Презентации, доклады, проекты без категории

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Вызвана сложностью и многообразностью политической жизни современного российского общества, включающей огромное число участников, среди которых особое место принадлежит избирательному процессу. Новации в законодательство о выборах вносятся с целью создания дополнительных гарантий реализации избирательных прав граждан и иных участников избирательного процесса, соблюдения демократических принципов проведения выборов, укрепления представительной демократии и народовластия, совершенствования избирательного процесса. Новации вводятся в избирательный процесс в целях обеспечения открытости и гласности в деятельности избирательных комиссий, повышения уровня доверия граждан, обеспечения максимальной открытости и гласности процедуры голосования и подсчета голосов. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель – проведении анализа роли новаций в государственном управлении избирательным процессом в Российской Федерации. Задачи исследования : 1.изучить понятие, структуру и основные стадии избирательного процесса в Российской Федерации; 2.рассмотреть организацию и порядок проведения выборов на федеральном и региональном уровне; 3.рассмотреть организацию и порядок выборов на муниципальном уровне; 4.проанализировать изменения в сфере нормативно-правового регулирования избирательного процесса Российской Федерации в 2014 году; 5.охарактеризовать использование современных технологий в избирательном процессе; 6.предложить пути совершенствования функционирования избирательного процесса на примере Рязанской области.

Ингредиенты: Кальмар (2 шт.) Рис, ½ стакана морковь, лук репчатый 100 г сыра (российский и др.) соль, перец молотый Укроп свежий, приправа к рису или морепродуктам. Рис варим в Зерноварке до полуготовности.

Ceisteanna Shamplach Cé mhéad cosa atá agam? Cén dath atá orm? An bhfuil stríoca orm? An bhfuil mé i mo chonaí ar an bhfeirm? An bhfuil mé i mo chonaí san Aifric/Áise/Astráil? An ainmhí fiáin mé? An peata mé? capall

Победители конкурса: Номинация «Достопримечательности Прилузья и Республики Коми» 1 место

Что такое медиация в школе и для чего она нужна Школа – это целый мир, своеобразная модель социума, где собрались несколько сотен детей и несколько десятков учителей. Этот мир ограничен пределами школьных стен и периметром двора. Главная цель медиации – превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса (учеников, учителей, родителей) школьная медиация нужна для мирного решения проблем, снижения уровня стресса в школе и сохранения добрых отношений. Можно ли в таких условиях совсем-совсем обойтись без конфликтов? Наверное, да, но это уже будет что-то из разряда утопии. А поскольку Томасом Мором никто из нас себя не считает, давайте будем более реалистичными и для начала честно признаем проблему, а затем обсудим один из способов ее решения – службу медиации. Итак, школьные конфликты неизбежны. В них бывают вовлечены учителя, ученики и их родители. Поэтому главное – научиться выходить из конфликтов с наименьшими потерями для всех сторон. Зачастую для решения самых сложных вопросов, разобраться с которыми двум лицам самостоятельно никак невозможно, приглашается третья сторона. Выслушав по очереди каждого из участников конфликта, на помощь приходит третья сторона, нейтральное лицо – медиатор.

Матфей Евангелист Матфей, имевший также имя Левия — автор первого Евангелия, один из Двенадцати Христовых апостолов. До призвания к апостольскому служению был мытарем, то есть сборщиком податей. Проповедовал Слово Божие в Палестине, принял мученическую смерть в Эфиопии. Марк Евангелист Марк — автор второго Евангелия, написанного со слов и под руководством апостола Петра. Сам св. Марк был свидетелем только последних дней земной жизни Иисуса Христа, затем сопутствовал апостолам Петру и Павлу, был поставлен апостолом Петром первым епископом Александрийской церкви, погиб мученической смертью.

