Презентации, доклады, проекты без категории

prezentatsia_vertikalnaya_ferma_1
prezentatsia_vertikalnaya_ferma_1
Цель: Разработка прототипа оборудования городской фермы для ведения сельскохозяйственной и животноводческой деятельности в условиях ограниченных производственных площадей с применением энерго- и ресурсосберегающих технологий. Задачи: Разработка оборудования вертикальной фермы с применением технологий: аквапоники; замкнутого цикла; энерго- и ресурсосбережения и малоотходности производственных процессов Разработка комплекта конструкторской документации а рамках эскизного проекта Разработка модели вертикальной городской фермы Проведение экспериментальных исследований Цели и задачи Актуальность и проблематика проекта Вертикальные фермы позволяют концентрировать огромные ресурсы на участке, который при традиционном земледелии в условиях климатических изменений и выветривания почв прокормил бы лишь тех, кто на нём работает, а так же они сокращают логистическое плечо, снижает риски перевозки и хранения продуктов. Проблемы, которые решают вертикальные фермы: Рост населения планеты: Увеличение средней продолжительности жизни людей; Логистика; Качество продукции;
Продолжить чтение
Умник
Умник
Актуальность идеи («проблематика») На сегодняшний день есть ряд проблем, затрудняющих использование теоретических знаний в области магнитоэлектричества в композиционных материалах для создания устройств на основе магнитоэлектрических композитов. В проекте будут исследованы и использованы новые подходы для проектирования подобных устройств на примере магнитоэлектрического СВЧ датчика движения. Суть МЭ эффекта. Предлагаемое решение (конечный продукт) Датчик обладает широким температурным диапазоном и высокой чувствительностью. Быстродействие частотной перестройки обуславливается управлением приложенным электрическим полем. Датчик совместим с планарными устройствами, что позволяет создавать различные системы устройств с низким энергопотреблением. Компьютерная модель датчика в Ansys HFSS.
Продолжить чтение
Правила делового этикета англии Каргаполова ВА 469 г
Правила делового этикета англии Каргаполова ВА 469 г
Гостеприимны и часто приглашают деловых партнеров, но скорее  позовут в ресторан.  Деловые отношения устанавливают медленно, но если это  произойдет, такие отношения будут стабильны и длительны.​ Сдержаны, обходятся без жестикуляции и преувеличенных эмоций, так же не терпят фамильярность. Считаются очень гордой нацией. Мимика и жесты сведены к минимуму.   АНГЛИЧАНЕ, КАКИЕ ОНИ? Этикет общения жителей Англии основывается на соблюдении норм приличия, так же предполагает что встреча должна совершаться благодаря третьим лицам.  Приветствовать собеседника принято пожатием рук. Дамы слегка касаются щеками. Англичане привыкли проявлять сдержанность в физических контактах. Не стоит подходить слишком близко либо дотрагиваться до англичан – для них очень важно личное пространство. Темы для общения связанные с погодой, обсуждение новостей, нейтральных тем. Отвечать вопросом на вопрос. Общаться не громко, не использовать сленговые выражения, пытаться общаться на британском английском. КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ
Продолжить чтение
Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса
Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса
Учебный процесс – Педагогический процесс - Образовательный процесс Учебный процесс - организованное, целенаправленное взаимодействие субъекта (педагога) и объекта (учащийся) обучения Педагогический процесс – система педагогически целесообразных действий, направленных на создание оптимальных условий для воспитания, развития и саморазвития личности Образовательный процесс - деятельность по реализации основных и дополнительных образовательных программ, осуществляемая в соответствии с ФЗ юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями Педагогический процесс (педагогическая система) Структура деятельности преподавателя Цели обучения Содержание обучения Формы обучения Результаты обучения Методы обучения Образовательный процесс (образовательная программа) Квалификация, профиль подготовки, характеристики профдеятельности Дисциплиныпрактики (учебный план), методические материалы, литература Образовательные технологии Компетен-ции (матрица, карта, маршруты) Ресурсы: ППС, ЭИОС, МТО, ЭБС, другие средства обучения Средства обучения Формы обучения и формы проведения занятий
Продолжить чтение