Презентации, доклады, проекты без категории

Как взаимодействовать с сотрудниками и ФСС после перехода на прямые выплаты пособий
Как взаимодействовать с сотрудниками и ФСС после перехода на прямые выплаты пособий
Какие НПА регулируют прямые выплаты Федеральный закон от 29.12.2020 № 478-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» Постановление Правительства от 30.12.2020 № 2375 «Об особенностях финансового обеспечения, назначения и выплаты в 2021 году территориальными органами Фонда социального страхования Российской Федерации застрахованным лицам страхового обеспечения» Законопроект № 1062568-7 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» (принят в первом чтении, второе чтение — 24.02.2021) Приказ ФСС от 24.11.2017 № 578 – форма заявления на выплату пособий Приказ Минтруда от 29.09.2020 № 668н «Об утверждении Порядка и условий назначения и выплаты государственных пособий гражданам, имеющим детей» Дополнительно — Порядок выдачи и оформления листков нетрудоспособности, утв. приказом Минздрава от 01.09.2020 № 925н Какие регионы перешли на прямые выплаты с 1 января 2021 года Москва Санкт-Петербург Краснодарский край Пермский край Московская область Свердловская область Челябинская область Ханты-Мансийский автономный округ
Продолжить чтение
Формирование у обучающихся коммуникативных компетенций на занятиях по ДООП
Формирование у обучающихся коммуникативных компетенций на занятиях по ДООП
Почему назрела необходимость что-то менять в процессе обучения? В 2007 году Мировой экономический форум опубликовал рейтинг образовательных систем 125 стран мира. Рейтинг показал подготовленность страны к экономике будущего, общее качество системы образования. России и Белоруссии в списке передовиков не оказалось. Основной причиной отставания нашей системы образования является неумение применять знания, полученные при изучении дисциплин. Современная педагогическая наука сформулировала это как неумение образовательных учреждений формировать компетенции у школьников. Наверное, каждый педагог в своей практике сталкивался с ситуациями, когда обучающийся может хорошо овладеть набором теоретических знаний, но - получает задание и, прочитав его, не может понять, в чем его суть; - не может применить определенный набор знаний (фактов), которым он обладает, к решению конкретной задачи и теряется в нестандартной ситуации; - при выполнении коллективного задания не может согласовать свою позицию и действия с действиями других и т.д. Таким образом ребенок не может - проанализировать данный материал: - спланировать свои действия; - оценивать полученный результат и свою деятельность в процессе; - предлагать различные варианты решения и выбирать наилучший, принимая во внимания различные критерии; - самоорганизовываться и т.д.
Продолжить чтение
Обзор ключевых изменений в Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования
Обзор ключевых изменений в Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. https://fgos.ru Новая концепция структурирования образовательных стандартов представляет собой совокупность трех систем требований: к результатам освоения основной образовательной программы; к структуре основной образовательной программы; к условиям реализации основной образовательной программы
Продолжить чтение
Учет и анализ заемных средств в ООО ТЗК Автодеталь
Учет и анализ заемных средств в ООО ТЗК Автодеталь
Актуальность, цели и ЗАДАЧИ Актуальность и необходимость рассмотрения данной темы обоснована тем, в настоящее время у большинства предприятий возникает потребность в заемных средствах, и они вынуждены обращаться за помощью к различного рода кредиторам: банкам, кредитным организациям, частным лицам, предприятиям с устойчивым финансовым положением, имеющим свободные денежные средства. Цель данной работы состоит в том, чтобы исследовать теоретические аспекты и практические особенности учетов займов и кредитов. Поставленная цель реализуется решением следующих задач: - раскрыть экономическую сущность и понятие кредитов и займов; - изучить синтетический и аналитический учёт; - исследовать основные показатели