Философия как учебная дисциплина

Философия и образование «Газпром»

План
Особенности философии как учебной дисциплины.
Мировоззрение и профессиональная деятельность.
Философское обоснование кадровой политики ОАО «Газпром».
Философия в системе корпоративного образования ОАО «Газпром».

Особенности философии:
Является одновременно и наукой, и мировоззрением:
А) помогает человеку овладевать культурой мышления;
Б) развивать креативные, творческие способности;
В) помогает формированию личностных качеств;
Г) формирует и развивает духовный мир человека;
Д) формирует целостную картину мира.

Особенности философии:
2. Связана с действительностью, реальностью:
А) нацеливает на самосовершенствование, профессиональный рост;
Б) способствует духовному росту, препятствует духовной деградации: помогает противостоять зависимым формам поведения;
В) помогает понять, что притязания в профессиональной деятельности прямо пропорциональны личностному вкладу работника в развитие корпорации.

Особенности философии
Является наукой и мировоззрением
Практический характер
Формирует культуру мышления;
Способствует развитию духовности;
Актуализирует личностные качества;
Развивает творческие способности
Нацеливает на самосовершенствование, профессиональный рост;
Препятствует духовной деградации ;
Помогает осознать связь между личностными качествами работника и уровнем зарплаты

Мировоззрение и профессиональная деятельность
Многие производственные проблемы - мировоззренческий характер, кроются в сознании работников.

Мировоззрение и профессиональная деятельность

Мировоззрение и профессиональная деятельность
Работник должен найти взвешенное отношение к принципам: а) не быть беспринципным, т.е. безответственным; б) не быть сверхпринципиальным, т.к. это ведет к догматизму, шаблонности мышления.
Работнику необходимо проявлять принципиальность в реализации требований, касающихся качества выполнения работы и оказываемых услуг.

Мировоззрение и профессиональная деятельность
2. У работника должны быть сформировавшиеся убеждения: он должен быть убежден в необходимости и полезности своей профессиональной деятельности.

Мировоззрение и профессиональная деятельность
3. Работник должен найти продуманный подход к идеалам:
А) идеалы в реальной жизни не встречаются
нет идеальной работы, начальника, подчиненных.
Б) идеалы – движущая сила в профессиональной деятельности, нацеливающие на профессиональное самосовершенствование, профессиональный рост.

Мировоззрение и профессиональная деятельность

Мировоззрение и профессиональная деятельность

Философское обоснование кадровой политики ОАО «Газпром»
Философия:
Обосновывает уникальность личности работника, его незаменимость необходимо «дорожить кадрами», человек – не «винтик»;
Доказывает необходимость применения гуманистического принципа в кадровой политике: человек, трудовой коллектив – главная ценность компании;
Объясняет, почему необходимо развивать корпоративное образование, его гуманистическую составляющую.

Философское обоснование кадровой политики ОАО «Газпром»
Философия нужна, т.к. она развивает главный фактор современного производства – человеческий капитал

Философское обоснование кадровой политики ОАО «Газпром»
Философия способствует:
1. Взаимопроникновению мировоззренческих горизонтов;

Философское обоснование кадровой политики ОАО «Газпром»
Философия способствует:
2. Толерантности;

Философское обоснование кадровой политики ОАО «Газпром»
Толерантность

Философское обоснование кадровой политики ОАО «Газпром»
Философия способствует:
3. Принципам гуманистического общения.

Философское обоснование кадровой политики ОАО «Газпром»
Для того, чтобы добиваться в производстве принятия правильных, эффективных решений, необходимо овладеть культурой мышления: логичность, системность, непротиворечивость, овладение основами стратегического дискурса, правильно выстроенное целеполагание (уметь правильно ставить цели, выбирать адекватные средства их достижения).

Философское обоснование кадровой политики ОАО «Газпром»

Философия в системе корпоративного образования
Философия формирует основы педагогической компетенции работника: учит педагогическому такту, умению убеждать, направлять, воспитывать, устанавливать и поддерживать социальные контакты.

Педагогическая компетенция работника

Философия в системе профессионального образования

Пример кризиса целеполагания

Выводы
Философия – это: а) наука; б) мировоззрение; в) учебная дисциплина.
Философия – важная учебная дисциплина: а) учит абстрактному, логическому мышлению; б) помогает понять ошибочность установки «незаменимых людей не бывает»; в) способствует профессиональному, духовному, личностному росту будущего специалиста.