Презентации, доклады, проекты по физике

Законы Ньютона Первый закон Ньютона Второй закон Ньютона Третий закон Ньютона

Диэлектрики в электростатическом поле  Диэлектрики или изоляторы – вещества, которые не проводят электрический ток. Термин «диэлектрик» (от греч. diá - через и англ. electric  - электрический) введён М. Фарадеем для обозначения веществ, через которые проникают электрические поля. Диэлектрики: дистиллированная вода, стёкла, пластмассы, бензол, масла, слюда, фарфор. Свойства нейтральных атомов и молекул Полярный диэлектрик: вода, спирты, феноло-формальдегидные и эпоксидные смолы, кремнийорганические соединения, хлорированные углеводороды  Неполярный диэлектрик: одноатомные благородные газы; газы, состоящие из симметричных двухатомных молекул − кислород, водород, азот; различные органические жидкости масла, бензины; из твердых тел − пластмассы.

Каналы связи по высоковольтным линиям электропередач Частота: 35…500 кГц Мощность сигнала: до 10 Вт Причины повышенного уровня помех коронирование проводов; разряды на поверхности изоляторов, частичные разряды; включение и отключение линий и высоковольтного оборудования. Образование канала телемеханики на ВЛ

Леонардо да Винчи «Знание – дочь опыта»; «Истолкователем природы является опыт. Он не обманывает никогда…»; «Теория –полководец, практика – солдаты». «Никакое человеческое исследование не может претендовать на то, чтобы быть истинной наукой, если оно не использует математических доказательств и нет никакой уверенности там, где нельзя принять одну из математических наук». Вывод Законы Ньютона позволяют решать задачи связанные с нахождением ускорения движущегося тела, если известны все действующие на тело силы. Но часто бывает очень сложно определить действующие на тело силы. Поэтому для решения многих задач используют еще одну важнейшую физическую величину- импульс тела

Механические колебания – это движения, которые повторяются с течением времени. По характеру физических процессов в системе, которые вызывают колебательные движения, различают три основных вида колебаний: свободные вынужденные автоколебания

Сила физики с успехом находит применение в быту. С таким инструментом как гидравлический домкрат знакомы не только автолюбители, но и обычные школьники. Гидравлический домкрат-это грузоподъемное устройство, предназначенное для аккуратного подъема и опускания груза, а в некоторых случаях и для фиксации его на определенной высоте. Значение Домкрат может быть: 1. Переносным – для работы с небольшими грузами. 2. Передвижным – для обслуживания более габаритных и тяжелых грузов.

Цель проекта: При помощи эксперимента выяснить причину движения тел. Создание учебного фильма “Взаимодействие тел” План работы над проектом: Изучить литературу: http://www.nado5.ru/e-book/vzaimodeistvie-tel; Григорий Остер. Физика http://www.t-z-n.ru/archives/oster.pdf Подготовить оборудование для эксперимента Проведение эксперимента Представление результатов эксперимента – создание презентации к уроку Взаимодействие тел: мера и виды взаимодействия  Толкните стену. Прямо сейчас подойдите и сильно толкните стену. Что-нибудь произошло? Вряд ли. Тогда толкните стену не просто сильно, а изо всех сил. На этот раз произошло? Со стеной – вряд ли, а вот вы, скорее всего, отлетели от стены на некоторое расстояние. Как же так? Ведь это вы толкали стену, а получилось, что это стена толкнула вас. Еще пример – бильярд. Когда мы бьем кием по шару и попадаем в другой шар, то второй шар начинает движение, но и первый при этом отлетает в обратную сторону или же вбок. Третий пример – это молоток. Когда молотком бьют по гвоздю, то не только гвоздь забивается в стену, но и молоток отскакивает обратно и может дать по лбу незадачливому умельцу. Во всех этих примерах мы действовали одним телом на другое, но при этом оказалось, что и другое тело тоже действовало на первое. В физике действие двух тел друг на друга называется взаимодействием. Взаимодействие тел в физике При взаимодействии двух тел всегда результат ощущают на себе оба тела. То есть, говоря простым языком, всегда при воздействии на что-то следует отдача. Наверное, все драчливые мальчишки знают, что во время драки страдает не только лицо противника, но и собственные кулаки можно здорово поразбивать. То есть, пока один хулиган атакует кулаком нос другого хулигана, нос в это время атакует кулак в ответ. Однако, нос при этом страдает гораздо больше. Ну, с носом все понятно – он мягче и потому сильнее повреждается, а вот почему шар при ударе кием отлетает намного сильнее, чей кий в это же время? То есть, не отлетает же кий, и мы вместе с ним, на несколько метров от стола? А это объясняется тем, что тела бывают более инертны и менее инертны. Взаимодействие тел

ЦЕЛЬ УРОКА: . Центр тяжести

Явища – це змінення у навколишньому світі . Гниття – допомагає грунту завдяки перегнилих рештках.

