Презентации, доклады, проекты по биологии

ПРИЗНАКИ КЛАССА ДВУДОЛЬНЫЕ Две семядоли в зародыше ПРИЗНАКИ КЛАССА ДВУДОЛЬНЫЕ Стержневая корневая система

Закон индивидуального развития 1864-1866 гг. - Э. Геккель и Ф. Мюллер "Организм в ходе развития зародыша повторяет общее развитие вида в процессе эволюции" Общие закономерности развития зародышей организмов Отличительные признаки организма создаются в ходе развития зародыша постепенно и в строгой последовательности Видовые различия проявляются на поздних стадиях развития зародышей Общность строения проявляется на ранних стадиях развития их зародышей Беременность - физиологическое состояние организма женщины, в матке которой развивается будущий ребенок (длится 280 дней = 38 недель). Больше всего детей имела русская крестьянка Васильева (родилась в 1707 г. в Шуе) с 1725 по 1765 гг. рожала 27 раз и имела 69 детей: 16 двоен, 7 троен, 4 четверни.

Интересное решение для дизайна аквариума Растения, которые плавают в аквариуме мох яванский

Задачи урока Познакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности голосеменных; Выявить черты более сложной организации по сравнению с папоротниками; Продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, делать выводы. Голосеменные растения образуют семена, но не формируют цветков и плодов. Предки голосеменных – первичные разноспоровые папоротники, вымершие в начале каменноугольного периода.

На шестке веселый дом С круглым маленьким окном. Чтоб уснули дети, Дом качает ветер. На крыльце поет отец – Он и летчик, и певец. А зовут его … З а г а д к а. Скворец П о с л о в и ц а Увидел скворца – знай: весна у крыльца.

Аминокислоты D-, L- пептидная связь Белки – высокомолекулярные природные соединения (биополимеры), состоящие из остатков аминокислот, которые соединены пептидной связью.

осенью листья меняют цвета Листья осенью цвета меда цвета заката цвета тыквы цвета лисицы цвета чая цвета рассвета

Организм - это система органов, взаимосвязанных между собой и образующих единое целое. Нервная система Кровеносная система Пищеварительная система Дыхательная система Выделительная система Опорно – двигательная система Строение тела человека изучает наука анатомия Работу органов человека изучает наука физиология Наука о сохранении и укреплении здоровья называется гигиеной

ГОРМОНЫ КОРЫ НАДПОЧЕЧНИКОВ

Цель : изучить то, как разные организмы приспосабливаются к окружающей среде  В результате действия наследственной изменчивости, борьбы за существование, естественного отбора, а также генетического дрейфа, а может быть и изоляции, сохраняются особи с полезными для их процветания признаками. Они обусловливают хорошую, но не абсолютную, приспособленность организмов к тем условиям, в которых живут.

Микробы Микробы - это самые маленькие живые, в основном одноклеточные, организмы, которые можно разглядеть только через очень точный микроскоп. Их размер настолько мал, что измеряется в микрометрах (1 мкм = 1/1000 мм) или даже нанометрах (1 нм = 1/1000 мкм). Микробиология Микробиология - это наука, которая исследует сферу жизни микроорганизмов: строение, функционирование, условия жизнедеятельности, развитие и размножение. Человек, открывший микробов, был А. Левенгук. В конце 17-го века он создал линзы, увеличивающие изображение более чем в 200 раз. Через них он увидел, что микробы - это целый мир со своими особенностями существования. Фото и картинки с их изображением - заснятые увеличения через микроскоп.

Особенности применения химических пестицидов Правило: НЕЛЬЗЯ применять химические препараты с длительным сроком ожидания в фазу «налива плодов» и «созревания плодов». РАЗРЕШЕНО ПРИМЕНЯТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ ДО МОМЕНТА СБОРА УРОЖАЯ !!! Обязательные условия для эффективного применения средств и методов биологического контроля вредных организмов: Постоянный мониторинг многолетних насаждений; Проведение защитных мероприятий, не допуская «вспышек» развития вредителей и болезней; Эффективность применения биологических средств зависит от возраста насаждений и степени устойчивости к патогенам; Своевременное проведение защитных мероприятий; Соблюдение технологий обработки и качества опрыскиваний; Соблюдение технологий хранения биопрепаратов

ПУТИ СИНТЕЗА ЛИПИДОВ ПУТИ СИНТЕЗА ТЕРПЕНОВ Филогенетическое распределение мевалонатного пути

Мамонт — это вымерший род слонов из группы хоботных с длинными загнутыми бивнями. Северные виды которого были покрыты длинной шерстью. Их останки находят в Африке, Европе, Азии и Северной Америке. Обитали они в эпоху Плиоцена и Голоцена от 5 млн лет назад - до 4500 лет назад. История хоботных - отряда млекопитающих, который включает мамонтов и современных слонов - одна из наиболее сложных в систематике ископаемых млекопитающих. Хоботные известны с эоцена (около 40 млн. лет назад) до наших дней. Мамонты и слоны - это представители одного семейства среди нескольких семейств хоботных. Все эти животные были объединены термином "хобот", что в переводе означает передний рот. Хоботообразный орган развивался с самых ранних хоботных. Среди современных животных к хоботным наиболее близки сирены (крупные морские млекопитающие) и даманы (небольшие млекопитающие, обитающие в Африке). У этих млекопитающих нет хобота, но по некоторым особенностям строения скелета и зубов они сходны с хоботными. На древе эволюции хоботных, индийские слоны стоят ближе к мамонту, чем к африканские, а шерстистый мамонт не является прямым предком слонов.

