Презентации, доклады, проекты без категории

Презентация к уроку учителя биологии Авриной Марины Алексеевны ПЛАН УРОКА: 1. 2 3 4 ? ? выполнять лабораторную работу 5 4 2 3 Оценивать работу Презентация к уроку учителя биологии Авриной Марины Алексеевны ТЕМА УРОКА: Внешнее строение класса насекомых

Строение грибов: Мицелий. Плодовое тело. ? Из чего они состоят? Размножение грибов: Вегетативное. ? Где у различных грибов содержатся споры? Спорами.

Размножение Вегетативное Генеративное Давайте повторим Генеративное размножение - размножение семенами. Плод образуется на месте цветка. Цветок – орган генеративного размножения. Давайте повторим

Цель урока: Повторить, обобщить, закрепить изученный материал по теме «Как размножаются живые организмы» Все живые организмы размножаются В процессе размножения живые организмы производят новое поколение, подобное себе 3

Половая система

Почему мы изучаем корень первым из вегетативных органов? ? Мы в букет собрали маки жаркие, Много незабудок голубых, Но потом цветов нам стало жалко, Снова в землю посадили их. Только ничего не получается, От любого ветерка качаются. Почему осыпались и вянут? Без КОРНЕЙ расти и жить не станут! почему ?

Полость тела Находится в туловищном отделе под позвоночником. В полости тела расположены внутренние органы. Пищеварительная система

Сегодня на уроке мы должны узнать Цель: Зачем растениям распространять плоды и семена Способы распространения плодов и семян

Конкурс «Блюда из яблок»

Клетка – обязательная простейшая единица, которая лежит в основе строения, развития и всей жизнедеятельности живого организма. Клетки растений

азотсодержащие вещества оснóвного характера, являющиеся вторичными метаболитами преимущественно растений. Обладают высокой биологической и физиологической активностью. Алкалоиды Помимо углерода, водорода и азота в молекулы алкалоидов могут входить атомы серы, реже — хлора, брома или фосфора. Иногда присутствуют в виде четвертичных солей или солей органических кислот (лимонной, яблочной, янтарной, щавелевой, реже – уксусной, пропионовой и т.д.) Наиболее богаты алкалоидами семейства бобовых (Fabaceae), паслёновых (Solanaceae), маковых (Papaveraceae), лютиковых (Ranunculaceae) и некоторых других. Почти нет в розах, папоротниках, лишайниках и мхах. Совсем нет в бактериях. Эфироносы и масличные растения почти не содержат алкалоидов.

Содержание Здоровье человека. Поговорим о вредных привычках. Осторожно спиртное. От рождения до старости. Почему старикам нужна твоя помощь. Чем человек отличается от животных. О коже нужно заботится. Сердце – главный орган кровеносной системы. Мир чувств. Человек умеет думать и говорить. Здоровье человека. Здоровье – самое ценное богатство общества и человека. Здоровый человек переносит болезни лучше чем больной.

План: Что такое природа? Живая и неживая природа, связь между ними. Явления природы. Вопросы ПРИРОДА

Мозг домашней кошки Мозг- центральный отдел нервной системы. Кажется само собой разумеющимся: чем умнее животное существо, тем больше у него масса мозга. Действительно, у пчёл, муравьёв, кузнечиков мозг размером с булавочную головку и весит сотую часть грамма; у мышей, белок, воробьёв мозг в сотни раз больше и имеет массу уже несколько граммов. У собаки масса мозга около 100 г, у гориллы- около 430 г, у лошади- около 500 г. Масса мозга человека – 1 кг 400 г! На этом можно было бы остановиться, признав явное превосходство человека. Однако масса мозга слона составляет 5 кг, а кита-финвала – почти 7 кг. Но мыслительные способности животного зависят не столько от массы мозга, сколько от соотношения массы мозга и общей массы тела. Как правило, чем больше масса мозга по отношению к массе тела, тем животное умнее, и наоборот. Мозг домашней кошки Таким образом, определив отношение массы мозга к массе тела, можно составить первое представление об умственных способностях животных. Это отношение условно называется «коэффициентом интеллекта» Таким образом, определив отношение массы мозга к массе тела, можно составить первое представление об умственных способностях животных. Это отношение условно называется «коэффициентом интеллекта»

Все изменения происходящие с веществами в природе называются - явлениями Ключевой вопрос: Какие явления происходят вокруг нас? Ключевой вопрос: Какие явления происходят вокруг нас?

