Содержание
- 2. Цели урока: образовательные: формирование первоначальных представлений об электрическом заряде, о взаимодействии заряженных тел, о существовании двух
- 3. Оборудование: электроскоп(электрометры), гильза из фольги на подставке, стеклянная и эбонитовая палочки, кусок меха и щелка, полиэтилен,
- 4. “Отыщи всему начало и ты многое поймёшь”.
- 5. В Древней Греции, в красивом городе Милете жил философ Фалес. И, вот однажды вечером к нему
- 6. Между натертым янтарным веретеном, притягивающим предметы, и молнией, казалось бы ничего общего. А ведь все это
- 7. Запишите тему урока. Каждый из вас, к концу урока должен научиться объяснить: что такое электрический заряд
- 8. Рассмотрим сначала происхождение термина “электричество” История развития электричества начинается с Фалеса Милетского. Вначале, свойство притягивать мелкие
- 9. Если кусочек янтаря потереть о шерсть или стеклянную палочку — о бумагу или шелк, то можно
- 10. По притяжению тел друг к другу можно судить, сообщен ли телам электрический заряд. Существуют приборы при
- 11. Электризация может происходить несколькими способами: 1. СОПРИКОСНОВЕНИЕМ Электрическими опытами занимался и Ньютон, который наблюдал электрическую пляску
- 12. Все наэлектризованные тела притягивают к себе другие тела, например листочки бумаги. По притяжению нельзя отличить электрический
- 13. Итак, электрический заряд - это мера свойств заряженных тел взаимодействовать друг с другом. Какие виды взаимодействия
- 14. Что произойдёт с этими шарами? А как будут вести себя эти шары? Тела, имеющие заряды одинакового
- 15. Вывод: Один из видов электризации - это трение тел. При этом участвуют всегда два тела (или
- 16. Электризация наблюдается также при трении жидкостей о металлы в процессе течения, а также разбрызгивания при ударе.
- 17. Первичный контроль: Сейчас мы выполним небольшое тестовое задание, которое проверите сами друг у друга и сразу
- 18. Домашнее задание: § 25, 26, 27
- 20. Скачать презентацию