Презентации, доклады, проекты без категории

Классификация балансов По времени составления По объему информации По характеру деятельности По формам собственности По объекту отражения По способу очистки По источнику составления Резервный капитал Состав собственного капитала предприятия

Цель: Проанализировать интересы младших школьников и их влияние на здоровье. Задачи: Определить интересы младших школьников и их влияние на здоровье; Разработать анкету «Интересы младших школьников» Провести анкетирование; Проанализировать полученные данные анкеты.

Актуальность психолого-педагогических проблем влияния компьютеризации на межличностное общение школьников значительно возросла. Существенно изменяется общение детей и подростков, т.к. компьютер сочетает в себе очень много возможностей. Актуальность Изучение влияния компьютеризации на межличностные взаимодействие со сверстниками. Цель: Задачи: 1. Проанализировать основные подходы и проблемы межличностного общения в отечественной и зарубежной психологии. 2. Выделить особенности межличностного общения со сверстниками у современного школьника. 3. Рассмотреть компьютеризацию как фактор, влияющий на межличностное общение. 4. Выявить влияние компьютеризацией на межличностное общение со сверстниками у современных школьников.

Объект моего исследования: выполнение режима дня учащимися моего класса. Гипотеза исследования: предполагаю, что выполнение режима дня влияет на успеваемость школьника.

Все тот же кабинет Сентябрь 2008 Сентябрь 2009 г Декабрь 2006

Цель: изучить влияние цвета на умственную работоспособность школьников. Задачи: Изучить научные литературные источники определения концентрации внимания у школьников. Спланировать и провести эксперимент по изучению влияния цвета на внимание школьников. Обработать полученные данные. Составить таблицы и диаграммы

Художник - это человек, который умеет видеть прекрасное в обыкновенном, запоминает свои впечатления и знает, как выразить на бумаге, в камне или в другом материале свои мысли и фантазии. Художник - это человек, который умеет видеть прекрасное в обыкновенном, запоминает свои впечатления и знает, как выразить на бумаге, в камне или в другом материале свои мысли и фантазии. Жи́вопись - вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов. Художник пишет красками, т.к. живопись – «живое письмо». Живое оно в ощущениях художника и зрителя. Краски, смешиваясь на картине, передают дыхание жизни, красоту мира.

Святая великомученица Варвара родилась в г. Илиополе (нынешней Сирии) при императоре Максимине (305-311 гг.) в знатной языческой семье. Отец Варвары Диоскор, рано лишившись своей супруги, был страстно привязан к своей единственной дочери. Чтобы уберечь красивую девушку от посторонних взоров и вместе с тем лишить ее общения с христианами, он построил для дочери специальный замок, откуда она выходила только с разрешения отца Созерцая с высоты башни красоту Божиего мира. Варвара часто испытывала желание узнать его истинного Творца. Когда приставленные к ней воспитательницы говорили, что мир создан богами, которых почитает ее отец, то она мысленно говорила: «Боги, которых почитает мой отец, сделаны руками человеческими. Как эти боги могли создать такое пресветлое небо и такую красоту земную? Един должен быть такой Бог, Которого создала не рука человеческая, но Сам Он, имеющий собственное бытие». Так святая Варвара училась от творений видимого мира познавать Творца,

Новые подходы к определению стратегических целей стандартов Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность Дети должны получать удовлетворение – профессиональная задача учителя!(отличие стандартов второго поколения)

Внеучебная деятельность школьников - понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Согласно проекту Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеучебной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Во внеучебном образовательном пространстве главная задача – создание места (пространства) для детской пробы, проверки своих знаний и умений, полученных на учебных занятиях, на прочность, значимость и практическую целостность; создание условий для реализации подростком собственного социального действия

Цель внеклассной и внеурочной работы – развитие детей Задачи: 1. развитие у детей интереса к предмету 2. развитие кругозора учащихся 3. развитие мышления у детей 4. формирование и воспитание всесторонне развитой творческой личности

...Таланты будущих поколений могут быть охраняемы только путем развития и воспитания юных талантов;          для этого же необходимо их раннее узнавание. Геза Ревеш (венгерский психолог) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утвержден и введен в действие с 1 января 2010 г. приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373.

