Презентации, доклады, проекты без категории

Статистическое определение вероятности Вероятность как предельное значение частоты. Самостоятельная работа

Вещественные числа (конечные и бесконечные десятичные дроби) хранятся и обрабатываются в компьютере в формате с плавающей запятой. В этом случае положение запятой в записи числа может изменяться. Формат чисел с плавающей запятой базируется на экспоненциальной форме записи в которой может быть представлено любое число. A=m×qn где m – мантисса числа, 1/n ≤|m|< 1 q - основание системы счисления, n - порядок числа. Мантисса должна быть правильной дробью и иметь после запятой цифру, отличную от нуля. Приведение числа с плавающей запятой к нормализованной форме 888,888 = 0,888888 × 10 3 Нормализованная мантисса m=0,8888888, порядок n=3. Определение максимального числа обычной точности Число обычной точности занимает в памяти компьютера 4 байта. Для хранения порядка мантиссы отводится 8 разрядов, а для хранения мантиссы и её знака – 24 разряда. Максимальное значение порядка числа составит 11111112 =12710 Максимальное число 2127 = 1,7014118346046923173168730371588 × 1038 Число двойной точности занимает в памяти компьютера 8 байтов.

План урока Разминка Математический диктант Знакомство с прямой пропорциональностью Решение задач Исследовательская работа Подведение итогов 1 этап – разминка Знаете ли вы эти понятия? ФУНЦИЯ КОЭФИЦЕНТ ГРАФЕК КОРДИНАТА АБЦИСА АРДИНАТА ОБЛАСТЬ ОПРЕДИЛЕНИЯ ФУНЦИИ

Казнить, нельзя помиловать. Казнить нельзя, помиловать.

Введение Историческая справка Некоторые понятия теории музыки Математическое описание построения музыкальной гаммы Приемы дирижирования Заключение Литература План «Музыка — это математика интуиции» Гуцуляк О. Введение

Тема урока: Правило умножения для комбинаторных задач. Подготовка к контрольной работе. В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления. В. П. Ермаков Задача № 497 стр. 115

О математика земная, Гордись, прекрасная, собой. Ты всем наукам мать родная, И дорожат они тобой ! Математика - царица всех наук

Долгожданный дан звонок. Начинается урок. Сегодня будем мы опять Решать, отгадывать, смекать! Запишите тему урока Умножение десятичных дробей на натуральное число

ЖИЛ – БЫЛ КАРАНДАШ. ПОШЕЛ ОН В ГОСТИ К ПРЯМОЙ ЛИНИИ И ПОСТАВИЛ НА НЕЙ ДВЕ ТОЧКИ. ВОТ ТАК. ЗА НИМ ПРИШЛА РЕЗИНКА И СТЕРЛА ЧАСТЬ ПРЯМОЙ. ПОЛУЧИЛАСЬ НЕ ПРЯМАЯ, А ДВЕ НОВЫХ ФИГУРЫ.

Знаем: Знаем: 1.Как вычислить интеграл 2. Что такое криволинейная трапеция 3. Как связаны площадь криволинейной трапеции с интегралом Криволинейной трапецией называется фигура, ограниченная графиком неотрицательной и непрерывной на отрезке [a;b] функции f, осью Ox и прямыми x = a и x = b.  

Пифагор Самосский Да, я Пифагор. Родился около 570 г. до н. э. На самосском острове Я посетил множество стран и учился у многих мыслителей того времени. .

Для чего были придуманы логарифмы? для упрощения вычислений для ускорения вычислений для решения астрономических задач ~ ~ ~ Идея сравнения двух прогрессий: геометрической и арифметической привлекла внимание Этапы истории логарифмов Архимеда – 3 в. до н. э. Диофанта - 3 в. до н. э. Орема – 14 в. Штифеля – 15 в. Архимед Диофант Штифель

Работа устно Что можно вычислить по следующим формулам: P = 2(a + b) S = ab V = abc? Под каким номером нарисован параллелепипед? 1) 3) 4) 5) 2) 6) 7)

