Стандартизация дошкольного образования: концептуальные подходы, принципы, ключевые понятия
придуманная «наверху» очередная «головная боль» для педагогов изрядно уставших от длительных реформ в образовании; увеличение не только непосредственного объёма действий, связанных с ФГОС, но и отчётности; балласт новых и непонятных требований, мешающих развитию ребёнка; очередные научные парадигмы, концепции, доктрины, непонятные школе, детскому саду и не обеспеченные методическим руководством к действию Мнения о ФГОС это толковые идеи, способствующие развитию ДУ; это появившаяся, наконец, возможность не только мечтать, но и реально прогнозировать развитие школы, детского сада; это ключ от многих пока нерешённых задач, через разрешение, что важно, социокультурных проблем; это реальная возможность диалога позиций, мнений, диалога культур, помогающая развитию договороспособности Мнения о ФГОС