Презентации, доклады, проекты без категории

Учение Платона о государстве и праве
Учение Платона о государстве и праве
Плато́н (др.-греч. Πλάτων, 428 или 427 до н. э., Афины — 348 или 347 до н. э., там же) — древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля. автор двух проектов идеальных государств. Настоящее имя — Аристокл; житель Афин; принадлежал знатному роду. По преданию, Аристокл получил свое прозвище «Платон» от Сократа за ширину двух частей тела — груди и лба («platys» — греч. «широкий», «platos» — «ширина»). Получил обычное для знатного афинянина образование: гимнастика, грамматика, музыка, математика. Рано познакомился с философией Гераклита, пифагорейцев. Платон много времени уделял поэзии. Ему приписываются эпические и лирические произведения, трагедии и комедии. Под его именем до нас дошло около 25 стихотворных миниатюр-эпиграмм. Однако знакомство с Сократом в 407 г. до н.э. и полное посвящение себя философии привели к тому, что Платон сжег свои поэтические произведения.
Продолжить чтение
ЕГЭ 2015
ЕГЭ 2015
РАБОЧАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ Рабочая карта занятия «Безличные предложения» ученика(цы) 11 класса ___________________________________________________________________ Дата_____________________ Соотнесите понятия и определения. 1.Единая концовка строк, строф. 2. Расположение слов в порядке усиления или ослабления признака. 3. Соединение несовместимых, противоречащих друг другу понятий. 4. Единоначатие строк, строф. 5. Намеренное опущение союзов. 6.Повтор какого-либо отрезка речи в начале следующего за ним соответствующего отрезка речи. 7. Намеренный пропуск какого-либо члена предложения. 8. Повторение слов или предложений с целью привлечь к ним внимание. 9. Расчленение предложений на несколько смысловых фраз. 10. Изменение обычного порядка слов в предложении. 11. Резкое противопоставление понятий, образов. 12.  Намеренно избыточный повтор союзов.   Парцелляция( ) Градация ( ) Многосоюзие( ) Бессоюзие( ) Оксюморон( ) Повтор( ) Анафора( ) Инверсия( ) Эллипсис( ) Антитеза( ) Эпифора( ) Подхват( )   Составление кластера «Алгоритм нахождения односоставных предложений»  1. ____________________________________________________ 2. _____________________________________________________ 3. _____________________________________________________ *** 4. Рефлексия. Моя отметка____________________________________ Что я хочу повторить_____________________________ Плюсы: - ученики видят ход урока (дополнительная мотивация); - удобно для повторения; - каждый ученик включен в работу. Минусы: - большой расход бумаги и краски. ЗАЧЁТ ПО ТЕМАМ Плюсы: - позволяет заполнить максимальное количество пробелов в знаниях; Минусы: - занимает много времени.
Продолжить чтение
Символика моей Родины - Донецкой Народной Республики
Символика моей Родины - Донецкой Народной Республики
Немаловажным шагом в становлении любой страны является создание государственной символики. К ней относятся: - государственный гимн - государственный флаг - государственный герб Именно они позволяют идентифицировать государство, а также призваны показать независимость и самостоятельность в выборе системы управления. Изображение Государственного герба Донецкой Народной Республики представляет собой серебряного двуглавого орла, поднявшего вверх распущенные крылья. На груди орла — в червлёном щите Святой Архистратиг Михаил в серебряном одеянии и вооружении, с золотым мечом и серебряным окаймлённым щитом с серебряным православным крестом. Особенностью герба Донецкой Народной Республики является то, что лапы у орла отсутствуют, а Архистратиг Михаил изображается с бородой.
