Состав и строение атома. Изотопы

Цель урока:
знать названия, размер и расположение протона, нейтрона и электрона в атоме.
знать подробную структуру атома в отношении протонов, нейтронов и электронов (только первых 20 элементов); знать значение числа протонов и числа нуклонов.
уметь объяснить полное описание ядра для названия элемента и определения количества фундаментальных частиц.

Цели обучения
описывать строение атома
знать понятие изотоп
определять состав атомного ядра нуклидов первых 20 элементов
описывать элемент по названию и по количеству частиц, содержащихся в его атоме

Ожидаемый результат
Знает названия субатомных частиц атома, структуру расположения и их заряд.
Знает что атомный номер совпадает числами протонов и электронов.
Умеет находить число нейтронов использовав атомный номер и массовый номер.
Может определить атомное и массовое число с помощью субатомных частиц каждого элемента.
Может определить число субатомных частиц используя полное описание ядра.

XIX в было доказано, что атом делим, что он состоит из более мелких или элементарных частиц.
Атом-это электронейтральная система взаимодействия элементарных частиц, состоящая из ядра и электронной оболочки.

Просмотр видео:

Запомните!
Заряд ядра определятся только количеством протонов и равен атомному номеру элемента и обозначается Z .
Количество электронов равно количеству протонов.
Общее число нуклонов в ядре называется массовым числом и обозначается А
Количество нейтронов можно узнать по разности между массой атома количеством протонов (N=A-Z).

Состав атома углерода.
Z=+6
P+= 6
e−=6
N=A-Z
N=12-6=6

Модель атома углерода

Задание
Подпишите под рисунками химические знаки и названия частиц.

Задание:
Определите количество элементарных частиц в атоме кислорода, азота, натрия, углерода, хлора и бора, данные занесите в таблицу и зарисуйте модель строения атома
Название элемента
Химический знак
Количество
протонов
Количество
нейтронов
Количество
электронов

Домашнее задание:
Учащиеся выбирают один уровень по своему желанию
Уровень А (средний) изготовить модель строения атома одного из 20 первых элементов
Уровень В (творческий) изготовить 2 модели строения атома одного из 20 первых элементов
Уровень С (креативный) создать видео о модели строения атома одного из 20 первых элементов

РЕФЛЕКСИЯ
-Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
-Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему?
-Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
-Выдержаны ли были временные этапы урока?
-Какие отступления были от плана урока и почему?