Развитие творческих способностей школьников на уроках химии

Что такое творчество? Это деятельность человека, в нашем примере школьника, направлена на создание какого-либо нового, оригинального продукта в сфере науки, искусстве, технике и т.д.

На бытовом уровне творческие способности проявляется как смекалка — способность достигать цели, находить выход из кажущейся безвыходной ситуации.
Творческий процесс- это прорыв в неизвестное, но ему предшествует длительный процесс накоплений знаний, умений и навыков.

Цели развития творческих способностей:
Приобщить уч-ся к творческой работе;
Привить интерес к творчеству;
Развивать навыки созидания, самореализации.

Различие творческих и нетворческих продуктов

Роли левого и правого полушария в творчестве

Творчество детей на уроках химии может быть разнообразным… Например, через составление тематических кроссвордов.

Кроссворд по теме: “Галогены”
По горизонтали: 4)Газ желто-зёленого цвета.
5)Единственный жидкий неметалл.
6)Галоген, недостаток которого в организме приводит к заболеванию эндемическим зобом.
7)Мало изученный, радиоактивный элемент.
8)Французский учёный, получивший фтор в свободном виде.
По вертикали:
1)Наука, изучающая вещества и их превращения.
2)Элементы главной подгруппы Vll группы периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева.
3)Наиболее электроотрицательный элемент среди галогенов; в переводе с греч. означает «разрушающий».
9)При взаимодействии галогенов с металлами образуются…
10)Французский химик, открывший бром в 1826 году.
Денисов Таня, 9фн класс

Кроссворд по теме: “Углеводороды”
- органические вещества, состоящие из двух химических элементов.
1)Процесс соединения одинаковых молекул в крупные макромолекулы.
2)Углеводороды, для которых не характерны реакции присоединения.
3)Отщепление водорода.
4)Выравнивание электронной плотности по всей длине молекул.
5)Углеводороды, у которых атомы углерода замкнуты в цикл.
6)Разложение тяжёлых углеродов на более лёгкие.
7)Простейший представитель ароматических углеводородов.
8)Простейший представитель алканов.
9)Представитель из классов алкадиенов.
10)Класс углеводородов, в молекулах которых присутствует бензольное кольцо.
11)Углеводороды с кратными двойными и тройными химическими связями.
12)Маслянистая жидкость с характерным запахом.
13)Фамилия ученого, открывшего правило присоединении галогеноводородов к несимметричным алкенам.
Шульц Ксения и Тихомирова Настя 10я

1.Первый представитель гомологического ряда предельных одноатомных спиртов?
2.В качестве чего применяются многие спирты?
3.Важнейшие представители многоатомных спиртов-глицерин и ..?
4.Полимер, на получение которого был использован этанол.
5.Из какого спирта получают нитроглицерин?
6. Продукт замещения водорода в реакции между натрием и этанолом
7.Биологическое влияние на организм человека этанола-это..
8.Водородные связи могут устанавливаться как между молекулами спиртов так и между молекулами…
9.Одно из химических свойств спиртов?
10.С чем генетически связаны спирты?
Кроссворд по теме: “Cпирты”
Михеева Зинаида и Петрова Людмила 10я

Ключевым словом является фамилия великого русского ученого, одного из создателей атомно-молекулярного учения.
1)С 2)O 3)Al 4)N 5)Zn 6)I 7)P 8)H 9)Pb
Кроссворд по названиям химичексих элементов.

Кроссворд по названиям химичексих элементов.
Заполните пустые клетки названиями химических элементов.
1)Сa 2)Al 3)Sn 4)W 5)F 6)Cu 7)Cl 8)Li 9)N 10)Au
Соколова Ксения 8Б 2015 год

1.Родина Д.И.Менделеева?
2.Фамилия деда Менделеева?(Ключевое слово)
3.Зять Менделеева(поэт)?
4.Название еще не открытого элемента галлия?
5.Учёный открывший 101-элемент-Менделевий?
6.Бездымный порох, который получил Д.И.Менделеев
Кроссворд, посвящённый Д.И. Менделееву.
Мельников Никанор – 11ФМ
Иськив Миша – 11ФМ

Кроссворд “Что ты знаешь о Д.И. Менделееве ”.
1.Место рождения Д.И.Менделеева
2. Преподаватель словесности у Д.И.Менделеева
3.Ненавистный предмет Д.И.Менделеева
4.Кто рекомендовал Д.И.Менделеева на пост академика
5.Близкий друг и коллега Д.И.Менделеева
6.”Будущая сила”-?(В промышленности)
7.Название пороха полученного Д.И Менделеевым
8.Криогенный…
9.Группа нефтяных алканов
10.Создал … по органической химии
Валин Олег – 11ФМ
Беловенцев Кирилл – 11ФМ

Гуманитарное преподавание химии, которое будит творческий потенциал детей, – это преподавание с опорой на эмоциональное отреагирование.
От правого полушария – к левому.
Сюда относятся:
1) Мини-сочинения( Например, используя свои знания по химии по той или иной теме напишите сочинения на тему: «художественный образ вещества»)
2) Сказки (Например, «как водород и кислород уговорили азот делать добро»)
3) Отзывы- впечатления о экскурсии
4) Стихи