Жил человек рассеянный На улице Бассейной. Сел он утром на кровать, Стал рубашку надевать, В рукава просунул руки – Оказалось, это брюки… Вместо шапки на ходу Он надел сковороду, Вместо валенок перчатки Натянул себе на пятки… ВНИМАНИЕ - ЭТО СПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА ОПРЕДЕЛЕННОМ ОБЪЕКТЕ ИЛИ ЯВЛЕНИИ

Тема родительского собрания Как помочь ребёнку стать внимательным Успехи вашего ребёнка в учёбе и других видах деятельности во многом зависят от сформированности у него способности быть внимательным

Учителя, учителя... Профессий нет добрей! Стоите твердо у pуля, открыв ребенку дверь. Учитель – самый верный друг, не выдаст, не предаст; А если что случится вдруг, он pуку всем подаст. ... Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он Высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать манну небесную, третий – воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай им учителя». Послал Бог учителей на Землю: Моисея, Будду, Иисуса Христа и Мухаммеда. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей. С тех незапамятных времен рождаются на земле ангелы как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это - Учителя. В 1976 году моя мама окончила математический факультет Азербайджанского педагогического института имени В.И. Ленина. Начала свою трудовую деятельность в городе Баку, где на данный момент её ученики уже взрослые дяди и тети. С 1990 – 1994 г переехала в г. Абовян с семьей жить и работать. В 1994 мы все вместе переехали в г. Краснодар.. Вскоре её назначили председателем методического объединения учителей естественного цикла. В течение ряда лет она успешно руководила профсоюзной организацией школы. За педагогическое мастерство, за многолетний добросовестный труд и преданность профессии, за успехи, достигнутые в деле подрастающего поколения и в связи с 70-летием муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №34 награждена в 2009 году Почётной грамотой начальником управления образования администрации муниципального образования города Краснодара И.М. Гамзаевым. Награждена Благодарственным письмом главой муниципального образования города Краснодара Н.В. Призом, председателем городской Думы Краснодара А.И. Кирюшином, председателем избирательной комиссии муниципального образования города Краснодара А.Н. Рыковым. Асриян Вера Вартановна

Для работы необходимо: Цветной картон Цветные карандаши Клей Пуговицы http://aida.ucoz.ru Определение темы урока: Тема урока: Аппликация из пуговиц http://aida.ucoz.ru

АКТУАЛЬНОСТЬ ИМЕННО МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОМОГАЮТ ОСМЫСЛЕНИЮ КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОНИ ТАК ЖЕ ПОЗВОЛЯЮТ ОПРЕДЕЛИТЬ, НАСКОЛЬКО РАЦИОНАЛЬНЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, НАСКОЛЬКО ОНИ АДЕКВАТНЫ ЦЕЛЯМ И ЗАДАЧАМ МОНИТОРИНГА, И, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СПОСОБСТВУЮТ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. МОНИТОРИНГ РАССМАТРИВАЕТСЯ В ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАК ОДНО ИЗ ВАЖНЕЙШИХ, ОТНОСИТЕЛЬНО САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗВЕНЬЕВ В УПРАВЛЕНЧЕСКОМ ЦИКЛЕ. ОСНОВНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ: МЕЖДУ БЫСТРО РАСТУЩИМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ, КОТОРЫМ ОБЛАДАЮТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ СЕМЬИ, ДРУГИХ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ И НИЗКИМ УРОВНЕМ ИХ ВОСТРЕБОВАННОСТИ, ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ДЕЙСТВУЮЩЕЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Проблема исследования: при каких условиях внутришкольный мониторинг будет выступать средством управления качеством образования? Объект исследования: процесс управления качеством образования на уровне образовательного учреждения. Предмет исследования: Организация мониторинга качества образования на школьном уровне. Цель исследования: Выявить и обосновать условия, при которых внутришкольный мониторинг становится средством управления качеством образования

