Слайд 3Цели:
Получить представление о факторах эволюции человека разумного – Homo sapiens sapiens
Расширить представление

о био-социальной природе человека
Развивать умение сравнивать объекты
Получить представление о причинно-следственных связях в системах
Потренироваться в выявлении причин и следствий на примере эволюционных факторов
Усиливать навык работы в команде, взаимооценки и самооценки (рефлексии)
Слайд 4Сравнение человека и человекообразных обезьян

Слайд 9Факторы эволюции
БИОЛОГИЧЕСКИЕ
СОЦИАЛЬНЫЕ
изменчивость
борьба за существование
естественный отбор
и т.п.
мышление
общественный образ жизни
трудовая деятельность
использование
огня
развитие

речи
Слайд 10Вид
- это совокупность организмов, обладающих рядом общих внешних и внутренних признаков,

способных скрещиваться между собой, давать потомство и занимающих определённый ареал в природе
Слайд 11Расы
- это большие группы людей, на которые подразделяется вид Человек разумный

по биологическим особенностям: строение лицевой части черепа, цвет кожи, структура волос
- это систематические подразделения внутри вида
- это географические варианты одного вида
Слайд 12Двойственная природа человека
БИО-
СОЦИО-
Хочу!
1 сигнальная система
национальность
народность
Расизм/
национализм
Должен!
2 сигнальная система
нация
народ
Нацизм/
шовинизм

Слайд 13Домашнее задание
! §5 – составить схему «Среда жизни человека» – бумага А4,

Word, PowerPoint и т.п.
+ тренируемся на LearningApps
+ фантазируем на тему «Человек будущего»
+ пишем аргументированный текст про несостоятельность расизма /нацизма/национализма/шовинизма