Земли, совокупность всех народов Общество- это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения В широком смысле Общество и природа Природа- совокупность естественных условий существования человека Общество Развивается Человеком Созидателем КУЛЬТУРЫ Культура-все, созданное человеком. Сотворенная человеком «вторая природа» Природа Существует и развивается по объективным законам (независимым от человека и общества) Не разрывно связаны Раскройте положительные и отрицательные формы взаимодействия природы и общества абстрактно и на конкретных примерах

Античный человек был частью вечного, гармоничного мира. Его собственная духовная жизнь мало значила по сравнению с космосом – абсолютным божеством. Основными добродетелями античности считались справедливость, мудрость, мужество. Античный человек Основу средневекового миропонимания составляет религия, в ней мир обретает начальную точку: «Вначале было Слово… И Слово было Бог». Бог как изначальный, вечный и неизменный Творец. Бог как надмирная абсолютная духовность становится высшей ценностью, а связь человека с Богом осуществляется посредством новых добродетелей: веры, надежды, любви и совести.

Организация освещения комнаты школьника Цель: рассказать об организации освещения комнаты школьника; познакомить с рекомендациями специалистов по правильному освещению рабочего места. информировать о видах современных комнатных осветительных приборов. Задачи: найти справочный материал об осветительных приборах; провести исследовательскую работу по определению влияния цвета освещения на дизайн комнаты; изучить и применить рекомендации специалистов по правильному освещению рабочего места; составить технологическую карту самостоятельного изготовления абажура настольной лампы.

Ежедневно просматривайте без нареканий тетради. Спокойно попросите объяснений по тому или иному факту. Спросите , чем вы можете помочь Хвалите ребёнка за любой успех, даже самый незначительный.

Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично “Когда мне приходиться вставать и начинать говорить, то я чувствую себя таким скованным, так волнуюсь, что не в состоянии ясно мыслить, выступая перед аудиторией. Я хочу научить располагать свои мысли в логическом порядке, ясно и убедительно высказываться перед группой и перед аудиторией в деловой сфере или клубе".

Общие рекомендации Объем - от 10 до 25 страниц печатного текста (без приложения). Текст печатается на одной стороне страницы; компьютерный шрифт 12-14, обычный, интервал между строк 1,5–2; размер полей; левого – 30мм; правого 10мм; верхнего и нижнего – 20мм. Каждая глава начинается с новой страницы, как и оглавление, введение, заключение, список литературы, приложение. Расстояние между названием главы и последующим текстом должно быть 3 интервала. Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовке нельзя. Фразы с новой строки печатаются с абзацным отступом от начала строки, равным 0,5см [5]. Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа. Цифра номера страницы ставится вверху по центру страницы; на титульный лист № страницы не ставится. Список литературы. Удобнее использовать алфавитный способ построения библиографического списка; фамилии авторов и заглавия (если автор не указан) размещены по алфавиту . Методологические проблемы современной науки / сост. А.Т. Москаленко М.: Политиздат, 1979. 295с. Мунтусов А.Б. Портрет делового человека // Проблемы теории и практики управления. – 1992. – №6. с. 14. Непрерывное образование как педагогическая система: Сб. науч.тр. (НИИ высшего образования) / отв. Ред. Н.Н. Нечаев. М.: НИИ ВО, 1995. 15с. Райцын Н.В. В окопах торговых войн // Деловой мир. – 1993. – 7 окт. Рузавин Г.И. Научная теория. М.: Мысль, 1978. 23с.

История заселения русскими Южного Урала и Приуралья насчитывает более четырех столетий. Русские появились в крае во второй половине 16 века, вскоре после присоединения основных земель Башкирии к русскому государству. На новой территории в 16-17 веках стали строить города-крепости (Уфа, Мензелинск, Бирск) и оборонительные линии. Под защитой городов и вдоль крепостных линий основывались поселения. Первоначально русское население было малочисленным, оно состояло из служилых людей – стрельцов, казаков, дворян и их крепостных. В первую очередь была заселена центральная часть Башкирии, осваивались земли вокруг Уфы, затем - северо-западные, вдоль Закамской оборонительной линии. ЖИЛИЩЕ

Наказание – это причинение вреда причиняющему вред. Похвала – педагогический домкрат Статистика мнений учащихся 2 класса Меня хвалят, если: Получаю 5 Хорошо учусь Не мараю костюм Быстро делаю все уроки …….????? Мне дарят подарки, если: Праздник Новый год День рождение Получаю грамоту Хорошо учусь

Цель Узнать, как учащиеся моего класса выполняют правила поведения в школе. Задачи: Выявить знания детей о правилах поведения учащихся в школе. Узнать, как учащиеся 2-го «Б» выполняют эти правила. Напомнить ребятам о правилах поведения в школе. Обобщить полученные результаты.

Воспитательная проблема: «Формирование ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» Цель: использование здоровьесберегающих технологий для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека; воспитание понимания важности здоровья для самореализации личности.

«Смысл жизни - не звезда и не химический элемент: его невозможно открыть в готовом виде – его создаём мы сами, и другого судьи, считать его достаточно или недостаточно обоснованным, помимо нашего субъективного чувства, невозможно» Мелихов А. «Смысл жизни должен быть найден, но не должен быть» Франкл В. Смысл жизни, смысл бытия —философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, одно из основных мировоззренческих понятий, имеющее огромное значение для становления духовно-нравственного облика личности.

У меня есть карандаш, Разноцветная гуашь, Акварель, палитра, кисть И бумаги плотный лист, А еще – мольберт - треножник, Потому что я … ХУДОЖНИК ХУДОЖНИК - человек, который занимается изобразительным искусством, создает художественные произведения.

Лень Трудолюбие Смелость Находчивость Трудолюбие Взаимопомощь Смекалка Трусость Глупость О К Е А н М А Т Е Р И к Г Л О Б У с П а е а П о л ш а р е К Р Т а

Что же делать? 2

1 2 3

Приобщение широких масс учащихся к продуктивному музыкальному творчеству на основе компьютеризированного инструментария. Цель внедрения электронных инструментов в образовательный процесс: 1. Преодоление разрыва между электроакустической аурой бытования музыки в реальной жизни и традиционным звуковым материалом школьного музицирования. 2. Отсутствие целевой направленности на развитие творческих способностей в сложившейся практике массового музыкального образования. 3. Увлечённость и занятость свободного времени детей и подростков в опоре на престиж новой техники и современных звуков. Проблемы, решаемые с помощью электронного инструментария

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют? Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. В конце концов людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. Со временем люди поняли, что ребенок нуждается в специальной охране и заботе В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию прав ребенка. В ней утверждается, что некоторые права человека имеют непосредственное отношение к детям, которые нуждаются в особых заботе и внимании, поскольку чрезвычайно уязвимы по причине возраста. Декларация сыграла большую роль в деле защиты детства. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении детей. Однако декларации имеют лишь рекомендательный характер, их нормы не обязательны для исполнения.