Прежде, чем потратить 1 миллион долларов на производство и $300 тысяч на рекламу, потратьте хотя бы $10 тысяч на маркетинг и Вы не прогадаете Неизвестный автор 1. Введение в маркетинг ТЕОРИЯ НУЖД Ф. Котлер 1. Введение в маркетинг

КОННОЕ ТРОЕБОРЬЕ. ВИДЫ И СОРЕВНОВАНИЯ. ПРАВИЛА И ОСОБЕННОСТИ Конное троеборье — очень зрелищная дисциплина, являющаяся частью программы Олимпийских игр. Второе название данного вида конного спорта — «military», что в переводе с английского означает «военные». Такое название говорит само за себя — изначально состязания проходили в кавалерийских войсках с целью подобрать лошадей, наиболее подходящих для боя. Эффектное конное спортивное состязание зародилось в кавалерийских полках. Сегодня спортивное троеборье на лошадях подразумевает три этапа: выездка, кросс и конкур. Это наиболее сложное их всех существующих конных состязаний, где проверяется не только профессионализм наездника, но и таланты животного. НЕМНОГО ИСТОРИИ Конное троеборье зародилось как военная дисциплина. В состязаниях участвовали офицеры кавалерийских полков, и такие соревнования выступали проверкой для лошадей на наличие способностей и физических данных, необходимых в бою. Выездка говорила о готовности животного участвовать в военных парадах; кросс свидетельствовал о выносливости при длительном преследовании противника; конкур демонстрировал покладистость коня.

Идея: моделирование лабильного способа воздействия (аппараты ДЭНС) и основных массажных приемов (поглаживание, разминание, поколачивание) ДЭНАС-ВЕРТЕБРА Область воздействия – проекция позвоночника и околопозвоночные линии по всей длине позвоночника Лечение, реабилитация, вторичная профилактика хронических заболеваний. Профилактика и лечение стресса Повышение адаптационных возможностей организма ДЭНАС-ВЕРТЕБРА Программа А

Организационные моменты FAQ участников Участники Академии самозанятых Только физические лица и ИП со статусом «самозанятый» Участники = плательщики налога на профессиональный доход, и могут это подтвердить Самозанятость должна действовать на весь период программы - до 31 декабря 2021 года Справку можно выгрузить из приложения «Мой налог» или в личном кабинете самозанятого на сайте ФНС по ссылке: https://lknpd.nalog.ru/auth/login

Состояние объектов учебно-материальной базы полигона «Ляур» г. Душанбе В настоящее время для проведения мероприятий боевой подготовки 201 ВБ имеется 2 полигона, возможности полигонов по проведению мероприятий боевой подготовки представлены на слайдах. Справочно: «Ляур» - расположен в 22 километрах юго-западнее города Душанбе, размеры полигона по фронту 6 километров, в глубину 6 километров. Полигон позволяет проводить боевые стрельбы отделений, боевые стрельбы взводов, ротные тактические учения в обороне, батальонные тактические учения в обороне. Упражнение стрельб из стрелкового оружия и гранатометов. Упражнение стрельб из танков штатным осколочно-фугасным снарядом с взрывателем ВС-5, практическим снарядом, вкладным стволом 14,5 мм, боевых машин 30 мм снарядом БМП – 2, вооружением калибра 23 мм, артиллерийскими выстрелами из артиллерийских систем 152 мм 2С3 «АКАЦИЯ», 122 мм 2С1 «ГВОЗДИКА», из реактивных пехотных огнеметов РПО-А всеми видами зарядов калибра 92 мм, из миномётов всех систем на всех зарядах, из реактивной артиллерии 122 мм РСЗО, БМ 21 «ГРАД», 9П138 «ГРАД-1» только снарядами 9М27Ф, 9М27К (с большим тормозным кольцом) из районов огневых позиций, расположенных до рубежа открытия огня тактического учебного поля, с обязательной установкой механических ограничителей по дальности и направлению, упражнения, а также упражнения в метании ручных боевых гранат. Выполнять практические бомбометания со всех видов маневрирования одиночными самолетами и вертолетами, группами до пары включительно. Выполнять бомбометания зажигательными, светящимися бомбами. Выполнять практические пуски неуправляемых ракет и воздушные стрельбы по наземным целям одиночными самолетами и вертолетами, группами до пары включительно с углами пикирования до 30 градусов. Ведения всех видов разведки и выполнения воздушного фотографирования. Оборудована посадочная площадка, южнее участкового пункта управления №1 стрельбища (войскового). При проведении стрельб из боевых машин и танков учений, стрельб артиллерии воздушное пространство для полетов ограничивается высотой 5000 метров. Ближайшая воздушная трасса проходит севернее в 20 километрах, нижний эшелон 3000 метров, полеты по воздушной трассе не интенсивны. Вблизи полигона находятся взрывоопасные объекты: склады инженерных боеприпасов, дивизионные артиллерийские склады. Учебные объекты: 1. УЧЕБНОЕ ТАТКИЧЕСКОЕ ПОЛЕ (ОБЩЕВОИСКОВОЕ И РОДОВ ВОЙСК) 2. СТРЕЛЬБИЩЕ (ВОЙСКОВОЕ) - 2 участка – горных, 4 участка- равнинных. 3. ВИНТОВОЧНЫЙ АРТИЛЛЕРИЙСКИЙ ПОЛИГОН 4. АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ДИРЕКТРИСА (ТАНКОВАЯ) 5. АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ДИРЕКТРИСА (БОЕВЫХ МАШИН) 6. ТАНКАДРОМ (С АВТОДРОМОМ)

