Презентации, доклады, проекты без категории

Производственная практика
Производственная практика
Цель практики: - Приобретение опыта проведения научно-исследовательской работы в рамках тематики магистерской диссертации, приобретение практических навыков и компетенций самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Задачи практики: в области научно-исследовательской деятельности: - анализ, систематизация и обобщение результатов научных исследований в сфере образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач; в области проектной деятельности: - проектирование образовательных сред, обеспечивающих качество образовательного процесса; - проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов; в области методической деятельности: - изучение и анализ профессиональных и образовательных потребностей и возможностей педагогов и проектирование на основе полученных результатов маршрутов индивидуального методического сопровождения. Участие в установочной конференции по практике. Составление плана работы на весь период практики. Определение теоретико-методологической основы проводимого исследования. Анализ, систематизация и обобщение научной информации по теме исследования. Обоснование критериев выбора методов научного исследования. 1. Участие в заключительной конференции по практике. БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1
Продолжить чтение
Снабжение и логистика на предприятии
Снабжение и логистика на предприятии
Логистика охватывает все виды деятельности по перемещению материальных ресурсов во времени и в пространств. Функции логистики реализуются на всех стадиях производства движения ма­териальных ресурсов. Поэтому разделяют логистику производства, снабжения и сбыта. Логистика снабжения – это функциональная область логистики, связанная с планированием, заказом и поставкой сырья, полуфабрикатов и комплектующих для производственного предприятия. Снабжение - комплексная функция, включающая в себя различные типы приобретений (закупка, аренда, лизинг, выполнение работ по контракту), а также связанные с этим операции, то есть выбор поставщиков, проведение переговоров по согласованию условий сделки, согласование условий поставки, мониторинг показателей работы поставщиков, складирование и приемку товаров, полученных от поставщиков. Использование логистики в снабжении позволяет реагировать на изменения в продажах готовой продукции, изменять ассортимент производимых товаров по пожеланиям потребителей и управлять материальными потоками в процессе обеспечения предприятия сырьем и полуфабрикатами. Цель логистики снабжения – удовлетворение потребностей производства в ресурсах с максимально возможной экономической эффективностью. Основу экономической эффективности составляет поиск и закупка: – необходимых материалов; – удовлетворительного качества; – по минимальным ценам. Основные задачи логистики снабжения: 1) информационные: – исследование рынков закупок; – определение продуктов и услуг, которые лучше приобрести на стороне – задача «сделать или купить»; – поиск, оценка и выявление лучших поставщиков, цен, способов доставки продуктов и услуг – задача выбора поставщика; 2) задачи реализации: – соблюдение обоснованных сроков закупки сырья и комплектующих; – обеспечение точного соответствия между количеством поставок и потребностями в них; – соблюдение требований производства по качеству сырья и комплектующих.
Продолжить чтение
Рекомендации по разработке индивидуального проекта урока, занятия, мероприятия по финансовой грамотности
Рекомендации по разработке индивидуального проекта урока, занятия, мероприятия по финансовой грамотности
РАЗРАБОТКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Педагогическое проектирование - разработка способа решения педагогической задачи и его оформление в целостную содержательно-методическую модель урока/занятия/мероприятия. Проектирование в себя включает: определение рамок образовательного пространства, в котором будет разрабатываться проект; определение целевой аудитории (класса, для которого проводится занятие); определение времени, которым можно располагать (урок – 40 мин., занятие 40 или 60 мин., мероприятие – 60-180 мин.); анализ имеющихся организационно-технических условий (аудитории, возможности менять расстановку парт, стульев, проектора, индивидуальных планшетов, компьютеров и др.; определение тематики урока, занятия, мероприятия; определение целей урока, занятия, мероприятия, планируемых результатов; определение содержания образования (понятия и знания, предметные умения, ценностные установки, компетенции); выбор образовательной технологии, включая формулирование практической финансовой задачи; определение этапов занятия, урока, мероприятия; выбор методов обучения (продуктивных, репродуктивных); определение для каждого этапа обучения педагогических приемов и средств обучения; определение способов презентации учебных достижений; сведение всех вышеуказанных шагов в форму методической разработки. ПРЕДМЕТ ПРОЕКТИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Продолжить чтение
Італія. Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники
Італія. Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники
Доба європейського Відродження Як ви пам'ятаєте, доба європейського Середньовіччя визначається насамперед вірою в Бога. На першому плані стоїть думка про потойбічне існування. Але в середині другого тисячоліття Європа переживає бурхливий розквіт промисловості і культури, мистецтва і наук. Після хрестових походів ХІ – ХІІІ століть складається новий соціальний прошарок – бюргерство. Бюргери – вільні ремісники, купці. У цьому середовищі формується нове розуміння життя – бажання розпоряджатися власною долею, прагнення накопичити гроші, ділова завзятість, насолода радощами життя. Етапи Відродження в Італії Проторенесанс Данте Аліг'єрі Джотто Бондоне П’єтро Кавалліні ХІІІ ст. Високе Відродження Лудовіко Аріосто Леонардо да Вінчі Мікеланджело Рафаель Санті Друга половина ХV – перша половина ХVІ ст. Пізнє Відродження Веронезе Тінторетто Караваджо Бенвенуто Челліні Друга половина ХVІ ст. Раннє Відродження Брунеллескі Франческо Петрарка Дж. Боккаччо Сандро Боттічеллі Донателло ХІV-1-ша полов. ХV cт. І етап ІІ етап ІІІ етап ІV етап
Продолжить чтение
ВКР: Улучшение экономико-правового положения организации в сфере технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств
ВКР: Улучшение экономико-правового положения организации в сфере технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств
Цели и задачи ВКР Цель работы - исследование экономико-правовых аспектов положения организации в сфере технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств и разработка рекомендаций по его улучшению Задачи исследования: исследование основных показателей оценки экономического положения организации по обслуживанию и ремонту автотранспортных средств; выявление путей улучшения экономического положения организации в сфере обслуживания и ремонта автотранспортных средств; изучение правового регулирования деятельности сферы обслуживания и ремонта автотранспортных средств; анализ и оценка экономических показателей деятельности организации, локальных нормативных актов; разработка и обоснование мероприятий улучшения экономико-правового положения организации в сфере технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств; усовершенствование локальной нормативной базы. Объект и предмет исследования Объект исследования ООО «АВТОКИТ» Предмет исследования экономико-правовое положение организации
Продолжить чтение
Розробка напрямів підвищення економічної ефективності діяльності ДП Адміністрація морських портів України
Розробка напрямів підвищення економічної ефективності діяльності ДП Адміністрація морських портів України
Різні підходи до визначення категорії «економічна ефективність» Види ефективності Економічна ефективність роботи підприємства:   Економічна ефективність = Результати / Ресурси (витрати).   У сучасній фінансовій аналітиці показники рентабельності (ефективності виробництва) часто розраховують як співвідношення отриманого результату (різних видів прибутку) та доходів від реалізації продукції:   Економічна ефективність = Результати / Доходи від реалізації.   Соціальна ефективність полягає у досягненні соціального ефекту, появи нових робочих місць, скороченні тривалості робочого тижня, зміни рівня зайнятості людей, поліпшення умов праці і побуту, безпеки життя і т. ін. Соціальні наслідки виробництва можуть бути не тільки позитивними, але й негативними (безробіття, посилення інфляції, погіршення діяльності). Екологічна ефективність полягає у поліпшення екологічного стану навколишнього середовища, і визначається за формулою як співвідношення результатів і витрат на поліпшення екологічних умов виробництва.
Продолжить чтение