Что такое кипение? Что такое температура кипения и как она зависит от внешнего давления? Что такое удельная теплота парообразования? На прошлом уроке… Плавление – процесс перехода вещества из твердого состояния в жидкое Кристаллизация (отвердевание) – процесс перехода вещества из жидкого состояния в твердое Температуры плавления и кристаллизации являются постоянными! Плавление и кристаллизация

Histoire de la capitale Grecque Athènes. La Grèce est un état dont l'histoire remonte à il y a 8000-10 000 ans, et pendant ce temps, sa capitale était inchangée – Athènes. Cette ville légendaire a connu de nombreuses guerres et catastrophes naturelles, renaissant à chaque fois avec une nouvelle apparence, mais en gardant les traces des malheurs passés pour édifier les descendants. Sans surprise, Athènes est pleine de monuments historiques. Athènes n'est pas seulement une relique du passé. C'est une capitale animée, dynamique et moderne. L'apparence de la ville a été façonnée par des millénaires d'histoire et plusieurs anciennes grandes civilisations. Ici, vous pouvez trouver des sites de l'époque de la Grèce Antique et de l'Empire romain, des églises byzantines éblouissantes et de charmants quartiers historiques qui conservent encore une atmosphère de village remarquable. История греческой столицы Афины Греция-государство, история которого восходит к 8000-10 000 лет назад, а между тем неизменной была ее столица – Афины. Этот легендарный город пережил множество войн и стихийных бедствий, каждый раз возрождаясь с новым обликом, но сохраняя следы прошлых несчастий для назидания потомков. Неудивительно, что Афины полны исторических памятников. Афины - это не просто пережиток прошлого. Это оживленная, динамичная и современная столица. Внешний вид города был сформирован тысячелетиями истории и несколькими древними великими цивилизациями. Здесь вы можете найти достопримечательности древней Греции и Римской Империи, ослепительные византийские церкви и очаровательные исторические районы, которые все еще сохраняют замечательную деревенскую атмосферу.

Цели занятия: Знать принцип возникновения электромагнитной волны. Знать основы построения радиолиний. Учебные вопросы: 1. Возникновение электромагнитной волны. 2. Принцип распространения радиоволн в атмосфере. ЛИТЕРАТУРА 1. Суханов В.В., Тычинская М.М. Теория электросвязи: учебно-методическое пособие / – Воронеж: ВИПС (филиал) Академии ФСО России, 2018 – 109с, (стр. 70-77). 2

Термодинамика – раздел физики, изучающий возможности использования внутренней энергии тел для совершения механической работы Внутренняя энергия - сумма кинетической энергии хаотического теплового движения частиц (атомов и молекул) тела и потенциальной энергии их взаимодействия Обозначение: U Единицы измерения: [Дж]

Понимать означает всегда только одно: познавать взаимосвязи… В. Гейзенберг В физике… нет места для путаных мыслей… Действительно понимающие природу того или иного явления должны получать основные законы из соображений размерности. Э. Ферми А.С. Чуев - 2020 А.С. Чуев - 2020

Стыковое соединение Нахлёсточное соединение

Цель рассмотрения системы автоматического управления (САУ) – решение задач анализа синтеза Определить свойства системы с заданными значениями параметров Создать систему, удовлетворяющую заданным требованиям Порядок исследования САУ включает Математическое описание системы Исследование в установившемся режиме Исследование в переходном режиме

Кто такой Аристотель? Аристо́тель (др.-греч. Ἀριστοτέλης; 384 год до н. э., Стагира, Фракия — 322 год до н. э., Халкида, остров Эвбея) — древнегреческий философ. Ученик Платона. С 343 года до н. э. — воспитатель Александра Македонского[2]. В 335/4 годах до н. э.[3] основал Ликей (-греч. Λύκειον Лицей, или перипатетическую школу). Натуралист классического периода. Наиболее влиятельный из философов древности; основоположник формальной логики. Создал понятийный аппарат, который до сих пор пронизывает философский лексикон и стиль научного мышления, заложил основы современных естественных наук. Аристотель был первым мыслителем, создавшим всестороннюю систему философии, охватившую все сферы человеческого развития: социологию, философию, политику, логику, физику. Его взгляды на онтологию имели серьёзное влияние на последующее развитие человеческой мысли. Метафизическое учение Аристотеля было принято Фомой Аквинским и развито схоластическим методом. Карл Маркс называл Аристотеля величайшим мыслителем древности[5].

Правила поведения в кабинете физики. 1. В кабинет физики можно входить только в присутствии и с разрешения учителя. 2. В кабинете физики садись только на свое рабочее место. 3. Нельзя трогать розетки на столах. 4. Нельзя трогать приборы, выставленные на стол без разрешения учителя. 5. Во время лабораторной работы не оборачивайся по сторонам – можно разбить прибор на столе. 6. Выполнив работу, приведи приборы в исходное состояние. 7. Нельзя прикасаться к приборам и вещам на столе учителя без разрешения. 8. Не оставляй мусор в кабинете физики. 9. Столы не толкай, они прибиты к полу и запитаны током. 10. Нельзя прикасаться к электрощиту, он может находиться под напряжением. Возле своей фамилии каждый ученик ставит свою разборчивую подпись в Журнале по технике безопасности.

Водяной пар с t1= 350°C и p1=8 бар охлаждается при постоянном объеме. В конечном состоянии h2= 2400 кДж/кг. Рассчитать процесс и изобразить его в p,v-, T,s-, h,s- диаграммах.

Расчет вихревого (вертикального) смесителя R 1 – подача исходной воды; 2 – подача реагента; 3 – цилиндрическая (квадратная) часть; 4 – коническая (пирамидальная)часть; 5 – переливная труба; 6 – затопленные отверстия; 7 – сборный карман; 8 -сборный лоток; 1 2 3 4 5 6 7 8 План Разрез 1-1 1 1 8 7

ЦЕЛИ УРОКА: Обучающая:  - научить учащихся устранять неисправности в газораспределительном механизме; - научить учащихся различать составные части механизма газораспределения; - научить определять и устранять неисправности механизма газораспределения; Развивающая:  - формирование умения творчески использовать знания на практике; - развитие познавательных способностей, самостоятельности мышления; Воспитательная  - воспитать личные качества: аккуратность, внимательность. - формировать у учащихся основы профессионального мастерства по выбранной профессии. ПЛАН УРОКА Назначение механизма газораспределения. Типы декомпрессионных механизмов. Устройство механизма газораспределения. Неисправности механизма газораспределения.