Презентации, доклады, проекты без категории

Проектно-исследовательская деятельность как средство повышения мотивации к изучению физики
Проектно-исследовательская деятельность как средство повышения мотивации к изучению физики
Актуальность Согласно ФГОС ООО: П. 18.1.2. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования должна включать описание организации и содержания государственной итоговой аттестации обучающихся, промежуточной аттестации обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности, итоговой оценки по предметам, не выносимым на государственную итоговую аттестацию обучающихся, и оценки проектной деятельности обучающихся. П. 21. Условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать для участников образовательных отношений возможность: … формирования у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности; … Актуальность Реализация ФГОС ООО: Необходимо, чтобы учащиеся в процессе изучения физики, приобрели знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений; овладели экспериментальными методами исследования; понимали смысл основных физических законов и умели применять их на практике; освоили принципы действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способы обеспечения безопасности при их использовании; приобрели коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии.
Продолжить чтение
Латинский алфавит
Латинский алфавит
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ Особенности чтения гласных звуков. 1. В латинском языке четыре дифтонга (сочетание двух гласных) Дифтонги Произношение Au Ау (aurum – золото) Eu Эу (Europa – Европа) Ae Э (saepe – часто) Oe Œ (poena – наказание) 2. Если над второй гласной дифтонга стоят две точки ë (трема), знак долготы ē, или краткости ӗ, то гласные произносятся отдельно: aër [аэр], poēta [поэта]. Особенности чтения согласных звуков. 3. Буква с перед а, о, u, перед всеми согласными и в конце слова читается как [к]: caput [капут] – голова; перед гласными е, i, у и дифтонгами ае, ое читается как [ц]: circulus [циркулус] – круг. 4. Буква h произносится как украинское [г]: Hispania [гиспания]. 5. Буква J произносится как [й]: Juppiter [юппитер]. 6. Буква s между двумя гласными произносится как [з]: rosa [роза], в остальных случаях произносится как [c]: universitas [университас]. 7. Буква x произносится как [кс]: Xerxes [Ксерксес]. Особенности чтения сочетаний согласных звуков. 8. Ch произносится как [х]: schola [схола]. 9. Ph произносится как [ф]: philosophia [филозофия]. 10. Th произносится как [т]: theatrum [театрум]. 11. Rh произносится как [р]: Rhenus [Ренус]. 12. Ti произносится как [ци] в конце слова и в позиции между двух гласных: ratio [рацио]. 13. Sti, xti, tti произносится как [ти]: bestia [бестия]. 14. Qu произносится как [кв]: aqua [аква]. 15. Gu произносится как [гв]: lingua [лингва]. 16. Последняя согласная и гласная в конце слова всегда читается.
Продолжить чтение
Исследование параметров релятивистского лазерно- плазменного источника и его применение к построению изображений с высоким
Исследование параметров релятивистского лазерно- плазменного источника и его применение к построению изображений с высоким
Фемтосекундная лазерная плазма Изучаемая в данной работе лазерная плазма образуется на поверхности вещества при его взаимодействии с лазерным импульсом. Данная плазма состоит из «горячих» электронов и испускает кванты рентгеновского излучения Экспериментально изучая поток вылетающих из плазменного факела частиц можно решать как фундаментальные задачи по изучению лазерной плазмы, так и использовать её для практических задач (например построение рентгеновских изображений)   VIVOS VOCO: Л.М. Горбунов, "Зачем нужны сверхмощные лазерные импульсы?" Цели эксперимента Изучение рентгеновского спектра Обработка показаний детектора и восстановление спектров в различных диапазонах энергий с целью их дальнейшей сшивки в спектр на большом диапазоне энергий Характеризация рентгеновского источника по характеристической линии с целью оценки его эффективности для построения фазово-контрастных изображений
Продолжить чтение
Химический состав губной помады
Химический состав губной помады
