Содержание
- 2. Проблематизация Проблемная ситуация – на один исследовательский вопрос имеется несколько альтернативных ответов: Множественность интерпретаций феномена общения,
- 3. Понятийная (дедуктивная, теоретическая) разметка мира Впервые смысловую разметку мира в теоретических понятиях сделал Парменид в своём
- 4. Учение о связи Связь — специфицированное отношение, при котором наличие (отсутствие) одних объектов есть условие наличия
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Проблематизация
Проблемная ситуация – на один исследовательский вопрос имеется несколько альтернативных ответов:
Множественность
Проблематизация
Проблемная ситуация – на один исследовательский вопрос имеется несколько альтернативных ответов:
Множественность

Многосторонность и разнородность подходов к пониманию сущности коммуникации.
Проблемный вопрос: в чём сущность (специфика) социального взаимодействия, т.е. взаимодействия субъектов по сравнению со взаимодействием объектов?
Общение = взаимодействие = связь
Аристотель : нечто «есть то, что оно есть», лишь «в связи с другим». Существовать — значит находиться в каком-либо отношении к другому.
Нет вещей вне каких-либо отношений и нет отношений, которые не связывали бы какие-либо вещи.
Слайд 3Понятийная (дедуктивная, теоретическая) разметка мира
Впервые смысловую разметку мира в теоретических понятиях сделал
Понятийная (дедуктивная, теоретическая) разметка мира
Впервые смысловую разметку мира в теоретических понятиях сделал

Бытие – понятие о существовании как таковом: мир существует как актуальная бесконечность.
То, что существует (бытийствует) обозначается как реальность = существующее нечто.
Общая познавательная схема
Наблюдатель–субъект воспринимает мир в его целостности посредством чувственности, рациональности и интуиции.
Целостность мира мыслится в единстве :
-субстанции,
-процессов,
-отношений.
Слайд 4Учение о связи
Связь — специфицированное отношение, при котором наличие (отсутствие) одних объектов
Учение о связи
Связь — специфицированное отношение, при котором наличие (отсутствие) одних объектов

Необходимо различать:
-стороны связи – объекты, образующие связь, как качественные определенности;
-основания связи – это какое-либо общее свойство, делающее связь возможной;
-линии связи – то, за счет чего реализуется связь, что «проводит» связь.
Познание окружающего мира
Конфуцианство. Основные принципы учения
Софисты
Философия нового времени. Материализм XVII века. Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк
Позитивизм и неопозитивизм
ФГОС 3+
Познание. Проблема истины
Немецкая классическая философия. Людвиг Фейербах
Простые суждения
Проблема сознания в философии и науке. Рене Магритт. Фальшивое зеркало
Системный подход. История системного подхода
философия
Этика и деонтология в практической деятельности сотрудников МСЭ
Философия бытия
Самосознание как проблема
Понятие мораль
Макс Вебер. Протестантская этика и дух капитализма
Философия XVII и XVIII веков
Неклассическая и постнеклассическая наука. (Тема 16)
Эстетика. Эстетический идеал
Философия и философское знание
Свобода и осознанная необходимость
Философия Нового времени
Философия как наука
Философия информации и современное научное мировоззрение
Тенденция к сглаживанию признаков полового диморфизма, связанных с общей грацилизацией тела, в современном обществе
Заблуждения в жизни человека
Деятельность глоссаторов и постглоссаторов в период Средневековья (12 -15вв.)