Презентации, доклады, проекты без категории

你好ЕГЭ
你好ЕГЭ
У Вас есть 2 минуты на подготовку. Затем Вы должны говорить не более 2 минут (8–9 фраз). В своей речи нужно упомянуть: • когда была сделана эта фотография; • где была сделана эта фотография; • кто на ней изображён; • почему Вы сделали эту фотографию; • почему Вы решили показать другу именно эту фотографию. Начните свой рассказ фразой: 我选择第_____号照片…… Задание 2. Подготовка– 02:00 мин. Ответ– 02:00 мин. Подготовка Вы показываете семейный альбом своему другу. Выберите одну из трёх фотографий и расскажите о ней. 2 1 2 3 У Вас есть 2 минуты на подготовку. Затем Вы должны говорить не более 2 минут (8–9 фраз). В своей речи нужно упомянуть: • когда была сделана эта фотография; • где была сделана эта фотография; • кто на ней изображён; • почему Вы сделали эту фотографию; • почему Вы решили показать другу именно эту фотографию. Начните свой рассказ фразой: 我选择第_____号照片…… Вы показываете семейный альбом своему другу. Выберите одну из трёх фотографий и расскажите о ней. 2 1 Задание 2. Подготовка– 02:00 мин. Ответ– 02:00 мин. ОТВЕТ
Продолжить чтение
Рыбалка. Книги о рыбаках
Рыбалка. Книги о рыбаках
Книгу Ю. Цехановича «О маленьких рыбаках и больших рыбах» можно отнести к таким книгам, с героями которых не хочется расставаться. Она написана живо, увлекательно, с хорошим теплым юмором. Рассказ в ней идет от лица мальчика, события развертываются в небольшом дореволюционном городке. Два друга, Шурик и Федя, страстно увлекаются ужением рыбы. Они мечтают ловить «не каких-нибудь там сорожек, окуньков и прочую мелочь, а щук больших, лещей, голавлей этак фунтов в десять…»В различные переделки попадают мальчики из-за своего увлечения, но не отказываются от него. После первой, плачевно закончившейся рыбалки, после одной страшной ночи на плотах друзья решают, что просто так, без знания дела рыбы не поймаешь. Из разговоров со старшими они узнают, в каких местах водятся окуни и щуки, по каким приметам эти места можно найти, на какую приманку и какой удочкой лучше поймать ту или иную рыбу. Дождавшись лета, друзья отправляются на поиски заветных мест. Весело, интересно проходит жизнь у мальчиков. Сколько нового узнают они! Сколько чудесных мгновений переживают, знакомясь с окружающей их природой! Шире, значительнее становится их мир, ежедневно раздвигаются его границы. Приключения Шурика и Феди и составляют содержание этой книги. Книга "Юному рыбоводу" Дорохов С. М. относится к разряду тех, которые стоит прочитать. С помощью описания событий с разных сторон, множества точек зрения, автор постепенно развивает сюжет, что в свою очередь увлекает читателя не позволяя скучать. В нашей стране, помимо морей и океанов, имеются сотни тысяч больших и малых рек. Миллионы гектаров водной площади находятся под прудами, озерами, заполненными водой торфяными карьерами, рисовыми полями, водохранилищами, имеющими общее название — водоемы. Использование водоемов разнообразно. Накопленная в водоемах вода идет на орошение сельскохозяйственных культур в целях получения устойчивых и высоких урожаев. В водоемах выращивают рыбу, уток и получают миллионы центнеров мяса — высокоценного пищевого продукта. Водоемы используются также для устройства сельских гидроэлектростанций, водопоя скота, водоснабжения и других хозяйственных надобностей. Водоемы — это богатство страны, которое необходимо правильно использовать.
Продолжить чтение
Новый год в Армении
Новый год в Армении
История праздника Начиная с древности у армян было два новогодних праздника, не считая первого января — Аманор и Навасард. Древние предки армян Новый Год встречали в день Весеннего равноденствия — 21 марта, олицетворявшего весеннее пробуждение природы. Начиная с XVIII века, 1 января приняли за начало нового года, так католикос Симеон Ереванский привел в соответствие встречу нового года с европейскими традициями. Основные новогодние празднества проходили на склоне горы Нпат, по обоим берегам реки Аратзани. В торжествах участвовали царь с царицей и свитой, полководцы с армянским войском. На праздник съезжались люди со всей Армении, так как смыслом праздника было не только веселье, а главное — единение народа. Празднества продолжались в течение нескольких дней, в один из которых традиционно пили легкие вина и сладкие напитки.
Продолжить чтение
Искусство объединяет народы. Урок 33
Искусство объединяет народы. Урок 33
Тема. Искусство объединяет народы. Цели: вспомнить и пояснить тему четверти; обобщить и закрепить знания, полученные в IV четверти; повторить главные темы в изобразительном искусстве; провести классную выставку работ по теме четверти. Вид деятельности: классная выставка. Планируемые результаты: школьники повторят специфику урока изобразительного искусства; приобретут знания о технике безопасности, многообразии используемых материалов; повторят основные правила работы на уроке; приемы работы с пластилином; навыки выполнения творческого задания. Оборудование: рисунки и поделки школьников, выполненные в течение IV четверти. Ключевые слова и понятия: выставка, экскурсия. Повторение пройденного материала Наш заключительный урок IV четверти посвящен темам, которые вы изучали в течение четверти. По этим темам вы сегодня будете демонстрировать свои картины и поделки. Мы проведем обмен мнениями о видах работ, которыми занимались в течение четверти. Я думаю, что просмотр художественных образцов, которые оставили положительные впечатления у самих авторов лучших работ, понравится и всему классу. Кто из вас приготовил свои работы для демонстрации на сегодняшней классной выставке?
Продолжить чтение