Что такое логика

Содержание

Слайд 2

Опрос «Что такое логика?»

- это поступать по умному. Батыр, 14 лет.

Опрос «Что такое логика?» - это поступать по умному. Батыр, 14 лет.

– это то, что не объяснить словами, это надо
просто знать. Слава, 13 лет
– это бесконечное пространство. Ваня, 14 лет.
- это определённо рациональное мышление. Вероника, 13 лет
… даётся только тому человеку, который имеет мозги. Тёма, 12 лет
- это мыслить разумно. Алиса, 10 лет.
- это наука о правильном мышлении. Глеб, 10 лет

Логика

Слайд 3

Истинное значение логики.


– это наука о формах и законах

Истинное значение логики. – это наука о формах и законах правильного мышления.
правильного мышления. Она появилась приблизительно в IV веке до н.э. Её создателем считается знаменитый древнегреческий философ и учёный Аристотель. Как видим, логике примерно 2,5 тысячи лет, но не смотря на это она не теряет свою актуальность.

Логика

Аристотель (384—322 до н. э.)

Слайд 4

Разнообразие логики.

Логика Аристотеля называется – традиционной логикой.
В XIX веке появилась и

Разнообразие логики. Логика Аристотеля называется – традиционной логикой. В XIX веке появилась
стала быстро развиваться символическая ( математическая) логика.
В традиционной логике используется естественный язык, а в символической – язык символов, подобный языку математики.
Символическая логика – достаточно специфическая и непростая наука, её можно рассматривать как раздел математики или информатики. Аристотелевская логика, напротив, будучи более широкой, представляет собой своего рода универсальную науку: её освоение одинаково полезно и даже необходимо каждому человеку.

Слайд 5

Логические выводы традиционной логики.

Люди недопонимают друг друга, когда выражаются не точно, размыто.

Логические выводы традиционной логики. Люди недопонимают друг друга, когда выражаются не точно,
В логике принято располагать посылки и вывод друг по другом и отделять вывод от посылок.
Примеры.
1.Все планеты движутся.
Юпитер- это планета.
=> Юпитер движется.
Рассмотрим другой пример.
2. Движение вечно.
Хождение в школу – это движение.
=> Хождение в школу вечно.
Ложный вывод получился из-за того, что мы употребили слово «движение» в разных значениях. Однако найти ошибку в рассуждении не всегда просто.

Слайд 6

Задачи уровня «Новичок»

Как показано на приведенной ниже иллюстрации, имеется ряд из четырёх

Задачи уровня «Новичок» Как показано на приведенной ниже иллюстрации, имеется ряд из
воздушных шариков с напечатанными на них цифрами. Можете ли вы указать новый порядок расположения шариков, если он соответствует следующим условиям:
1.Нечётные имена расположены по соседству с друг другом.
2.Тоже самое можно сказать и про два голубых шарика
3.Крайняя слева цифра вдвое больше той, что находиться рядом с ней.

Воздушные шарики.

Можете начать с подсказки номер три!

!

1 – 2
минут

Слайд 7

Ответ к задаче «Воздушные шарики.»

В процессе решения таких головоломок можно набрать практический

Ответ к задаче «Воздушные шарики.» В процессе решения таких головоломок можно набрать
опыт, необходимый для работы с задачами на тактическое мышление.

Слайд 8

Прямо в яблочко!

Тренер южнокорейской команды лучников придумал эту задачу, чтобы помочь своим

Прямо в яблочко! Тренер южнокорейской команды лучников придумал эту задачу, чтобы помочь
спортсменам сосредоточиться. Лишь одна из трех мишеней в рамке (А-В) встанет на место недостающей в соответствии с логикой. Сможете сообразить, какая именно? Главное – внимательность.

1 – 2
минуты

!

В какую сторону должна быть повёрнута эта мишень?

А

Б

В

Слайд 9

Ответ к задаче «Прямо в яблочко!»

Ответ – В. Каждый горизонтальный ряд и

Ответ к задаче «Прямо в яблочко!» Ответ – В. Каждый горизонтальный ряд
вертикальная колонка в матрице содержат две мишени, обращенные в право, и одну – обращенную влево. Кроме того, каждый ряд и колонка содержат одну мишень со всеми стрелами в золотом поле, одну со всеми стрелами в красном поле и одну с тремя стрелами в трёх разноцветных полях. Отсутствующая мишень должна быть обращена вправо и иметь три стрелы в разноцветных полях – т.е. мишень В.

Слайд 10

Задачи уровня «Ученик».