Мы живем не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить. СОКРАТ Какая пища нам нужна? Сколько нам нужно пищи? Когда нужно принимать пищу?

Человек – он ведь тоже природа, Он ведь тоже закат и восход. И четыре в нем времени года. И особый в нем музыки ход. Тест «Органы пищеварения. Кровеносная система» Для чего человеку нужна пища? а) с пищей человек получает питательные вещества; б) с пищей человек получает необходимый для жизни кислород; в)с пищей человек получает воду и витамины

Детские и юношеские годы 12 марта 1863 г. в Петербурге у Вернадских рождается сын Владимир. В 1868 г. в связи с болезнью Ивана Васильевича семья переехала в Харьков. В 1881 г, после окончания гимназии, Владимир поступил на естественное отделение физико-математического факультета Петербургского университета. А по окончании университета в 1885 году Вернадский был оставлен при нем хранителем минералогического кабинета. Творческие интересы В.И.Вернадского были очень широки. Он был не только геологом, но и занимался биологией, изучением почв, природных вод, метеоритов, проблем радиоактивности. Общей характерной чертой исследований ученого является фундаментальность. Поэтому его труды и идеи не потеряли актуальности и практического значения и в наши дни. Более 20 лет, с 1890 по 1911 год Вернадский преподавал в Московском университете, где складывались его научные интересы.

Семя и его строение. Семя - орган полового размножения и расселения растений. 1. Пшеница. 2. Гречиха 3. Люпин 4. Клевер 5. Тимофеевка 1 2 3 4 5

Регуляторная функция Характерна не только для нервной системы. Наиболее древний вид регуляции – гуморальная. Механизм – СЕКРЕЦИЯ. Секреция характерна для всех клеток, но есть и специализированные клетки. Скопление клеток образуют железы. железы Внешней секреции (выводные протоки имеются, секреты содержат ферменты, характеризующиеся высокой биологической активностью) Внутренней секреции (выводные протоки отсутствуют, секреты содержат гормоны, характеризующиеся высокой биологической активностью)

Отличительные черты: Отделами тела являются голова с расположенными на ней глазами и 1-2 парами щупалец, туловище, в котором расположено большинство внутренних органов, и нога — мускулистая брюшная часть тела, служащая для передвижения. У двустворчатых моллюсков Тело лишено сегментации, имеет двустороннюю симметрию (двустворчатые и головоногие) или асимметричное (брюхоногие). голова редуцирована. Тело моллюсков заключено в раковину, защищающую животное и дающую опору для прикрепления мышц. У брюхоногих моллюсков раковина цельная в виде колпачка или спирально завитой башенки. У двустворчатых она состоит из двух створок, соединенных эластичной связкой, зубцами «замка» и мускулами-замыкателями. Большинство головоногих моллюсков раковину утратили. Туловище моллюсков покрыто кожной складкой —мантией. Между мантией и телом образуется мантийная полость, в которой располагаются жабры, некоторые органы чувств, анальное отверстие, отверстие выделительных органов. Внешнее строение моллюсков. 1-дыхательное отверстие 2.-щупальца 3-глаза 4-ротовая полость 5-нога. 1- раковина 2- мускул-замыкатель 3-мантия 4- ротовые лопасти 5- нога; 6-жабры 7-вводной сифон 8-выводной сифон 9-место прикрепления мускула-замыкателя. Кл. Брюхоногие Кл. Двустворчатые

Почва — поверхностный слой литосферы Земли, обладающий плодородием образовавшийся в результате выветривания горных пород и жизнедеятельности организмов. Минеральный состав Около 90—97 % массы почвы составляют минеральные компоненты

Кто такие насекомые? Как их отличить от других животных? У всех насекомых тело состоит из трёх частей : головы, груди, брюшка. Главное отличие насекомых – шесть ног.