СОЗДАНИЕ ПОМАДЫ КРАСКА ДЛЯ ГУБ ИЛИ ГУБНАЯ ПОМАДА БЫЛА ИЗВЕСТНА УЖЕ В ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ И В МЕСОПОТАМИИ. А ЭТО БОЛЕЕ ЧЕМ 5000 ЛЕТ НАЗАД. В ЕГИПТЕ ЕЁ ИЗГОТАВЛИВАЛИ ИЗ ЖИВОТНОГО ЖИРА, ПЧЕЛИНОГО ВОСКА И КРАСНОГО ПИГМЕНТА. ГУБНАЯ ПОМАДА РАСПРОСТРАНЯЛАСЬ ИЗ ЕГИПТА В ДРЕВНЮЮ ГРЕЦИЮ, ЗАТЕМ В РИМ И ТАК ДАЛЕЕ… ПОЯВЛЯЛИСЬ ИНТЕРЕСНЫЕ РЕЦЕПТЫ ОКРАШИВАНИЯ ГУБ. НО, НАПРИМЕР, ИЗ РАННЕГО И ПОЗДНЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ МНОГИЕ КОСМЕТИЧЕСКИЕ РЕЦЕПТЫ БЫЛИ УТЕРЯНЫ, ТАК КАК ЖЕНЩИНАМ ВОЗБРАНЯЛОСЬ КРАСИТЬСЯ… В РИМЕ ГУБНАЯ ПОМАДА ИЗГОТАВЛИВАЛАСЬ НА ОСНОВЕ КИНОВАРИ И СУРИКА, А ЭТО ЯДОВИТЫЕ ПИГМЕНТЫ. РИМСКИЙ ФИЛОСОФ И ВРАЧ КЛАВДИЙ ГАЛЕН БЫЛ ЯРЫМ ПРОТИВНИКОМ ТАКОЙ ГУБНОЙ ПОМАДЫ. В XIX ВЕКЕ ГУБНАЯ ПОМАДА БЫЛА ВО ФРАНЦИИ В ФОРМЕ КАРАНДАША. ИМЕННО ФРАНЦУЗСКИЕ ПАРФЮМЕРЫ ПРЕДСТАВИЛИ ПОМАДУ В ФУТЛЯРЕ С ПОРШНЕВЫМ МЕХАНИЗМОМ. И НАКОНЕЦ, В ТАКОМ ВИДЕ, В КАКОМ ОНА НАМ ЗНАКОМА, ГУБНАЯ ПОМАДА ПОЯВИЛАСЬ ПРИМЕРНО В 1920 ГОДУ. НЕ БУДЕМ УТОЧНЯТЬ, КТО ИЗ ЛУЧШИХ ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ КОСМЕТИКИ ВНЁС БОЛЬШИЙ ВКЛАД И КОМУ ПРИНАДЛЕЖИТ ПАЛЬМА ПЕРВЕНСТВА ОФОРМЛЕНИЮ ГУБНОЙ ПОМАДЫ В ТЮБИКЕ, КАК СЕЙЧАС, - ЕЛЕНЕ РУБИНШТЕЙН ИЛИ КОМПАНИИ GUERLAIN. ГЛАВНОЕ КАЖДЫЙ ИЗ НИХ ПРИЛОЖИЛ НЕМАЛО УСИЛИЙ В ОБЛАСТИ КОСМЕТИКИ, И В ЧАСТНОСТИ, ДЕКОРАТИВНОЙ КОСМЕТИКИ. Какие компоненты входят в состав губной помады; Прежде всего, ланолин, натуральный жир из овечьей шерсти. В исходном состоянии он сильно насыщен вредными веществами, поэтому его приходится очищать химическими растворителями, иначе он в косметике неприменим. В тщательно очищенном виде ланолин используется в косметических средствах (в помадах, румянах и др.) ведущих косметических фирм. Является одним из самых эффективных питающих жиров. Если очищенный ланолин смешать с водой, он разбухает в 2—2,5 раза. Так как в коже человека содержится 60—70% воды, то нанесенный на ее поверхность ланолин устремляется к внутрикожной воде, проникая в поверхностные слои кожи. Вместе с собой он увлекает и другие вещества — витамины, гормоны. Фактически ланолин играет роль проводника полезных веществ и способствует увлажнению, смягчению кожи. Вазелин — это смесь твердых и жидких углеводородов, получаемая при фракционной дистилляции земляного масла, и представляет собой белое, вязкое, липкое маслообразное вещество, не имеющее запаха. В косметике наиболее часто применяется именно белый вазелин и искусственный вазелин, представляющий собой смесь твердого парафина, вазелинового масла и цезерина. Вазелин, даже очищенный, в некоторых случаях вызывает аллергическую воспалительную реакцию. Вазелин забивает поры кожи и задерживает кожную экскрецию и дыхание, плотно прилипает и долго остается на поверхности кожи, вследствие чего сохраняется тепло и влага. Это двоякого действия вещество, с одной стороны, оно очень полезное, а с другой стороны, вредное. Касторовое масло — хороший растворитель для эозина, употребляемого для окраски губных помад. Касторовое масло не смешивается с минеральными маслами, и в этом случае его заменяют животными жирами и воском. Чтобы избежать неприятных побочных действий касторового масла, в настоящее время в косметологии применяют гидрированное касторовое масло, УФ-фильтры — вещества для солнечной защиты — входят в число самых важных препаратов, предлагаемых современной косметикой. К сожалению, все эти вещества могут вызывать аллергию. Кукурузное масло содержит богатый витаминный комплекс и так же, как пшеничное масло, оказывает терапевтическое воздействие на губы. Витамин Е, самый известный антиоксидант, способствует регенерации и обновлению клеток, снижает выработку свободных радикалов. Витамин А также ускоряет процесс обновления клеток кожи. Благодаря этому быстрее заживают мелкие трещинки. Витамин оказывает на губы смягчающее воздействие. Экстракт алоэ или сок алоэ, введенные в помады, оказывают благотворное действие на кожу и весь организм, усиливают процессы регенерации клеток, снижают выработку свободных радикалов, обладают антисептическим и увлажняющим действием. Значительно реже используются такие увлажнители, как гиалуроновая кислота, розовое масло и хитозан. Вредные вещества, достаточно часто используемые в помадах, так же известны. Это нефтепродукты (минеральные масла, кристаллические парафины и микрокристаллический воск). Доказано, что эти вещества имеют неприятное свойство накапливаться в почках, печени и лимфатических узлах, что, как вы сами понимаете, не способствует укреплению здоровья.
