Презентации, доклады, проекты без категории

LE PRONOM ET LE VERBE Êtes-vous prêts? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Фандрайзинг  (fund-raising) — (сбор средств) целенаправленный систематический поиск спонсорских (или иных) ресурсов для осуществления социально значимых проектов (программ, акций) и поддержки социально значимых институтов.  Цель мастер-класса: привлечь участников проекта Школа организаторов к работе по направлению Внешние связи и фандрайзинг. Задачи мастер-класса: обучение грамотным и эффективным коммуникациям с партнерами Обучение основам поиска и мотивации партнеров конкретно для мероприятий Горного университета КОГО ИСКАТЬ? Коммерческие организации, частные лица, государство, муниципальные учреждения, собственная коммерческая деятельность ГДЕ ИСКАТЬ? Личные контакты, интернет, визитки, афиши мероприятий, новые организации, розыгрыши, мероприятия других университетов, паблики вроде «Бесплатный питер», собственная база партнеров КАК ИСКАТЬ? Электронные письма, сообщения в соц. сетях, телефонные звонки, личные встречи. ЧЕМ ЗАМОТИВИРОВАТЬ? Реклама, дополнительная целевая аудитория, новые идеи, польза для общества, приглашение в жюри, благодарственные письма.

Ст. 3 Федерального закона от 06.03.2006 № 35-ФЗ «О противодействии терроризму» (ред. от 18.04.2018, с изм. от 29.03.2019): Терроризм - идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий. Статья 205. Террористический акт   1. Совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных тяжких последствий, в целях дестабилизации деятельности органов власти или международных организаций либо воздействия на принятие ими решений, а также угроза совершения указанных действий в целях воздействия на принятие решений органами власти или международными организациями - наказываются лишением свободы на срок от десяти до пятнадцати лет.

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — СРЕДОТОЧИЕ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ СТРАНЫ В человеческой цивилизации ключевую роль связующего звена в сложной системе жизнеспособности страны исполняет человекосообразная система образования. Самостоятельная образовательная политика, опираясь на философию, богословие и частные науки, транслирует свою волю в идеологию и дизайн образовательной системы. 17.08.2021 АНО "СООБЩЕСТВО ПРАКТИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СЕМЬЕВЕДЕНИЯ" СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦИКЛЫ Система образования человека — вбирая в себя опыт ПРОШЛОГО, принимая влияния НАСТОЯЩЕГО — готовит БУДУЩЕЕ Циклы школьного образования человека суть циклы образования ПОКОЛЕНИЙ. 17.08.2021 АНО "СООБЩЕСТВО ПРАКТИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СЕМЬЕВЕДЕНИЯ"

Народное искусство под названием чукотская резная кость распространено у чукчей и эскимосов на северном побережье Чукотского полуострова. Занимается им население (чукчи и эскимосы) пос. Уэлен, Дежнев, Сешан, Миткулин, Яндагай, Янракинот, Наукан, Илеймен, Ингоун. Самые любимые чукотскими резчиками материалы это моржовая кость, рог оленя, скелетная кость морских животных, зуб кашалота.

ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЯ Сформировать мужскую команду Сформировать организационные компетенции: Целеполагания Планирования Организации работы по командному принципу Рационального распределения ролей и ответственности за их исполнение Работа с «корзиной» Рефлексии, адекватной самооценке и оценке работы окружающих Сформировать информационные компетенции: Умение находить значение незнакомых слов Умение оформлять файл тезауруса в схеме, таблице и опорном конспекте ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЯ Сформировать интеллектуальные компетенции: Умение анализировать, синтезировать, делать выводы Умение выдвигать гипотезы и находить закономерности Устанавливать причинно-следственные связи Сформировать коммуникативные компетенции: Умение четко формулировать тезисы и приводить аргументацию Умение оппонировать (находить слабые места в аргументах соперника и задавать вопросы) Умение вести дискуссию и диалог Сформировать понятийный аппарат по теме «Экономика»

1. Giveaways Is a thing that is given free for promotional purposes with discount. 2. Free samples Or «freebie» - is a portion of product given to consumers in shopping malls, supermarkets or through other channels.

