Слайд 2ПЛАТОН (427 – 347 ГГ. ДО Н.Э)- РОДОНАЧАЛЬНИК ФИЛОСОФИИ ОБЪЕКТИВНОГО ИДЕАЛИЗМА
Крупнейший
философ Древней Греции, ученик Сократа, основатель собственной философской школы – Академии, основоположник идеалистического направления в философии.
Слайд 3ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ ПЛАТОНА
У Гераклита Платон заимствовал мысль о том, что чувственный
мир находится в постоянном потоке становления и не может выступать объектом устойчивого и истинного знания.
Подобно пифагорейцам, путем к спасению он считал очищение души от ограничений материй
Слайд 4ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ
Мыслителем, оказавшим на Платона самое большое влияние после Сократа, был
Парменид (ок. 450 г. до н.э.).
Он заключил, что, вопреки показаниям наших чувств, становление невозможно; разум подсказывает нам, что все сущее есть, а несущего не существует
Слайд 5Размышляя над учениями Парменида и Гераклита, Платон установил взаимосвязь между категориями устойчивости
и неустойчивости, единства и многообразия — словом, неизменного и становящегося.
Слайд 6Платон доказывал, что разум судит о сходстве или несходстве двух чувственных впечатлений.
Способность считать что-то более или менее равным, более или менее прекрасным предполагает наличие фундаментальной нормы равенства и красоты.
Слайд 7ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ
Таким образом, все, что мы видим, слышим, пробуем на вкус, ощупываем,
чуем, подвержено постоянным изменениям, тогда как истинное знание, на взгляд Платона, является знанием прочного и неизменного. Иметь истинное знание, значит иметь непогрешимое знание реального, а реальное может быть схвачено только с помощью ясного, исчерпывающего определения.
Слайд 8В «Тимее» воображение Платона рисует Демиурга, творящего материальную вселенную по образцу идей,
изображенных как самостоятельные объекты, не зависимые от творца материального мира. Таким образом, время есть подвижный образ вечности.