Содержание
- 2. «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай действовать самому, и я пойму»
- 3. Предлагаю вам ответить на следующие вопросы.
- 4. Восстановите исходный текст программы CLS INPUT N INPUT M DIM Z(N,M) FOR I=1 TO N FOR
- 5. Запишите тему урока: Тема урока: Статистическая обработка данных в матрицах.
- 6. Работа в группах Задача для 1 группы: В матрице NхM вычислить среднее арифметическое положительных элементов. PRINT
- 7. Работа в группах Задача для 2 группы: В матрице NхM вычислить количество элементов, кратных трём. PRINT
- 8. Работа в группах Задача для 3 группы: В матрице NхM вычислить произведение элементов второй строки. PRINT
- 9. Работа в группах Задача для 4 группы: В матрице NхM вычислить сумму элементов третьего столбца. PRINT
- 12. Домашнее задание
- 13. Урок окончен! Всем спасибо! До свидания!
- 15. Скачать презентацию












Практический тур
Циклы
Система счисления. Восьмеричная и шестнадцатеричная
Архитектура компьютера. Виды программного обеспечения компьютеров
Lektsia_1
Пятое поколение ЭВМ
Онлайн-спринт в рамках деятельности республиканского экспертного сетевого сообщества Best practices
К вопросу о построении процесса коммуникации
Информационные ресурсы
Алгоритмы и исполнители. Основы алгоритмизации
Git. Как хранится проект
Теория игр
ЗНАКИ И ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ
Принципы построения и функционирования компьютерных сетей. Службы сети Интернет, коммерция и право
Сайт для журналистов Found
Эволюция компьютерных систем
Общие представления о динамической памяти. Программирование. 11 класс
CASE-средства
Интернет-браузеры
The main advantages of Google
Профилактика киберпреступлений и борьба с ними
Страхование кибер-рисков
Partnership program
Создание и настройка меню приложения
Файлы и папки. Имя слайда
алгоритм и его формальное исполнение
Фиксация оригиналов первичных документов
Троллинг