Содержание
- 2. Цель: Научиться решать задачи с разветвляющейся структурой управлении Задачи: В результате прохождения занятия студент должен: знать:
- 3. План лабораторного занятия: 1. Понятие о разветвленной структуре 2.Применение в разветвленных структурах составного оператора 3.Задачи для
- 4. 1. Понятие о разветвленной структуре Разветвленным вычислительным процессом называют алгоритм (программу), имеющую несколько альтернативных ветвей (путей),
- 5. Возможен сокращённый вариант оператора IF. If then ; Здесь, если условие р истинно, выполняется оператор a1.
- 6. Сравнивать между собой числа и другие значения в Turbo Pascal можно c помощью шести операторов: >
- 7. В условии так же широко могут использоваться три логических оператора: NOT, AND и OR. Например, выражение
- 8. В языке Turbo Pascal допускается вложенность операторов IF: if x>0 then y:=1 else if x else
- 9. 2. Применение в разветвленных структурах составного оператора Во многих программах, в зависимости от некоторого условия, часто
- 10. Когда, в зависимости от определённого условия, требуется обеспечить последовательное выполнение некоторого набора операторов, без составного оператора
- 11. 3. Задачи для разветвленной структуры Рассмотрим разветвленный алгоритм для следующей задачи. Задача 1. Задать значение роста
- 12. Рассмотрим подробно составление алгоритма разветвленной структуры для решения задачи Текст программы к задаче 1: Program Ex_1;
- 13. 4. Условный оператор CASE IF позволяет осуществить выбор одного из двух вариантов. Но что если вариантов
- 14. При выполнении алгоритма сначала вычисляется некоторое выражение, а затем, в зависимости от полученного значения (если оно
- 15. При выполнении этого оператора сначала вычисляется некоторое выражение P называемое селектором выбора, а затем, в зависимости
- 16. Задача 2. В зависимости от введенного числового значения вывести согласованное с ним слово рубль, рубля или
- 17. Begin ClrScr; Writeln(‘Введите число ‘); Readln(n); If n>100 then n:=n mod 100; If (n>=11) and (n
- 18. 5. Задания для выполнения самостоятельной работы Даны действительные числа X,Y и Z. Вычислить максимальное значение из
- 20. Скачать презентацию

















Средство структурирования и форматирования документов + гипертекст+ мультимедия. HTML - язык гипертекстовой разметки
Завершение. Сеть клубов программирования и робототехники. Урок №8
Формализация и моделирование
Создание примечаний MS Word
Решение задач на компьютере. Алгоритмизация и программирование. 9 класс
Реляционная модель данных и основы языка SQL. Семинар 1
Нечеткие множества
CISCO IOS. Internetwork Operating System
Интернет и английский язык: что нужно знать пользователю подростку
CSCI 1900 Discrete Structures
Безопасный интернет
Инструкция для работы с сайтом. 2-3 кл
How to make a presentation
Централизованный государственный учет музейных предметов и музейных коллекций. Госкаталог
Разработка химического калькулятора молярной массы веществ, для решения задач в среде программирования Python
Информационные системы
Применение фильтров улучшения изображения в автоматизированной системе видеонаблюдения
Создание многоуровневого списка Учитель информатики МАОУ "СОШ №55" г. Пермь Бадьина Лариса Ивановна
Установка ИМ на хостинг на примере OpenCart
Вопросы по сайту
Материал о шрифтах, их видах и способах выполнения
Информация и информационные процессы
Основы типов
Электро́нно-вычисли́тельная маши́на
Область применения многомерного метода анализа данных: кластеризация
Файловый ввод и вывод
Современная школьная библиотека: новая реальность
Программирование. Экзамен