финансовой отчетности ООО «ТЗК-Автодеталь»; - проанализировать учет кредитов и займов на примере ООО «ТЗК-Автодеталь» - рекомендовать мероприятия по совершенствованию учёта расчетов по кредитам и займам. Теоретические аспекты бухгалтерского учета и анализа кредитов и займов Нормативное регулирование бухгалтерского учета РФ Основное нормативное регулирование кредитов и займов осуществляется Гражданским кодексом РФ. Данным вопросам посвящена глава 42 ГК РФ. Статьи 807-818 Гражданского кодекса РФ регулируют порядок заключения договора займа, обязанности заемщика и последствия нарушения заемщиком договора займа. Статья 807 Гражданского кодекса РФ раскрывает сущность договора займа. А именно, одна сторона передает в собственность другой стороне деньги или другие вещи, определенные родовыми признаками, а заемщик обязуется возвратить заимодавцу такую же сумму денег или равное количество других полученных им вещей того же рода и качества. В статье 809 ГК РФ определено, что займы могут быть возмездными и безвозмездными. Так как правила, предусмотренные п. 1 главы 42 Заем и кредит ГК РФ, применяются и к п. 2 и п. 3 данной главы, то, следовательно, также кредиты могут быть возмездными и безвозмездными. В случае если кредит и заем относятся к возмездным кредитам, то заимодавец имеет право на получение процентов, размер которых определяется договором. При отсутствии в возмездном договоре условий о размере процентов заимодавец имеет право на проценты на сумму займа в размере ставки рефинансирования, устанавливаемой Банком России. Размер процентов определяется существующей в месте жительства заимодавца либо в месте нахождения юридического лица ставкой банковского процента, в настоящее время не применяется (п. 51 Постановления Пленумов ВС РФ и ВАС РФ № 6/8).
Продолжить чтение
Изменения в трудовом кодексе РФ, связанные с формированием сведений о трудовой деятельности в электронном виде
Изменения в трудовом кодексе РФ, связанные с формированием сведений о трудовой деятельности в электронном виде
Об изменениях Трудового кодекса Российской Федерации, связанных с формированием сведений о трудовой деятельности в электронном виде. Утверждение новой редакции правил внутреннего распорядка СПб ГБНОУ «Санкт-Петербургский музыкальный лицей». Поздравление и вручение благодарности Администрации СПБ ГБНОУ «Санкт-Петербургский музыкальный лицей» Лисовенко Зое Петровне за многолетнюю работу в качестве председателя Совета трудового коллектива лицея, за внимательное отношение к сотрудникам и активную помощь в решении возникавших вопросов. ПОВЕСТКА Поздравление и вручение благодарности Комитета по культуре Санкт-Петербурга Лавнеевой Любови Викторовне, преподавателю класса фортепиано СПб ГБНОУ «Санкт-Петербургский музыкальный лицей» за значительный вклад в развитие сферы культуры Санкт-Петербурга. Выборы представителя трудового коллектива, представляющего интересы сотрудников. Выдвижение кандидатуры на награждение наградой Правительства Санкт-Петербурга нагрудным знаком «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» ПОВЕСТКА
Продолжить чтение
Изобразительно искусство
Изобразительно искусство
Комбинированная живопись Это направление современного искусства, зародившееся в середине 1950-х годов, которое включает внедрение различных предметов в окрашенную поверхность холста, создавая своего рода гибрид между живописью и скульптурой. Предметы, прикреплённые к картинам, могут включать в себя фотографические изображения, одежду, газетные вырезки, эфемеры или любые другие трёхмерные объекты. Этот термин наиболее тесно связан с работами американского художника Роберта Раушенберга (1925—2008), который придумал название «combine» для описания своих собственных произведений. Комбинированные картины Раушенберга исследовали размытые границы между искусством и повседневным миром. Роберт Эрнест Милтон Раушенберг (22 октября 1925— 12 мая 2008) Американский художник, является создателем направления комбинированной живописи. В своих работах тяготел к технике коллажа и редимейда. В своих работах использовал мусор и различные отходы.
Продолжить чтение