Дж. Буль (1815 – 1864) – анг. математик отец алгебры логики Булева алгебра (алгебра логики) изучает свойства функций, у которых и аргументы, и значения принадлежат заданному двухэлементному множеству (например, {0,1}). Клод Шеннон – отец современных теорий информации и связи В 1938 году защитил докторскую диссертацию, в которой разработал принципы логического устройства компьютера, соединив булеву алгебру с функционированием релейно-контактных и электронно-ламповых схем. Клод Шеннон (1916-2001) – американский математик и инженер

Цели и задачи. Определение диофантова уравнения Биография Диофанта Диофантовые уравнения первой степени Диофантовые уравнения высших степеней Проект учащихся «Метод бесконечного спуска» Другие методы решения диофантовых уравнений Содержание. Цели урока: Образовательные: 1.Познакомить учащихся с уравнениями, которые решаются в целых числах. 2.Организовать самостоятельный поиск решений диофантовых уравнений. 3.Рассмотреть различные приёмы решения. 4.Научить решать текстовые задачи, по которым можно составить диофантово уравнение. Развивающие. 1. Формирование умений обобщать, сравнивать, оценивать, контролировать, анализировать, делать выводы, 2. Развитие познавательных возможностей, творческих способностей, креативности личностных качеств, 3.Организация способности общения (живого, виртуального, обоюдного, группового и т.д.),. 4. Развитие инициативы, познавательного интереса, 5. Обучение методам исследовательского поиска, 6. Развитие мыслительной деятельности, 7.Развитие практической направленности изучаемого материала 8. Привитие любви к математике

Многочленом называется сумма одночленов. Например : Одночлены, из которых составлен многочлен, называют членами многочлена. Приведение подобных слагаемых в многочлене называют приведением подобных членов многочлена Приведите подобные члены многочлена Каждый член многочлена является одночленом стандартного вида, и многочлен не содержит подобных членов . Такие многочлены называют многочленами стандартного вида. №571

Выражения, составленные из чисел и переменных с помощью действий сложения, вычитания и умножения, называют целыми выражениями. К целым относят и выражения, в которых, кроме действий сложения, вычитания и умножения, используют деление на число, отличное от нуля. Какие из выражений являются целыми? 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Цель урока: объяснить законы сложения и умножения арифметических действий Задачи: обучающие: - объяснение законов сложения и умножения арифметических действий (переместительный и сочетательный), запись законов в буквенном виде и названия законов; формирование умения использовать законы сложения и умножения при решении примеров; развивающие: - развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, речи, логического мышления, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы; воспитательные: - воспитание самостоятельности, умения слушать, аккуратности, трудолюбия, уважения друг к другу Тип урока: урок изучения нового материала с использованием ЦОР Формы работы учащихся: фронтальная работа под руководством учителя, самостоятельная индивидуальная работа Необходимое техническое оборудование: компьютер с выходом в интернет, мультимедийный проектор, экран Считаем устно

Какую часть урока заняла самостоятельная работа, которая длилась 20 мин, если продолжительность урока 45 мин? В классе 36 учащихся. Из них 15 мальчиков, а остальные девочки. Какую часть учащихся составляют девочки, а какую мальчики? Чему равно отношение числа мальчиков к числу девочек? В апреле было 12 солнечных дней. Какую часть апреля составили солнечные дни?

Обозначение векторов: А В АВ t . СС С Нулевой вектор: Типы векторов:

План урока Цилиндрическая поверхность Сечение круговой цилиндрической поверхности Уравнение круговой цилиндрической поверхности Понятие цилиндра Круговой цилиндр Прямой круговой цилиндр Диктант Ответы Цилиндрическая поверхность - – это поверхность, которую заполняют все прямые, параллельные некоторой выбранной прямой p и проходящие через каждую точку некоторой линии l. p – образующая l – направляющая

Счёт до 20 2 4 8 10 14 16 Сравните числовые выражения 1 + 2 = 2 + 2 = 3 + 2 = 4 + 2 = 3 4 5 6 8 1 + 2 + 5 = 2 + 2 + 4 = 3 + 2 + 3 = 4 + 2 + 2 = 8 8 8

Проверим как вы усвоили материал прошлого урока! Небольшой тест: алгебраическая сумма одночленов; Б А В Г НЕ ДОУЧИЛ! переменные и числа; буквенные и числовые выражения; числа и степени. Задание 1: закончите предложение: “Многочленом называется …” НЕ ДОУЧИЛ! ВЕРНО! НЕ ДОУЧИЛ!