Продолжить чтение
Масленица
Масленица
«МАСЛЕНИЦА» - ПРОЩАНИЕ С ЗИМОЙ И ТОРЖЕСТВЕННАЯ ВСТРЕЧА КРАСАВИЦЫ ВЕСНЫ Масленицу празднуют в зависимости от дня, на который выпадает православная Пасха. Начинается масленица за 7 дней до начала Великого поста. А в дохристианские времена масленицу гуляли 14 дней. Каждый день в течение недели скоморохи и ряженые проводят игры, развлекают народ: катания на санках с ледяных горок, спортивные состязания, кулачные бои, хороводы. В воскресенье сжигают чучело, символизирующее окончание зимы и начало весны . В праздничные дни люди веселятся и готовят самые разнообразные блюда, угощая родственников и друзей. Символом Масленицы считаются блины, символизирующие солнце. Они такие же круглые, золотистые и горячие. Каждый день масленичной недели носит определенное название: Понедельник – «встреча». В этот день заканчивали строительство качелей и горок, из старой одежды делали чучело Масленицы. Чучело усаживали на кол и возили по улицам. В понедельник начинали печь блины.  Вторник - "заигрыш". Во вторник организовывали смотрины невест. В гости к родителям молодых девушек приходлили молодые люди полакомиться блинами , покататься на ледяных горках. Цель гуляний – сватовство, чтобы по окончанию Великого Поста молодые могли пожениться. Среда — "лакомка". В этот день теща угощала блинами зятя. Собирались все родные, пели песни, разыгрывали сценки про заботливую тещу. Четверг - "разгуляй". В четверг все работы заканчивались, и люди начинали отмечать масленицу во всю ширь: организовывались прогулки на лошадях, бои на кулаках, спортивные состязания и, конечно же, угощения.
Продолжить чтение
НОУ СОШ Гармония
НОУ СОШ Гармония
Лицензия на осуществление образовательной деятельности по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования (А № 6389), выданная 30.12.2009 г. на пять лет, действительна до 30.12.2014 г; Лицензия, аккредитация Наши задачи: создание  в образовательном  учреждении  благоприятных условий,  которые  гарантировали  бы сохранность  здоровья участников образовательного процесса; создание  в образовательном  учреждении единого информационного пространства, использование интерактивных технологий в образовательном процессе; взаимодействие  дисциплин  на  основе межпредметных  связей; формирование  нравственных  качеств  личности  через  творческие  социально – мотивированные  ориентации; развитие профильного обучения в средней школе с учётом способностей и интересов обучающихся; реализация изучения двух-трех иностранных языков (обязательно - английский и французский – факультативно с 1 класса, немецкий – с 7 класса); создание системы индивидуально-групповых дополнительных занятий по всем предметам. Реализация индивидуального углубленного изучения предметов по выбранному профилю в старших классах. Концепция развития
Продолжить чтение
Понятие преступления и формы его множественности. Тема 3
Понятие преступления и формы его множественности. Тема 3
ПРЕСТУПЛЕНИЕМ ПРИЗНАЕТСЯ ВИНОВНО СОВЕРШЕННОЕ ОБЩЕСТВЕННО ОПАСНОЕ ДЕЯНИЕ, ЗАПРЕЩЕННОЕ УГОЛОВНЫМ ЗАКОНОМ ПОД УГРОЗОЙ НАКАЗАНИЯ (Ч. 1 СТ. 14 УК РФ) ПОНЯТИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ (ст. 14 УК РФ) Не является преступлением действие (бездействие), хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного настоящим кодексом, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности (ч. 2 ст. 14 УК РФ) ПРИЗНАКИ ПРЕСТУПЛЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОПАСНОСТЬ – выражается в причинении вреда, охраняемым законом интересам либо в угрозе причинения вреда (материальный признак) ПРОТИВОПРАВНОСТЬ – выражается в закрепленности преступления в норме уголовного закона (формальный признак) ВИНОВНОСТЬ – выражается в наличии у субъекта преступления особого психического отношения к совершаемому деянию и его последствиям НАКАЗУЕМОСТЬ – выражается в абсолютной угрозе наказанием за любое совершенное преступление
Продолжить чтение