Воспользуетесь числовой логикой, чтобы разгадать принцип построения последовательности чисел, и

Задачи уровня «Ученик». Воспользуетесь числовой логикой, чтобы разгадать принцип построения последовательности чисел,
завершите заполнение таблицы, заменив вопросительные знаки нужными числами.

Числовая последовательность

Ищите последовательность, которая начинается с числа, стоящего во втором ряду. Движение будет направлено как вперед, так и назад.

4- 6
минут

!

Слайд 11

Ответ к задаче «числовая последовательность»

В последовательности, как показано на рисунке, не

Ответ к задаче «числовая последовательность» В последовательности, как показано на рисунке, не
хватало чисел 7, 12 и 14. Числа расположены по направленной против часовой стрелки спирали, начинающейся с цифры 4. Последовательность строиться по принципу чередования +2 и -1, то есть 4(+2), 6(-1), 5(+2) – и так далее.

Слайд 12

Зеркальная последовательность.

Дизайнер интерьеров Пётр сделал стеклянные зеркала для игровой комнаты в

Зеркальная последовательность. Дизайнер интерьеров Пётр сделал стеклянные зеркала для игровой комнаты в
доме своего клиента. Клиент по имени Джон, профессиональный разработчик видеоигр и просто весёлый человек, попросил Петра перевесить зеркала, оставив инструкции в виде подсказок. Сможете ли вы помочь Петру на основе этих подсказок?
Белые узоры теперь должны находиться по соседству друг с другом. Звезда должна сместиться на одну позицию. Квадрат оказывается между кругом и звездой.

4-6 минут

!

На первый взгляд, оставленные Джоном подсказки могут показаться взаимоисключающими, но их надо очень внимательно прочитать, а затем пошагово приближаться к решению задачи.

Слайд 13

Ответ к задаче «Зеркальная последовательность.»

Новая последовательность зеркал приведена на рисунке. Звезда передвигается

Ответ к задаче «Зеркальная последовательность.» Новая последовательность зеркал приведена на рисунке. Звезда
на одну позицию вправо, рядом с ней располагается квадрат; таким образом, два оставшихся соседних места слева остаются для размещения двух белых фигур.

Слайд 14

Пирамида чисел мистера Мотады.

4-6
минут

!

На волне успеха своей первой

Пирамида чисел мистера Мотады. 4-6 минут ! На волне успеха своей первой
числовой пирамиды мистер Мотада разработал вторую, более сложную головоломку для учеников постарше. Как и впервой задаче каждый кирпичик пирамиды, за исключением в самом нижнем ряду, содержит число, являющиеся суммой двух чисел в двух кирпичиках, расположенных под ним, то есть Е=А+Б и так далее. «Просто найдите недостающие числа!» - сказал он своим измученным студентам.

Похоже, что лучше всего начинать с вершины пирамиды.

Слайд 15

Ответ к задаче «Пирамида мистера Мотады»
Недостающие числа показаны в изображенной на рисунке

Ответ к задаче «Пирамида мистера Мотады» Недостающие числа показаны в изображенной на
пирамиде. Как говорилось в подсказке, сопровождавшей задачу, лучше всего было начать с вычисления О (П – Н = 1310 – 587 = 723) На третьем ряду внизу есть ещё одна чрезвычайно интересная часть задания, предполагающая вычисление трёх чисел, которые в двух парах дают Н (587 = 266 + 321) и О (723 = 321 + 402)

Слайд 16

Задача уровня «Мастер».
Бориса очень порадовала Ольгина задача и он твёрдо решил сделать

Задача уровня «Мастер». Бориса очень порадовала Ольгина задача и он твёрдо решил
головоломку на подобие той.
В любом горизонтальном ряду или вертикальном столбце должны находиться разные символы и разные цифры. Каждая клетка поля содержит по одному символу и по одной цифре, комбинации цифр и символов повторяться не могут.

Любое время

!

В нижней левой и верхней правой клетках поля находятся одинаковые символы.

Праздничная загадка от Бориса.

Слайд 17

Ответ к задаче «Праздничная загадка от Бориса»

Заполненная сетка должна выглядеть показанным на

Ответ к задаче «Праздничная загадка от Бориса» Заполненная сетка должна выглядеть показанным
рисунке образом. Борис любит такие цифровые головоломки за их двойную двусложность. Ему известно, что, подвергая мозг серьёзным нагрузкам, он тренируют свои умственные способности и ясность мышления.
Имя файла: Что-такое-логика.pptx
Количество просмотров: 53
Количество скачиваний: 0