Ключевые позиции в налоговом законодательстве принадлежат федерации. В то же время для обеспечения финансирования всех трех уровней управления налоговая система построена таким образом, что наиболее крупные источники формируют сразу три или два бюджета. СВОДНЫЙ БЮДЖЕТ ДОХОДОВ

Лев Николаевич Толстой великий русский писатель, гуманист и просветитель. Толстой родился 28 августа 1828 года в имении Ясной Поляне Тульской губернии. Это была интеллигентная дворянская семья, 4 сына и одна дочка. Однако дети рано остались без матери, она умерла в 1830 году, а отец скончался в 1835 году. Воспитанием детей занимались родственники, огромное значение в становлении личности Толстого сыграл его старший брат Николай, он был на 6 лет старше Льва. Николенька придумывал интересные истории и игры для своих младших братьев и сестры. Несмотря на раннюю потерю родителей, у Толстого остались очень теплые воспоминания о детстве, повзрослев, дети были очень дружны. Толстой любил музыку, прекрасно играл на рояле, вел дневник, записи в котором в последствии помогут ему при написании произведений. С 1843-1847 году Лев Толстой учился в Казанском университете, но так и не получил диплом юриста, тогда же он написал свои первые повести. Учеба давалась Толстому нелегко, он вернулся в Ясную Поляну. В 1851-1855 годах Толстой участвовал в русско-турецкой войне на Кавказе, его повести того времени посвящены военной тематике. В 1857 году Толстой путешествует по Европе, пишет рассказы.  В 1862 году Толстой женится, в браке у него родятся 13 детей, семья живет в Ясной поляне. В этот период он пишет свое главное произведения - "Война и мир" и другие романы. Его внимание привлекают вопросы гуманизма и просвещения, появляется Азбука и детские рассказы для чтения. Его позиция не совпадает с позицией Русской Православной церкви, в 1901 году его отлучают от церкви. Причиной отлучения стали непризнание Толстым факта воскрешения Христа и непризнание Святой Троицы. Лев Толстой умер 20 ноября 1910 года, простудившись, от воспаления легких, ему было 82 года.

Разновидности рекламы О рекламной практике речь идёт уже с самых первых документов письменной истории. К примеру, римляне расписывали стены объявлениями о гладиаторских боях.