Пример общего подхода к заполнению платежных документов, при условии открытия лицевого счета контрагента в финансовом органе Пример общего подхода к заполнению платежных документов, при условии открытия лицевого счета клиента в финансовом органе (в пределах одного ЕКС, если лицевой счет получателя открыт в УФК)

Гражданин Браузер на стороне гражданина Сервер ГРС Сервер банка Э-Паспорт Приложение на стороне гражданина Открывает сайт банка и нажимает на кнопку авторизации Обращается за уникальным идентификатором сертификата Возвращает уникальный идентификатор сертификата Отправляет уникальный идентификатор сертификата Проверяет уникальный идентификатор сертификата Возвращает статус проверки сертификата и если сертификат валидный возвращает случайное слово Возвращает случайное слово для подписи Гражданин Браузер на стороне гражданина Сервер ГРС Сервер банка Э-Паспорт Приложение на стороне гражданина Отправляет запрос на подписание случайного слова Если ПИН код правильный, возвращает подпись случайного слова Отправляет подпись для проверки Возвращает статус проверки подписи Отправляет подпись Просит гражданина ввести ПИН код Вводит ПИН код Возвращает случайное слово для подписи

2. Изоляция толщина от 4 мкм (ПЭВТЛД); получение: эмалирование, экструзия, обмотка; материалы: лаки, полимеры, каучуки, волокна, оксидный слой, неорганический порошок. 3. Защитные оболочки материал зависит от материала изоляции; получение: экструзия, прессование. 4. Экраны Назначение: - выравнивание электрического поля; - создание радиального электрического поля; - защита передаваемых сигналов от помех. Материалы: фольга, пасмы из проволок, полупроводящие материалы. Получение: обмотка, оплётка, экструзия.

СМИ_в запас попадают все военнообязанные призываются в 1-ю очередь / 1-й разряд до 35 лет Рядовые Матросы Сержанты Старшины Мичманы до 50 лет Младшие офицеры Лица, прошедшие срочную службу Лица, имеющие опыт реальных боевых действий Майоры Подполковники Капитаны 2-го, 3-го ранга Подполковники Капитаны 1-го ранга до 55 лет до 60 лет Высшие офицеры до 65 лет призываются во 2-ю очередь / 2-й разряд призываются во 3-ю очередь / 3-й разряд до 45 лет до 55 лет до 60 лет до 65 лет до 70 лет до 50 лет до 60 лет до 65 лет Женщины до 45, имеющие военное образование без офицерского звания Категории В, Г Женщины до 45, имеющие военное образование офицеры критично Категории А, Б Минобороны сформирует квоты на мобилизацию для каждого региона России. Призыв в рамках мобилизации должны обеспечить губернаторы российских регионов призовут 300 тысяч резервистов. Это около 1% мобилизационного ресурса призовут с боевым опытом и военной специальностью СМИ_комментарий от министра обороны Шойгу по призыву – #1 #2 #3 «ограниченно годных к службе, согласно закону, призывать не будут» секретарь Совета по правам человека при Президенте России Александр Точенов студентов призывать не будут, cолдат срочной службы отправлять на войну не будут министр обороны Шойгу обещают, что – не служивших и не достигших 27 лет отправлять на войну не будут

Программа поддержки местных инициатив (далее ППМИ ) – это практика инициативного бюджетирования, в основе которой лежит непосредственное вовлечение граждан в вопросы местного значения, определение приоритетных направлений расходования части бюджетных средств, а также последующий контроль за их реализацией.

