уварова
Е.Н. Ильин (род.1929)— педагог-новатор, учитель литературы 307-й, затем 516-й средней школы Ленинграда — Санкт-Петербурга, известный методист. В 1960-70-х гг. разработал оригинальную концепцию преподавания литературы на основе педагогического общения. Автор оригинальной концепции преподавания изящности словесности. Своим опытом доказал возможность и целесообразность построения учебного процесса на принципе обучающего воспитания. Главные особенности организации и проведения учебного процесса в опыте Е.Н. Ильина. 1.Обучение литературе Е.Н. Ильин сознательно, планомерно и целенаправленно подчиняет формированию нравственных устоев школьников, воспитанию у них этических и эстетических взглядов и убеждений, гражданских чувств человека-патриота. 2. Основным средством является постановка вопросов-проблем. 3. Для того чтобы вопросы-проблемы, их обсуждение и разрешение служило действенным средством нравственного воспитания, Е.Н. Ильин тщательно, систематически и глубоко изучает своих уч-ся, изучает всюду: на уроке, на экскурсии, в театре... Изучает каждого и класс в целом. 4.Ответ на поставленный вопрос-проблему, ее разрешение организуется Е.Н. Ильиным в форме коллективного поиска, коллективного раскрепощенного обсуждения, дискуссии, когда каждый ученик может высказать свое мнение, может задать любой вопрос. 5. Е.Н. Ильин широко использует в организации и проведении учебного процесса принцип ролевого участия школьников. Его уч-ся проверяют друг у друга тетради, сочинения, даже зачастую выставляют сами себе оценки, охотно выполняют роли консультантов, лаборантов, рецензентов.