Одаренность - своеобразное сочетание способностей у человека. Единство, которое они составляют в своем взаимодействии, приводит к высоким достижениям. Поэтому в моем понимании одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности в процессе обучения. Цель: Развитие у учащихся интереса к исследовательской дельности, склонности к выполнению сложных заданий, способности мыслить творчески, а также укрепить в них уверенность в своих силах. Задачи: 1. Выявить способных и одаренных детей, проявляющих интерес к предмету; 2. Использовать индивидуальный подход в работе с одаренными учащимися на уроках биологии и во внеурочное время с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей; 3. Развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся через внеклассную работу.

Нуклеиновые кислоты являются высокомолекулярными органическими соединениями. Существует два типа НК: рибонуклеиновые кислоты (РНК) и дезоксирибонуклеиновые кислоты (ДНК). Эти соединения играют важную роль в биологических системах, начиная с вирусов и заканчивая клетками высших животных, участвуя в хранении (ДНК) и реализации(РНК) генетической информации. Следует иметь ввиду, что одни НК не могут быть достаточно стабильными хранителями генетической информации, и тем более , одни они не в состоянии обеспечить перевод этой информации в конкретные биологические структуры: клетки, ткани, органы. Даже вирусы представляют собой комплекс НК и белков, т.е. нуклеопротеидный комплекс.

Ребята! Сегодня мы с вами поговорим об особенностях световой микроскопии. Что такое световой микроскоп? Световой микроскоп – это оптический прибор, позволяющий получить увеличенное изображение трудноразличимых невооруженным глазом или вообще невидимых объектов (либо деталей их структуры). В общем случае микроскоп состоит из штатива, предметного столика и подвижного тубуса с окуляром и объективом. Современные приборы оснащаются также специальной осветительной системой.

От ствола мозга, отходит большая часть черепномозговых нервов . Он содержит множество отдельных ядер, обладающих сенсорными, моторными и вегетативными функциями, между этими ядрами проходят все восходящие и нисходящие пути, соединяющие головной мозг и спинной мозг , а также большой мозг и мозжечок . Также содержит жизненноважные центры: дыхательный, сосудодвигательный и др. Функциональная анатомия ствола мозга medulla oblongata, представляет непосредственное продолжение спинного мозга. Он сочетает в себе черты строения спинного мозга и начального отдела головного. Medulla oblongata имеет вид луковицы, bulbus cerebri верхний расширенный конец граничит с мостом, а нижней границей служит место выхода корешков I пары шейных нервов или уровень большого отверстия затылочной кости. Продолговатый мозг

Тема. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Урок №15 СП: §§ 89, 90; *работа с блогом http://tanyaussuri2013.blogspot.ru/ Цель: изучить и проанализировать основные гипотезы возникновения жизни на Земле. Задачи: - показать многообразие гипотез возникновения жизни на Земле, их достоинства и недостатки; - развитие навыков поиска, обработки и анализа информации из предложенных источников; - воспитание коммуникативной культуры, толерантности. «Жизнь – возможность, используйте ее... Жизнь – красота, восхищайтесь ею... Жизнь – мечта, осуществите ее... Жизнь – игра, сыграйте ее...» Мать Тереза (Агнесс Гонджа Бояджиу, католическая монахиня, известная всему миру миссионерской деятельностью, в 1979 г. была удостоена Нобелевской премии)

План:

ЦЕЛЬ ЛЕКЦИИ: СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОСНОВАХ КОРМЛЕНИЯ И РАЗВЕДЕНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАУКИ РАЗ-ВЕДЕНИЯ С.-Х. ЖИВОТНЫХ. 2. МЕТОДЫ РАЗВЕДЕНИЯ И СЕЛЕЦИИ ЖИВОТНЫХ. 3. НАУКА О КОРМЛЕНИИ. 4. ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ И КЛАССИФИКАЦИЯ КОРМОВ ВОПРОСЫ:

Зимний лес Отгадайте – ка загадку !? Деревянных два коня, Вниз с горы несут меня. Я в руках держу две палки, Но не бью коней- их жалко. А для ускоренья бега, палками касаюсь снега!»

Вегетативная нервная система человека контролирует жизненно важные функции организма. независимо от нашего сознания автономно