Logro de la sesión Querido estudiante, al finalizar la semana 02, alcanzarás la siguiente meta de aprendizaje: Identificar las características de la oración y del texto académico (cohesión, coherencia y adecuación), así como la importancia de la ortografía en los ejercicios propuestos. Plan de acción para lograr la meta de aprendizaje Para lograr un aprendizaje sólido, cuentas con diferentes recursos: Revisión de los materiales interactivos de la semana y los documentos alojados. Cuestionario de autoevaluación Videoconferencia (sincrónica) o grabación (asincrónica) Contenido preparatorio para la siguiente evaluación: T1

Техническое моделирование – это разработка модели на основе базовой конструкции путём: перевода вытачек из швов построение рельефов, кокеток, отрезных бочков и других вертикальных и горизонтальных линий. изменение степени прилегания и силуэтных форм. развода составных частей изделия, создание форм, фалд и складок. изменение формы, глубины горловины и воротника. построение карманов и других мелких деталей. Техническое моделирование юбок. Чертёж базовой конструкции прямой юбки юбки

Общие функции менеджмента – это наиболее крупные объективные составляющие в многоплоскостном механизме управленческих отношений, совокупность которых обеспечивает действие этого механизма как целого. Рассмотрим функцию координации применительно к трем плоскостям отношений: 1) организационно-экономической; 2) социально-экономической; 3) организационно-функциональной. Тема 8. Планирование и целенаправленность в менеджменте Планирование как начальная общая функция управленческого цикла, его современные черты и свойства Стратегическое планирование, его этапы Управление реализацией стратегического плана: текущее планирование и контроль. Специфика планирования в национальных моделях менеджмента

Актуальность и новизна программы заключается в том, что в младшем и среднем дошкольном возрасте акцент в работе делается на поддержание у малышей заинтересованности процессом познания, общения и созидания с помощью игры, а в старшем дошкольном — создание мотивации учения (в том числе и с помощью приобщения ребят подготовительной группы к участию в предметных олимпиадах). Для организации жизнедеятельности детского коллектива и каждого его члена в отдельности педагог использует разные виды работы, трудовую, творческую деятельность, по возможности заключая их в игру — производную ведущей у дошкольников деятельности. В основу создания программы был положен принцип уважения к свободе личности ребёнка. Кроме того в детском саду: в каждой возрастной группе педагог при рассмотрении учебно-воспитательного курса ставит одну (!) цель, достижению которой посвящена работа на занятиях, при этом их также отличает направленность на решение одной (!) образовательной задачи (например, в подготовительной группе целью занятий грамотой является освоение букв, при этом каждый урок посвящён знакомству с одной буквой); создаются условия для проявления индивидуальности каждого малыша; предметно-развивающая среда и занятия организуются так, чтобы малышу было интересно «докапываться» до новых знаний, то есть он рос пытливым; обеспечивается психологический комфорт для детей; методы и приёмы в работе варьируются в зависимости от возраста ребёнка; у воспитателя должно быть так называемое «свободное педагогическое пространство», предполагающее творческое осмысление содержания образования.

ПРИМЕНЕНИЕ В защите применяются те же стойки, что и в нападении, но чаще используются низкие стойки. Перемещение в защите так же мало чем отличаются от перемещений в нападении – ходьба, бег, выпады и прыжки, однако выполняются они, как правило, стремительно, с резкими остановками, с быстрой сменой направлений, часто переходит в прыжок или нападение. ПРИЕМ МЯЧА Прием мяча – технический прием защиты, позволяющий оставить мяч в игре после нападающих действий соперников. Основным в современном волейболе является прием мяча двумя руками снизу. Он является наиболее надежным против возросшей мощи нападения, против вильных ударов и планирующих подач. При этом способе приема мяча туловище вертикально или слегка наклонено вперед, прямые руки опущены вперед – вниз, локти сближены, кисти вместе. Мяч принимается на предплечья ближе к кистям рук

Порядок включения КСА. Порядок конфигурирования серверного оборудования. Порядок конфигурирования коммутационного оборудования. Теоретические основы автоматизации управления войсками и связью (Часть 2): Учеб. пособие. /Под ред. В.С. Анфилатова. – Санкт-Петербург: ВАС, 2015. – 304с. Эксплуатационная документация КСА АСУВ. Литература

L` alphabet français Ba ba Be be Bo bo Bi bi Bu bu By by Ca ca Ce ce Co co Ci ci Cu cu Cy cy Da da De de Do do Di di Du du Dy dy Fa fa Fe fe Fo fo Fi fi Fu fu Fy fy Ga ga Ge ge Go go Gi gi Gu gu Gy gy Les syllabes