О Компании Образована в 2014 году Основное направление деятельности – производство и продажа изделий из различных марок сталей и сплавов Постоянное расширение ассортимента Комплексные поставки в любой регион Официальное дилерство заводов-производителей Собственные склады в нескольких регионах Деловой металлопрокат Сортовой металлопрокат Круг Квадрат Шестигранник Арматура Фасонный металлопрокат Балка Швеллер Уголок Рельсы Плоский металлопрокат Лист (ОЦ, ПВЛ, рифленный) Профнастил Рулон Полоса Штрипс Проволока, сетка на заказ Канат, кабель, стропы

Эстафе́та (фр. estafette — «нарочный, посыльный, курьер») — совокупность командных спортивных дисциплин, в которых участники один за другим проходят этапы, передавая друг другу очередь перемещаться по дистанции. Виды эстафетного бега олимпийские дистанции 4х100 и 4х400 метров; в них участвуют как мужские, так и женские команды; дистанции для мировых рекордов: 4х100, 4х200, 4х400 т 4х800 метров; в них участвую как мужские, так и женские команды; дистанции на 4х1500 метров; здесь мировые рекорды могут устанавливать только мужчины.

Выделяют: сравнительный метод; лонгитюдный метод; комплексный метод. Лонгитюдный метод Лонгитюдное исследование - научный метод, применяемый в социологии и психологии, в котором изучается одна и та же группа объектов (в психологии - людей) в течение времени, за которое эти объекты успевают существенным образом поменять какие-либо свои значимые признаки. Цель данного исследования - регистрировать соматическое и психическое развитие личности. Основоположниками являются Уильям Штерн и А.Н. Гвоздев

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ: Цель – выяснить, почему такой, казалось бы, странный обряд, как нанесение красок на кожу до сих пор интересует молодежь; Гипотеза – “Татуировка – это не просто красиво, но и символично”; Задачи: Создание и анализ теоретической части; Проведение социологического опроса и интервью; Сбор материалов для написания сборника о значениях татуировок. ТЕОРИЯ: Тату Моко Тату аборигенов Айну Тату Роза Борнео

Потреблядство — тяжкий недуг, почти неотвратимо возникающий у психологически неустойчивых человеков в современном обществе. Основной характеризующий симптом потреблядства — перенос основы своей самооценки на количество потребленного.

Управление знаниями» — дисциплина универсальная, отличающаяся широкой полосой охвата. Она основана на интегральном подходе к созданию, накоплению, и, в некотором смысле, управлению знаниями, хранящимися в виде документов различного рода, а также знаниями, принадлежащими сотрудникам предприятия. Управление знаниями - это распространение и поиск опыта людей и актуальной информации в среде связанных между собой людей или групп людей. Здесь самое главное - это знания людей и взаимодействие между людьми: обмен идеями, решениями и актуальной информацией при попытках создавать новые решения. Системы управления знаниями с точки зрения инфраструктуры можно рассматривать комплекс взаимосвязанных информационных технологий. Они предназначены для извлечения максимальной полезности из знаний и навыков сотрудников предприятия и устремлены на беспрепятственный обмен свежих мыслей, идей и накопленного опыта между ними. Понятие управление знаниями Основное достоинство групповых методов - это возможность одновременного «поглощения» знаний от нескольких специалистов предприятия или экспертов, взаимодействие которых вносит в этот процесс элемент принципиальной новизны: индивидуальное или персональное знание, разные взгляды и позиции существенно обогащают общее поле знаний. Однако следует отметить, что эти методы гораздо более трудоемки и дороги, чем индивидуальные, по причине сложности их организации. Активные групповые методы обычно используются как своего рода острая приправа на стадии извлечения знаний, сами по себе они не могут служить источником более или менее полного знания. Их применяют как дополнение к традиционным индивидуальным методам (наблюдения, интервью и т. д Групповое управление знаниями

Наши эмоции – мощная сила. “Работа на хозяина или крупную компанию никогда не станет решением денежных проблем.”