Презентации, доклады, проекты без категории

Цель: Изучить устройство коллекторного электродвигателя, принцип действия, назначение и его применение. Из истории: Первый коллекторный электродвигатель был сконструирован в России русским ученым Якоби Борисом Семеновичем в 1838 году. К 70-м годам 19 века электродвигатель был уже на столько усовершенствован, что в таком виде сохранился до наших дней.

Завершение классической физики В конце XIX в. многие ученые считали, что развитие физики завершилось по следующим причинам: 1. Больше 200 лет существуют законы механики, теория всемирного тяготения. 2. Разработана МКТ. 3. Подведен прочный фундамент под термодинамику. 4. Завершена максвелловская теория электромагнетизма. 5. Открыты фундаментальные законы сохранения (энергии, импульса момента импульса, массы и электрического заряда). Физические проблемы начала XX в. В конце XIX -- начале XX в. открыты: X-лучи (рентгеновские лучи, В. Рентген), явление радиоактивности (А. Беккерель), Электрон (Дж. Томсон). Однако классическая физика не сумела объяснить эти явления. Теория относительности А. Эйнштейна потребовала коренного пересмотра понятии пространства и времени. Специальные опыты подтвердили справедливость гипотезы Дж.Максвелла об электромагнитной природе света. Можно было предположить, что излучение электромагнитных волн нагретыми телами обусловлено колебательным движением электронов. Но это предположение нужно было подтвердить сопоставлением теоретических и экспериментальных данных.

Цель урока познакомиться со спектрами химических веществ и практическим применением спектрального анализа в астрофизике, химии и других отраслях Непрерывные спектры дают тела, находящиеся в твердом , жидком состоянии, а также сильно сжатые газы. Линейчатые спектры дают все вещества в газообразном атомарном состоянии. Изолированные атомы излучают строго определенные длины волн. Полосатые спектры в отличие от линейчатых спектров создаются не атомами, а молекулами, не связанными или слабо связанными друг с другом.

Строение полупроводников Собственная проводимость Проводимость полупроводников при наличии примесей План: Полупроводники- это вещества удельное сопротивление которых с увеличением температуры не растет, как у металлов, а, наоборот, чрезвычайно резко уменьшается. Полупроводниками являются: кремний, германий, селен и т.д. Ток в полупроводниках

ТЕПЛОПРОВОДНОСТЬ ВЕЩЕСТВ Металлы обладают хорошей теплопроводностью. Меньшей - обладают жидкости. Газы плохо проводят тепло. ТЕПЛОПРОВОДНОСТЬ РАЗЛИЧНЫХ ВЕЩЕСТВ Различная

Окружающий нас мир играет красками: нас радует и волнует голубизна неба, зелень травы и деревьев, красное зарево заката, семицветная дуга радуги. Как можно объяснить удивительное многообразие красок в природе? Цель урока: дать понятие о дисперсии света объяснить дисперсию с точки зрения электромагнитной теории объяснить происхождение цветов окружающих нас тел

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Значение импульса Удары при авариях Взрывы Реактивное оружие Все столкновения атомных ядер, ядерные реакции

закон Паскаля физика 7 класс и проект "Сахалин" сахалин - наше будущее

Траектория движения тел движущихся с малой скоростью V0 =0 V1 V2>V1 Движение тел с первой космической скоростью V=VI

- - Древнегреческая - Римская Мозаика в переводе с греческого – буквально означает «обиталище, храм муз» - Древнерусская - Византийская

звуковые волны Проверь себя Звук

План. Что такое тепловой двигатель? История создания теплового двигателя. Современные тепловые двигатели. Современные экологически чистые двигатели. Вредит ли тепловой двигатель нашему здоровью? Решение проблем экологии. Используемая литература. Тепловой двигатель – это устройство, в котором внутренняя энергия преобразуется в механическую.

Цель урока: показать, что наш организм тоже подчиняется физическим законам, сформировать общеучебные умения: высказывать свою мысль, критически подходить к оценке информации, ничего не принимать на веру, развивать интерес к науке, выработать навыки самостоятельной познавательной работы, развивать интеллектуальные способности. Самое сложное для человеческого существования- познать и изменить себя. Альфред Адлер (австрийский психолог).

Десять способов экономии для домовладельца. Утепление стен Меняем окна Утепление кровли Подбираем отопительный котел Оптимизация системы отопления Экономная вентиляция Меняем лампочки Читаем буквы на электроприборах Выбираем экономичный кондиционер Считаем все! Регулируемый светодиодный многолучевой светильник Регулируемый светодиодный многолучевой светильник объединяет в себе мощный энергоэффективный источник света и универсальный дизайн. Инновационной особенностью устройства является возможность управления лучем под шестью различными углами. При создании уникального светильника реализована инновационная технология управления лучом, которая сочетает функциональность шести прототипов. Регулятор позволяет пользователю выбрать любой из шести различных углов луча, а именно 15, 20, 25, 30, 35 либо 40 градусов. Использоваться такой чрезвычайно универсальный светильник может как с магнитным, так и с электронным трансформатором. Потенциальная долговечность такого источника света оценивается в 25 тысяч часов, при этом экономятся и энергия, и эксплуатационные расходы. Каждый двухваттный светодиод эквивалентен десятиваттной галогенной лампе и работает в составе 12-вольтной осветительной системы.