Историческая справка До XVIII века вода считалась неделимым веществом 1783 г. французский химик А. Лавуазье и физик П.Лаплас синтезировали воду из «горючего воздуха» 1785 г. А. Лавуазье и Ж. Менье пришли к выводу, что вода содержит 85% кислорода и 15% водорода (по современным данным: 88,81% кислорода и 11,19% водорода) Нахождение воды в природе Общее содержание – 71% поверхности планеты В организмах – 65% Литосфера – (минералы-кристаллогидраты) Атмосфера – облака Гидросфера – 97%

Волосы и ногти На первый взгляд, волосы и ногти растут у нас больше для красоты, чем для пользы, но крепкие ногти позволяли нашим первобытным предкам выковыривать съедобные коренья, а густая растительность на теле и голове защищала от непогоды. Волосы и ногти За тысячи лет использования орудий труда, жизни в уютных домах и ношения одежды наш внешний облик стал куда более привлекательным. Однако и сегодня волосяной покров в большем или меньшем количестве присутствует у нас почти на всем теле, мы до сих пор выполняем с помощью ногтей мелкие работы (к примеру, снимаем конфетные обертки), а волосы в какой-то мере защищают голову от холода или палящего солнца.

Первые бусы были изготовлены из костей, камней, семян, ракушек. Самые древние бусы, возраст которых превышает 40 000 лет, В Сибири, первые бусы были найдены из костей мамонта, и не встречающиеся больше нигде в мире.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 с в я щ е н а к н и г а я 1.В какой земле и в каком городе родился Иисус Христос? 1.Земля Израиля, город Вифлеем

Мотивы: Сделать благо себе; Сделать посредством украденного приятное другим, и тем заслужить их хорошее отношение; «За компанию» - совместное воровство не для обогащения, но на основе желания быть принятым группой. Первые два класса мотивов служат основанием индивидуального воровства. Класс мотивов, «сделать благо себе» имеет следующие проявления: «Импровизация» - импульсивное побуждение украсть при условиях: -вещь, которая привлекает его внимание; -ребенок находится один с нужной вещью; 2. Более или менее длительно формирующееся желание взять чужую вещь. Превращается в конкретное побуждение при условиях благоприятных; 3. Побуждение отомстить конкретному человеку или всем сразу; Это побуждение обусловлено четким пониманием негативного социального характера воровства. Мотивы, связанные с пониманием асоциального значения воровства: Это личностные факторы: 1.Личностные позиции (иногда неосознанные) «мне никогда не купят такую вещь»; «я не имею права просить поиграть с этой вещью»; 2.Чувство одиночества и обиды, фрустрированность отсутствия силы «Я» (ответственной самостоятельности). 3. Неумение открыто выражать желания, добиваться целей. Застенчивость и страх в ситуации необходимости открыто попросить о том, что является предметом желаний. 4. Отсутствие навыков произвольного и волевого управления собственным поведением, неумение противостоять импульсивности побуждениям, возникшим под влиянием особенностям сложившейся ситуации. 5. Отсутствие сложившейся системы саморегуляции личности. 6. Отсутствие возможности и способности эмоционально предвосхищать события и их последствия (Знает, что воровать нельзя, но в определенный момент абстрагируется от этого). 7. Неумение откладывать собственные желания «на потом», невозможность проявления терпения в ситуации препятствия или лишения «фрустрирующая ситуация». Описанные причины появления мотивов воровства в свою очередь имеют основания нарушения межличностных и внутриличностных отношений, прежде всего взаимоотношений в семье.

Современной школе больше подходит название школы Знаний, так как в центре ее обучение, которое подчас затмевает вопросы нравственности, духовности, гуманизма… В итоге выросло поколение, испытывающее дефицит духовности, морали… Развитие воспитания в системе образования России в последние годы стало одним из приоритетных направлений в деятельности Министерства образования России, органов управления образованием субъектов РФ, образовательных учреждений