Продолжить чтение
Лекция 3 Профессионально-прикладная физическая культура
Лекция 3 Профессионально-прикладная физическая культура
Вопросы лекции: Значение ППФП в современном обществе Определение понятия ППФП, ее цель и задачи Факторы, определяющие ППФП Методика подбора средств ППФП ППФП в системе физического воспитания студентов 1. Значение ППФП в современном обществе Факторы, определяющие необходимость ППФП человека к труду в современных условиях Негативное воздействие на организм человека технизации труда и быта. Уменьшение доли простого физического труда, с одновременным увеличением ответственности человека за результаты труда. Современное общество отличает мобильность в профессии (смена профессии). Высокий уровень интенсивности и индивидуальной производительности труда в современных условиях. Возрастают требования к «качеству подготовки специалистов», соответствия его критериям работодателя.
Продолжить чтение
Лучшие книги
Лучшие книги
«Сахарный ребенок. История девочки из прошлого века, рассказанная Стеллой Нудольской», Ольга Громова Возраст: 10-16 лет О чем книга? О том, что нет ничего крепче человеческого духа. Отец Стеллы Нудольской был осужден как «враг народа», и больше десяти лет Стелла с мамой провели в лагерях Киргизии и Монголии.  Повесть основана на реальных событиях: Ольгой Константиновна Громова, автор книги и бывший редактор журнала «Библиотека в школе», записала мемуары своей соседки и близкой подруги, адаптировав их для детского и подросткового чтения. Книга переведена на пятнадцать языков и стала лауреатом множества премий, в том числе – международных. «Город без войны» Светлана и Николай Пономаревы Возраст: 15-18 лет О чем книга? Брутальная антиутопия в мрачной атмосфере особенно понравится любителям «Сталкера» и «Фоллаута». В альтернативном мире, похожем на Россию середины 90-х, все время идет война.  Сашка, 16-летний наемник из службы «Штурм», однажды слышал легенду о том, что где-то далеко есть город, где люди живут мирно. Изначально книга писалась для взрослых, поэтому вопросы в ней поднимаются совсем не детские: ценность человеческой жизни, социальная справедливость, выбор. 
Продолжить чтение
Исследование карьерных ориентаций и ценностей у студентов
Исследование карьерных ориентаций и ценностей у студентов
Введение  Актуалность карьерных ориентаций и ценностей у студентов определяется повышенными требованиями к молодым специалистам на современном рынке труда. Эти требования  не сводятся только к профессиональным навыкам, а скорее они связаны с ценностными, смысловыми ориентациями личности. Ведь  последствия неправильного выбора профессии касаются не только самого человека, но и  всего общества в целом. И, напротив, правильно сделанный выбор профессии дает человеку возможность  в полной мере реализовать свои способности и возможности, принести  максимальную пользу обществу.  Введение Цель исследования: изучить  карьерные ориентации и  ценности у студентов. Объект исследования:  карьерные  ориентации и ценности личности.  Предмет исследования:  особенности  карьерных ориентаций   и ценностей у студентов различных направлений подготовки.  Гипотеза исследования:  Карьерные ориентации студентов зависят от направленности обучения, не являются устойчивым образованием и претерпевают изменения в процессе обучения. Существует взаимосвязь между    карьерными  ориентациями и ценностями личности.    
Продолжить чтение