Презентации, доклады, проекты без категории

Экологические игры и упражнения
Экологические игры и упражнения
Дошкольный возраст Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической  культуры личности. Экологические игры способствуют  не только получению знаний о предметах и явлениях природы, но и формируют навыки бережного и неразрушающего обращения с окружающей природой. Играя,  дети учатся: любить, познавать, беречь и множить. Предлагаемые игры содержат интересные факты о жизни животных и растений, замысловатые вопросы о природе и способствуют развитию любознательности. Игра с мячом « Я знаю» Цель: Формировать умение называть несколько предметов объекта одного вида. Развивать умение объединять предметы по общему признаку. Игровые действия: Дети становятся в круг, в центре – ведущий с мячом. Ведущий бросает мяч и называет класс объектов природы (птицы, деревья, цветы, животные, растения, насекомые, рыбы). Ребёнок, поймавший мяч, говорит: «Я знаю 5 названий цветов» и перечисляет (например, ромашка, василёк, одуванчик, клевер, кашка) и возвращает мяч ведущему. Второму ребёнку ведущий бросает мяч и говорит: «Птицы» и так далее.  
Продолжить чтение
Современные средства поражения (продолжение). Занятие №10, часть 2
Современные средства поражения (продолжение). Занятие №10, часть 2
Список ядерных держав мира на 2020 год насчитывает десять основных государств. Официально только пять стран обладают ядерным оружием (США, Россия, Великобритания, Франция и Китай), что зафиксировано в Договоре о нераспространении ядерного оружия 1968 г. Его не подписали только «молодые» ядерные державы: Израиль, Индия, Пакистан, а также незадолго до становления ядерной державой дезавуировала своё былое подписание КНДР. Страна, обладающая самой сильной армией в мире, также является первой державой, осуществившей ядерный взрыв, и первой и единственной на настоящий момент, применившей ядерное оружие в боевой обстановке. С тех пор США произвели 66,5 тысяч единиц атомного оружия более чем 100 различных модификаций. Основной массив ядерного оружия США составляют баллистические ракеты на подводных лодках. Интересно, что США (как и Россия) отказались участвовать в начавшихся весной 2017 года переговорах о полном отказе от ядерного оружия. Источник: https://basetop.ru/yadernyie-derzhavyi-mira/ США
Продолжить чтение
Основы металловедения (Тема 4)
Основы металловедения (Тема 4)
Основные сведения о кристаллическом строении и свойствах металлов. 85 элементов таблицы Менделеева являются металлами. Самым распространенным металлом в земной коре является алюминий. За ним следуют железо, натрий, калий, магний и титан. Содержание остальных металлов незначительно. Так, например, хрома в земной коре по массе всего лишь 0,3%, никеля – 0,2%, а меди – 0,01%. Металлы в природе встречаются как в свободном виде, так и в различных соединениях. 1. Какой металл является самым распространенным в земной коре? а - медь; б - железо; в - алюминий; г - серебро. В твердом и жидком состоянии они отличаются от элементов - неметаллов своеобразными межатомными связями с обобщенными и подвижными электронами. Такие электроны называют обычно электронами проводимости, так как они способны легко ускоряться во внешнем электрическом поле, и их упорядоченное движение обусловливает протекание электрического тока, то есть электропроводность. В металлах электроны проводимости есть всегда в отличие от полупроводников, где они проявляются только при определенных воздействиях (например, температуры, освещения). Такой род электронных связей является причиной высоких электро- и теплопроводности, увеличивающихся с понижением температуры. Свободные электроны являются переносчиками тепла от атома к атому, что обусловливает значительную теплопроводность металлов. Высокая электропроводность металлов объясняется тем, что под действием даже небольшой разницы потенциалов свободные электроны перемещаются в одном направлении, образуя электрический ток. 2. Чем металлы отличаются от полупроводников? а - в металлах электроны проводимости существуют при любых условиях; б - в полупроводниках электроны проводимости появляются только при их нагреве; в - в полупроводниках электроны проводимости появляются только при их освещении; г - нет неправильного ответа.
Продолжить чтение
Портфолио ученицы Деушевой Дарьи Евгеньевны
Портфолио ученицы Деушевой Дарьи Евгеньевны
Представление МОУ «Лицей №25 им. Героя Советского Союза В.Ф. Маргелова» выдвигает Деушеву Дарью Евгеньевну ученицу 10 «Б» класса на участие в муниципальном конкурсе обучающихся общеобразовательных организаций «Ученик года – 2020». Автобиография Я, Деушева Дарья Евгеньевна, родилась 12 мая 2003 года в г.Саранске Республики Мордовия. Обучаюсь в МОУ «Лицее №25 им. Героя Советского Союза В.Ф. Маргелова» с шестого класса. Учусь на «отлично». Я принимаю участие во многих очных и заочных олимпиадах, конкурсах различного уровня, в которых занимаю призовые места. Так в 2019 году стала призером муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, участником по обществознанию, географии, праву, МХК. Принимаю участие в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?» в составе команды школы. С первого класса занимаюсь в вокальной студии, являюсь призером городского конкурса художественной самодеятельности. Увлекаюсь спортом. Явлюсь членом команды школы по волейболу. Ежегодно участвую во всероссийском конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех», принимаю участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру». Большое внимание я уделяю внеурочной деятельности. Являюсь членом волонтерского отряда, принимала участие в проведении ЧМ по футболу-2018. Была участником марш-броска, посвященного 30-летию вывода войск из Афганистана. Веду активную деятельность в Российском Движении школьников Мордовии. Являюсь членом школьного парламента. Участвую в проведении школьных мероприятий. В настоящее время обучаюсь в 10 классе указанного выше образовательного учреждения.
Продолжить чтение
Экономическая (финансовая) система (схема)
Экономическая (финансовая) система (схема)
ФИНАНСОВАЯ СИСТЕМА Финансовая система представляет собой совокупность различных звеньев финансовых отношений, каждое из которых характеризуется особенностями в формировании и использовании фондов денежных средств, различной ролью в общественном воспроизводстве ФИНАНСОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ СКЛАДЫВАЮТСЯ МЕЖДУ: - государством и хозяйствующими субъектами – при уплате налогов в бюджетную систему и финансировании расходов; - самими хозяйствующими субъектами – в процессе приобретения товарно-материальных ценностей, а также реализации товаров и услуг; - руководителями организаций и работниками – при выплате заработной платы; - предприятиями и вышестоящими организациями – при создании централизованных фондов денежных средств и их распределении; - государством, отдельными гражданами внебюджетными фондами – при внесении платежей в госбюджет, получении пенсий, пособие, стипендий; - отдельными звеньями бюджетной системы; - страховыми организациями, предприятиями и населением – при уплате страховых взносов и возмещении ущерба при наступлении страхового случая.
Продолжить чтение