ФАКТЫ ИЗ ИСТОРИИ РЕАКТИВНЫЙ ДВИГАТЕЛЬ Реактивный двигатель — это двигатель, создающий необходимую для движения силу тяги посредством преобразования исходной энергии в кинетическую энергию реактивной струи рабочего тела. Реактивный двигатель создаёт тяговое усилие только за счёт взаимодействия с рабочим телом, без опоры или контакта с другими телами. По этой причине чаще всего он используется для приведения в движение самолётов, ракет и космических аппаратов. Рабочее тело с большой скоростью истекает из двигателя, и в соответствии с законом сохранения импульса образуется реактивная сила, толкающая двигатель в противоположном направлении. Для разгона рабочего тела может использоваться как расширение газа, нагретого тем или иным способом до высокой температуры

Кинематика - - раздел механики, в котором движение тел рассматривается без выяснения причин, его вызывающих.

Шкала электромагнитных волн В 1800 году знаменитый английский астроном и оптик В.Гершель, разложив солнечный свет в спектр, поместил за его красный край термометр, у которого нижняя часть резервуара с ртутью была зачернена сажей. Обнаружив повышение температуры, он пришёл к выводу, что термометр в этом месте нагревается какими-то невидимыми лучами. Позже они были названы инфракрасными.

Деформа́ция (от лат. deformatio — «искажение») — изменение взаимного положения частиц тела, связанное с их перемещением относительно друг друга. Деформация представляет собой результат изменения межатомных расстояний и перегруппировки блоков атомов. Обычно деформация сопровождается изменением величин межатомных сил, мерой которого является упругое механическое напряжение. Виды деформаций: растяжение сжатие сдвиг кручение изгиб

До сих пор мы рассматривали распространение световых волн. Теперь должны познакомиться с излучением света телами. Задачи: В 8 классе мы кратко ознакомились с источниками света. Сейчас должны понять, на каких физических принципах основано их действие. Видимое излучение (свет) – это не все возможные виды излучения. Мы должны узнать, какие ещё виды излучения бывают. Цель План Источник света Виды излучений Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение Рентгеновские лучи Шкала электромагнитных излучений

Рассмотрим постоянный магнит Физические термины: Северный полюс Южный полюс Полосовой магнит Подковообразный магнит Кольцевой магнит Одноименные полюсы Разноименные полюсы Свойства постоянных магнитов: Опыт с тележками, стрелкой, компасом Вопросы: Что происходит при сближении разноименных полюсов? А одноименных (одинаковых)? Обязательно ли подводить магниты вплотную? Куда нужно поднести магнит, чтобы он быстрее «почувствовал» другой магнит Вывод: Вокруг постоянных магнитов существует особый вид материи – МАГНИТНОЕ ПОЛЕ и наиболее сильное МП на полюсах

Цель: Сделать компьютерное учебное пособие по физике «Построение изображений в тонкой линзе» Задачи: Изучить правила построения изображений в тонкой линзе Научиться пользоваться программой Power Point Научится использовать анимацию при создании презентаций Научиться планировать свои действия

Газы, в отличие от твердых тел и жидкостей, заполняют весь сосуд, в котором они находятся. Какие свойства газов отличают их от твердых тел и жидкостей? При этом газ оказывает давление на стенки, дно и крышку баллона, камеры или любого другого тела, в котором он находится. Как объясняют давление газа на основе учения о движении молекул? Молекулы газа беспорядочно движутся. При своем движении они сталкиваются друг с другом, а также со стенками сосуда, в котором находится газ Молекул в газе много, потому и число их ударов очень велико. Хотя сила удара отдельной молекулы мала, но действие всех молекул на стенки сосуда значительно, оно и создает давление газа. давление газа на стенки сосуда (и на помещенное в газ тело) вызывается ударами молекул газа.

Содержание: Основные понятия Звуковые явления Акустика в помещениях Электроакустика Ультразвук Слух Используемая литература Основные понятия Звук - механические колебания и волны в упругой среде в пределах слышимости человеческого уха (примерно от 16 до 20000 колебаний в секунду (Гц)). Инфразвук - ниже 20 Гц (сотрясение, дрожание). Ультразвук - выше 20000 Гц. Тон - синусоидальные звуковые колебания (камертон). Музыкальный звук - звуковые колебания с различными тонами, частоты которых находятся в целочисленных отношениях друг к другу, т. е. образуют гармонический ряд частот (скрипка, флейта, пение). Смесь тонов - звук, составленный из различных тонов произвольной частоты(колокол). Смесь музыкальных звуков - звук, состоящий из нескольких музыкальных звуков с основными тонами произвольной частоты (струнный квартет).

Температура - физическая величина, характеризующая среднюю кинетическую энергию частиц макроскопической системы, находящейся в состоянии термодинамического равновесия. В равновесном состоянии температура имеет одинаковое значение для всех макроскопических частей системы. Возьмём три глубокие чашки, в одной из которых будет очень холодная вода, в другой горячая, а в третьей вода из графина, длительное время стоявшего в комнате. Подержим некоторое время одну руку в горячей воде, а другую – в холодной. После этого опустим обе руки в тарелку с водой из графина. Почувствуем, что одна и та же вода для одной руки будет теплее, чем для другой. Этот опыт показывает, что ощущение тепла может быть обманчивым, и с помощью чувств нельзя достоверно определить температуру тела. Здесь нам на помощь приходит специальный прибор – термометр. При изменении температуры тела изменяется какое-либо его свойство, например, объём. На этом и основано действие термометра. Проведем опыт