Презентации, доклады, проекты без категории

Что такое перпендикулярные прямые на плоскости? Дано: АВСDA1B1C1D1 – параллелепипед, угол ВАD равен 300. Найдите углы между прямыми АВ и А1D1; А1В1 и АD; АВ и В1С1. А А1 В В1 С С1 D D1 300 Модель куба. D1 В А1 А D С1 С В1 Как называются прямые АВ и ВС? Найдите угол между прямыми АА1 и DC; ВВ1 и АD. В пространстве перпендикулярные прямые могут пересекаться и могут скрещиваться.

Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы, но потому, что эти вещи не входят в круг наших понятий. Козьма Прутков Что называется модулем числа а? Вопросы повторения. Чему равен модуль положительного числа? Чему равен модуль отрицательного числа? Чему равен |а|, если а отрицательное число? Чему равен |а|, если а положительное число? Как сложить два отрицательных числа? Как сложить два числа с разными знаками?

Две плоскости называются параллельными, если они не пересекаются. Плоскости Пересекаются Параллельны β α α || β α ∩ β Признак параллельности плоскостей. Если две пересекающиеся прямые одной плоскости соответственно параллельны двум прямым другой плоскости, то эти плоскости параллельны. Дано: а ∩ b = М; а Є α; b Є α а1∩ b1 = М1; а1Є β; b1Є β a || a1; b || b1 Доказать: α || β α β а b М b1 а1 М1

Жил да был Царевич. Прослышал он, что за тридевять земель, в некотором царстве обыкновенных дробей живет Елена Прекрасная. Чудо, как хороша. И отправился он сватать Елену Прекрасную.

Вопрос 1. Вычислите значение выражения если Вопрос 2 Найдите значение выражения, если - 4,5 - 5,25 - 4,75 - 5,5

Цели: повторить и систематизировать знания и умения ; развивать умение сравнивать , анализировать, обобщать; развивать взаимопомощь и взаимоответственность. Корреспондент газеты «Из головы в голову» спрашивает: Определите, какое количество страниц занимает наша газета, если дано выражение

Виды призм. Прямая. Правильная. Наклонная. Все призмы делятся на прямые и наклонные. Если боковое ребро призмы перпендикулярно плоскости ее основания, то такую призму называют прямой; если боковое ребро призмы перпендикулярно плоскости ее основания, то такую призму называют наклонной. У прямой призмы боковые грани - прямоугольники. Перпендикуляр к плоскостям оснований, концы которого принадлежат этим плоскостям, называют высотой призмы.

Заливистый школьный звонок Позвал опять на урок. Будьте все внимательны, А ещё старательны! Арифметический диктант 1. Восемь тысяч; 2. сто двадцать четыре тысячи пятьсот шестьдесят четыре; 3. четыреста двадцать пять тысяч; 4. сто двадцать три тысячи; 5. двадцать шесть тысяч; 6. триста шестьдесят пять тысяч сто; 7. три тысячи сто сорок шесть;

Числовая окружность на координатной плоскости у х 0 А В С D I II III IV

Левая и правая части каждого равенства являются рациональными выражениями. Такие уравнения называются рациональными уравнениями. Целое рациональное уравнение Дробные рациональные уравнения Решим целое уравнение Ответ: 1,5 ∙ 6 Наименьший общий знаменатель

Повторение. 4 3 2 1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 Столбик термометра установлен на -30. Какой станет температура, если столбик изменить на +40? Правильно! Проверяем… +4 -3 + 4 = 1 Сравните результат и начальную температуру. 4 3 2 1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 Столбик термометра установлен на 40. Какой станет температура, если столбик изменить на -70? Молодцы!!! Проверяем… -7 4 + (-7) = -3 Сравните результат и начальную температуру.

Определение. Свойства модуля

Вопросы командам Вопросы 1-ой команде: - Как называется старинная мера, в которой использовалась ширина большого пальца, или 3-х сухих зёрен ячменя, взятых из средней части колоса - Какой сказочный термин происходит от этой меры? Вопросы командам Вопросы 2-ой команде: Как называется старинная мера, в которой используется ширина указательного пальца? (2 см) Какой анатомический термин происходит от этой меры?

Вдохновение есть расположение души к живейшему принятию впечатлений и соображению понятий, следственно, и объяснению оных. Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии. А.С. Пушкин геометрия

1 «Знакомство с вероятностью» Участники проекта: Учащиеся 5 «а» класса: Веселкина Екатерина Реснянский Сергей Занин Евгений Перфилов Егор Учитель: Кирпичева Е. Е.

Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания - это путь самый легкий и путь опыта - это путь самый горький. Конфуций 2 Цели урока: Систематизировать, расширить и углубить знания по данной теме. Развивать наблюдательность, умение анализировать, вычислительные навыки. Искать наиболее рациональные пути решения задач. 3

РЕШИМ ЗАДАЧУ РАЗНЫМИ СПОСОБАМИ Задача. В КМР на стороне КР взята точка А так, что КА:АР=1:3, а на стороне РМ–точка В, так, что РВ:ВМ=4:1, причём отрезки КВ и МА пересека­ются в точке С. Докажите, что отношение площадей треугольников КСМ и КРМ равно 1:8. 1 СПОСОБ: ПРОВЕДЁМ ВН II МА

Начнем знакомство Квадрат Раз полоска, Два полоска, Три полоска, Четыре полоска, ПОЛУЧАЕТСЯ Соедини три полоски, и получится Окружность Соедини все точки одинаково удаленные от ЦЕНТРА и получится Треугольник А теперь давайте знакомиться со мной, меня зовут прямоугольник. Прямоугольник Я похожа на вашу книжку. А ещё я похожа на ваш домик Я состою из двух полосок по бокам и по одной полоске сверху и снизу. Трегубова Ольга Ивановна МОУ «Нижнесортымская СОШ» Тюменская обл. Сургутский р-он ХМАО-Югра Учитель информатики II квалификационная категория voronovavoronova_voronova_oivoronova_oi@voronova_oi@[email protected][email protected]

отправь вагончики в путь 5+2 2+7 6+3 4+4 1+7 2+2 5+3 3+3 3+2 Кто в домике живёт? 2 4 3 3 5 1 6 2 6 5 3 4 4 7 1 8 1 4 3 2 5

Стр. 56 П. 1.16 Читаем и устно отвечаем на вопросы. 1. Дайте определение числового выражения. 2. Что значит найти значение числового выражения? 3. Какие действия относятся к действиям первой ступени? К действиям второй ступени? 4. В каком порядке выполняются действия в выражениях без скобок, если в него входят все арифметические действия? 5. В каком порядке выполняются действия в выражениях со скобками? Работаем с учебником Расставьте порядок действий и решите числовое выражение 308 803 – 75 152 : 176 + 79 008 = (591 + 1125 : 75) * 56 – 46 * 702 =

Цели урока: Сформировать умение выполнять тождественные преобразования выражений, содержащих степени с дробными показателями; Способствовать привитию интереса к предмету, развитию внимания, логического мышления Учащиеся должны знать: определение и свойства степени с дробным показателем. Учащиеся должны уметь: упрощать выражения , содержащие степени с дробными показателями; применять свойства степени с дробным показателем при вычислении и сокращении дробей. Тип урока: урок закрепления знаний Оборудование: Таблица «Свойства степеней», инструктивные карточки, карта оценок, карточки с деформированными заданиями, высказывания

Подготовиться к игре «Приключения Одиссея» Факультатив в среду на 7-м уроке 1.Научиться вязать узлы 2.Перечитать приключения Одиссея 3.Повторить построение углов трансортиром ДЗ-2 изменено Выполнить действия Сначала надо получить степени с одинаковым основанием Коварный знак «-»

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТ ЛАТИНСКОГО QUADRATUS-ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНЫЙ ПРЯМОУГОЛЬНИК,У КОТОРОГО ВСЕ СТОРОНЫ РАВНЫ,НАЗЫВАЕТСЯ КВАДРАТОМ. СВОЙСТВА КВАДРАТА ОКОЛО КВАДРАТА МОЖНО ОПИСАТЬ ОКРУЖНОСТЬ.РАДИУС ОПИСАННОЙ ОКРУЖНОСТИ ВЫРАЖАЕТСЯ ЧЕРЕЗ СТОРОНУ А КВАДРАТА И ДИОГОНАЛЬ . 2)В КВАДРАТ МОЖНО ВПИСАТЬ ОКРУЖНОСТЬ.РАДИУС ВПИСАННОЙ ОКРУЖНОСТИ РАВЕН ПОЛОВИНЕ СТОРОНЫ.

Цели: пополнить активный словарный запас учащихся пословицами и поговорками, уточнить значения некоторых из них; развивать творческие способности учащихся, чувство ответственности за порученное дело; учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, работать в группах, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее; анализировать и оценивать собственные творческие и деловые возможности. Этап 1. Разработка проектного задания Задачи этапа – определение темы, уточнение целей, выбор рабочих групп и распределение в них ролей, определение источников информации, постановка задач, выбор критериев оценки результатов. Класс получает задания:   подобрать по 5 пословиц разной тематики, оформить их в книжку-малышку;  придумать рассказы, поясняющие смысл пословиц;  проиллюстрировать несколько пословиц; выписать пословицы, в которых встречаются числа.