Знание. Познание

ПОЗНАНИЕ – процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом – получение нового знания об окружающем мире.

ЗНАНИЕ – результат познания действительности, содержание сознания, полученное человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира
СМЫСЛОВЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ЗНАНИЕ»
Способности, умения, навыки, которые базируются на осведомленности
Познавательно значимая информация
Особая познавательная единица, отражающая форму отношения человека к действительности и существующая наряду и во взаимосвязи со своей противоположностью – практическим отношением

ВИДЫ ЗНАНИЙ
ЖИТЕЙСКОЕ (носит эмпирический характер. Базируется на здравом смысле и обыденном сознании. Является основой повседневного поведения людей, их взаимоотношения между собой и с природой. Сводится к констатации фактов и их описания).

НАУЧНОЕ (понимание действительности в её прошлом, настоящем и будущем, достоверное обобщение фактов. Осуществляет предвидение различных явлений. Реальность облекается в форму отвлеченных понятий и категорий, общих принципов и законов, которые зачастую приобретают крайне абстрактные формы (формулы, графики, схемы и т.д.)

ПРАКТИЧЕСКОЕ (овладение вещами, преобразование мира)
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ (целостное отображение мира и человека в нем. Строится на образе, а не на понятии)
Пабло Пикассо «Девушка перед зеркалом»
РАЦИОНАЛЬНОЕ (отражение реальности в логических понятиях и категориях. Связано с рациональным мышлением)
Рациональное мышление отличается от иррационального тем, что в ее основе лежат логически обоснованные доводы и факты для размышлений и принятия решений.

ИРРАЦИОНАЛЬНОЕ (не связано с рациональным мышлением и даже противоречит ему. Предметом являются эмоции, страсти, переживания, интуиция, воля, а также некотопые явления, например, аномальные, характеризующиеся парадоксальностью и не подчиняющиеся законам логики и науки)
Иррациональное мышление – бессвязный ход мыслей, не имеющий строго выстроенной логической цепочки и основанный на предположениях и чувствах. Иррациональное мышление возникает из желания человека верить в свои фантазии
ЛИЧНОСТНОЕ (зависит от способностей субъекта и от особенностей его интеллектуальной деятельности)

ФОРМЫ ЗНАНИЙ, ВЫДЕЛЯЕМЫХ ПО ОТНОШЕНИЮ К НАУЧНОМУ ЗНАНИЮ
ДОНАУЧНОЕ (предпосылки научного знания (элементы науки до ХVI века)
НЕНАУЧНОЕ (разрозненное, несистематизированное знание, которое не формализуется и не описывается законами)

ПАРАНАУЧНОЕ (ВНЕШНЕ ПОХОЖЕ НА НАУЧНОЕ, НО НЕСОВМЕСТИМО С ИМЕЮЩИМИСЯ НАУЧНЫМИ ЗНАНИЯМИ)

ЛЖЕНАУЧНОЕ (сознательно использующее домыслы и предрассудки)
Лженаука обычно оформляется в виде эзотерики, мистики, сектантства, фальсификаций и спекуляций, информационного и политического заказа и т.д. Она редко является безобидной: практически все ее формы оказывают негативное воздействие на психику человека.
концепции, направленные на отрицание всей предшествующей науки.
всеобщие и глобальные теории — от новой теории устройства Вселенной до изобретения «лекарства от всех болезней».
теории, отличающиеся туманностью и непонятностью доказательств. Самые сложные научные теории можно объяснить простым языком; если понятия принципиально не определимы, то скорее всего такая расплывчатость маскирует отсутствие доказательной базы;
бессистемные и внутренне противоречивые теории
теории, в которых смешиваются научные термины и понятия из сферы мистики или религии (например, «карма», «благодать», «космические вибрации» и проч.) или обычным понятиям придается «сокровенный» смысл (Свет, Начало, Разум, Природа и т.д.);
непроверяемые теории, поскольку они основаны на нерациональной вере. Например, ссылки на космический разум, гармонию Вселенной или откровение не поддаются научной проверке.

АНТИНАУЧНОЕ (утопичное и сознательно искажающее представление о действительности)
Утопичное и сознательно искажаю­щее представления о действительности. Приставка «анти» подчеркивает, что предмет и способы исследования про­тивоположны науке. С этой формой вненаучного знания связывают извечную потребность в обнаружении «панацеи», общего, легко доступного «лекарства от всех болезней». Особый интерес и тяга к антинауке возникает в периоды нестабильности.