Презентации, доклады, проекты без категории

27 мая - Общероссийский день библиотек
27 мая - Общероссийский день библиотек
Общероссийский День библиотек — праздник работников российских библиотек. Отмечается ежегодно, 27 мая. Праздник официально, на государственном уровне, установлен 27 мая 1995 года Указом президента Российской Федерации Бориса Николаевича Ельцина по инициативе директора Российской национальной библиотеки, президента Российской библиотечной ассоциации Владимира Николаевича Зайцева. Самой первой библиотекой на Руси является библиотека при Софийском соборе в Киеве, которая была основана Ярославом Мудрым в 1037 году. В Указе № 539 «Об установлении общероссийского Дня библиотек» отмечены: ...большой вклад российских библиотек в развитие отечественного просвещения, науки и культуры и необходимость дальнейшего повышения их роли в жизни общества... Там же объясняется, почему выбор даты для общероссийского Дня библиотек был остановлен именно на 27 мая: ...отмечать его 27 мая, приурочив эту дату ко дню основания в 1795 году первой государственной общедоступной библиотеки России — Императорской публичной библиотеки, ныне Российской национальной библиотеки. Российская государственная библиотека — крупнейшая библиотека в России Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина открыта 27 мая 2009 года Дмитрием Медведевым
Продолжить чтение
Первичные энергоресурсы. Невозобновляемые и возобновляемые источники энергии. (Лекция 2)
Первичные энергоресурсы. Невозобновляемые и возобновляемые источники энергии. (Лекция 2)
Другим примером первоисточника тепловой энергии в чистом виде являются геотермальные источники. Однако расположение их в непосредственной близости от сейсмически активных зон вызывает определенные сложности в их использовании. К первичным источникам энергии следует, безусловно, отнести и воду. Потенциальная энергия воды издавна использовалась человеком для получения механической. Примером этому служат мельницы. Кинетическая же энергия стала использоваться относительно не-давно – с появлением электростанций. Успехи в области исследования ядра позволили человечеству получить тепловую энергию как побочный продукт ядерной реакции. Однако невысокая надежность первых реакторов привела к негативному отношению населения к самой идее развития ядерной энергетики. Энергия ветра также достаточно длительное время используется человеком. На первой стадии развития ветроэнергетики конечным продуктом преобразования “даровой” энергии ветра была механическая, которая использовалась, например, для помола зерна, подъема воды и пр. И лишь с изобретением электрических машин ветроэнергетика приобрела тот смысл и значение, которое однозначно понимается всеми сейчас – получение электрической энергии. 2. Оценивая различные источники энергии как средство для развития человечества, необхо- димо учитывать не только такие их показатели, как теоретический и практический КПД пре- образования, экологичность и т.д., но и возможности достаточно длительного их использова- ния. С этой точки зрения источники энергии можно классифицировать как невозоб-новляемые и возобновляемые. К невозобновляемым относятся такие источники, работа которых основана на использо- вании полезных ископаемых, таких как нефть, газ, уголь, горючие сланцы, торф и др., запасы которых рано или поздно иссякнут. К возобновляемым – те, которые используются для получения энергии многократно или запасы их в природе настолько велики, что человечество не сможет их исчерпать не только в обозримом будущем, но и на длительную перспективу: - солнечное излучение (гелиоэнергетика); - энергия ветра (ветроэнергетика); - энергия рек и водотоков (гидроэнергетика); - энергия приливов и отливов; - энергия волн; - геотермальная энергия; - рассеяна тепловая энергия (тепло воздуха, воды, океанов, морей и водоемов); - энергия биомассы – растительного и животного происхождения, бытовых отходов антро-погенной деятельности, органические отходы целлюлозно-бумажной, деревообрабатываю- щей и лесной промышленности, лесозаготовок. Для проведения сравнительного анализа источников необходимо договориться о конечной форме энергии, которая затем утилизируется человеком.
Продолжить чтение
Альтернатива и выбор варианта тиристорного преобразователя напряжения
Альтернатива и выбор варианта тиристорного преобразователя напряжения
Как альтернативу хочу предложить ламповый усилитель мощности, имеющий первичный источник питания 12,6В - т.е. только бортовую сеть автомобиля. Для этой цепи, как нельзя лучше, подходит лампа ГУ-19. Во-первых, у нее вполне приемлемые габариты, во-вторых, напряжение питания накала соответствует напряжению бортовой сети. Идея заключается в применении простейшего преобразователя напряжения с 12В на 400...600В, включаемого лишь во время передачи. Он обеспечивает питание анода и экранирующей сетки лампы. В этом случае может получиться вполне компактный усилитель мощности, сравнимый по габаритам, но обладающий даже рядом преимуществ. В частности, это традиционная надежность, широкий диапазон согласования П-контура, не требующего специального тьюнера, отпадает необходимость защиты, обдува и т.п. Ну, и доступность и дешевизна этих ламп. Недостаток лишь в постоянном потреблении тока накала от аккумулятора автомобиля. Схемы усилителей на ГУ-19 хорошо известны и нет нужды воспроизводить их. Один же из вариантов простого преобразователя напряжения
Продолжить чтение
Особенности работы с экскурсионной группой
Особенности работы с экскурсионной группой
Соблюдение времени в экскурсии При разработке экскурсии всегда учитывается регламент времени на рассказ экскурсовода и на переход группы экскурсовода от объекта к объекту. Предусматривается: показ объектов, рассказ экскурсовода, передвижение по маршруту к следующему и движение группы около наблюдаемых объектов. Умение уложиться в отведенное время к экскурсоводу приходит не сразу. Для этого требуется большая практика, в том числе проведения экскурсии с часами в руках: дома, у конкретного объекта. Имеет место быть, что экскурсия по причинам, не зависящим от экскурсовода, значительно сокращается по времени. Виной этому являются затянувшиеся сборы группы, не вовремя поданный туристам завтрак, опоздание автобуса и др. В результате экскурсия начинается с опозданием. У экскурсовода остается один выход - сокращать время, отведенное на раскрытие темы. Делать это следует, сохраняя все главное в содержании экскурсии и убирая второстепенное. Для этого надо заранее подготовиться к возможному сокращению материала экскурсии. Соблюдение времени в экскурсии
Продолжить чтение