Роль социального педагога в воспитании детей-сирот.
Дeти-cиpoты: характеристика проблемы последних лет. Постоянное увеличение числа детей, оставшихся без попечения родителей (в 1992 году в России насчитывалось 426 тысяч таких детей, к началу 1997 года их количество составило 572,4 тысячи, 1998 - 620,0, 2000 - 639,9)2 стимулирует поиск новых форм устройства детей, совершенствование имеющихся возможностей общества и государства в воспитании и содержании детей. Согласно официальным статистическим данным в настоящее время в Российской Федерации насчитывается около 800 тыс. детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Однако, следует уточнить, что из указанного количества (по состоянию на 01.01.2005 г.) 545 тыс. детей (68%) состоит на воспитании в семьях граждан (375 тыс. – под опекой (попечительством), 11 тыс. – в приемных семьях, 159 тыс. – усыновлены посторонними гражданами). Оставшиеся 32 % (более 260 тыс.) воспитываются в государственных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, различных ведомств, а также в негосударственных учреждениях. В этом разделе публикуются данные федерального государственного статистического наблюдения о выявлении и устройстве детей и подростков, оставшихся без попечения родителей (форма 103-рик, утверждена постановлением Госкомстата России от 07.06.2000 г. № 43). Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил первые данные исследования "Отношение российского общества к проблемам детской беспризорности и безнадзорности, детей-сирот: актуальность и основные направления их решения". Образовательная программа Образовательная программа осуществляется по следующим направлениям: 1. Изучение эффективных методов, моделей и систем оказания социально-психолого-педагогической помощи детям и семьям группы риска по социальному сиротству, а именно: * Услуги для детей с особенностями развития и инвалидностью и их семей, включая развитие интеграционного образования и реабилитационных услуг для детей с особенностями развития. Подробнее * Услуги для социально-дезадаптированных семей и детей из этих семей (родители употребляют алкоголь, наркотики, не работают, совершают противоправные действия, жестоко обращаются со своими детьми). Подробнее * Работа по развитию института замещающей семьи. Подробнее * Услуги по социальной адаптации выпускников интернатных учреждений. Подробнее 2. Образовательная поддержка в области организационного развития и управления для сотрудников общественных и муниципальных организаций, занятых в сфере помощи детям и семьям. В период с мая 2004г. по февраль 2005г. Программа АРО проводит серию образовательных семинаров для грантополучателей Программы АРО и других организаций-партнеров, занимающихся проблемами социального сиротства в приоритетных регионах, с целью повышения их финансовой и организационной устойчивости. Для того, чтобы семинары максимально отвечали ожиданиям участников, помогали решать возникающие проблемы, Программой АРО было проведено исследование потребностей в обучении некоммерческих организаций и муниципальных учреждений. В результате был разработан