Презентации, доклады, проекты по литературе

Иван Кириллович Кирилов (1689-1737)
Иван Кириллович Кирилов (1689-1737)
Он считается одним из основателей отечественной географической науки. Иван Кириллович Кирилов родился в 1689 году в семье подьячего. В 1702 году, в возрасте тринадцати лет, поступил в Навигационную школу, находившуюся тогда в Москве, в ведении Оружейной палаты. В Москве Кирилов поначалу служил в Поместном приказе, но вскоре, когда Приказ упразднили, а его дела передали в Поместный стол Сената, там же оказался и он. В Сенате Кирилов прослужил более двадцати лет и, начав с самой нижней ступеньки служебной лестницы, поднялся до обер-секретаря Сената (1728 год). С первых же дней своей службы на новом месте, Кирилов обратил на себя внимание углубленным интересом к картам, картографии, к тому, что мы бы назвали сейчас экономической географией. Вероятно, поэтому, когда в 1720-х годах в России приступили к полномасштабным геодезическим съемкам и составлению карт территорий Империи, руководство этими работами было поручено И.К. Кирилову. Помимо картографических материалов, к Ивану Кирилловичу стекались и разнообразные статистические сведения: о наличных дорогах, реках, лесах, городах и сёлах, составе и численности населения, его занятиях, промыслах и т.д. Всё это богатство Кирилов решил использовать для составления полного описания Отечества. Одним из достижений Кириллова в области экономической географии является «Цветущее состояние Всероссийского государства». Установление Петром I нового административно-территориального деления страны, а также размах хозяйственных связей требует развития страны, карт и атласов. На основании материалов, собранных в сенатских архивах, в 1727 г. И. К. Кирилов составил первое описание нашей страны под названием «Цветущее состояние Всероссийского государства», в котором по губерниям, провинциям и городам в определенном порядке приводятся разнообразные сведения об учреждениях, населении, промышленности, торговле, транспорте. Часть материалов излагается в табличной форме, что было новым в то время.
Продолжить чтение
Михаил Булгаков (1891-1940)
Михаил Булгаков (1891-1940)
Михаил Булгаков родился 3 (15) мая 1891 года в Киеве в семье профессора Киевской духовной академии Афанасия Ивановича Булгакова(1859—1907) и его жены Варвары Михайловны (1869—1922). В семье было семеро детей: Михаил (1891—1940), Вера (1892—1972), Надежда (1893—1971), Варвара (1895—1954), Николай (1898—1966), Иван (1900—1969), Елена (1902—1954). В 1909 ГОДУ МИХАИЛ БУЛГАКОВ ЗАКОНЧИЛ КИЕВСКУЮ ПЕРВУЮ ГИМНАЗИЮ И ПОСТУПИЛ НА МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КИЕВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. 31 ОКТЯБРЯ 1916 ГОДА — ПОЛУЧИЛ ДИПЛОМ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ «В СТЕПЕНИ ЛЕКАРЯ С ОТЛИЧИЕМ СО ВСЕМИ ПРАВАМИ И ПРЕИМУЩЕСТВАМИ, ЗАКОНАМИ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ СЕЙ СТЕПЕНИ ПРИСВОЕННЫМИ». В 1913 ГОДУ М. БУЛГАКОВ ВСТУПАЕТ В СВОЙ ПЕРВЫЙ БРАК — С ТАТЬЯНОЙ ЛАППА (1892—1982). ПОСЛЕ НАЧАЛА ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ М. БУЛГАКОВ НЕСКОЛЬКО МЕСЯЦЕВ РАБОТАЕТ ВРАЧОМ В ПРИФРОНТОВОЙ ЗОНЕ. ЗАТЕМ НАПРАВЛЕН НА РАБОТУ В СЕЛО НИКОЛЬСКОЕ СМОЛЕНСКОЙ ГУБЕРНИИ, ПОСЛЕ ЭТОГО РАБОТАЛ ВРАЧОМ В ВЯЗЬМЕ.
Продолжить чтение
Георгий Яковлевич Седов - покоритель Арктики
Георгий Яковлевич Седов - покоритель Арктики
Для достижения поставленной цели поставила следующие задачи: изучить годы детства, юности, учёбы и службы Георгия Яковлевича Седова; 2) описать связь Георгия Яковлевича Седова с Архангельском и покорением Арктики. Объект исследования: личность Георгия Яковлевича Седова. Предмет исследования: связь Георгия Яковлевича Седова с Архангельском и покорением Арктики. Методы исследования: изучение литературы, анализ источников, сравнительного анализа. Значимость полученных результатов: изучив источники информации, я смогу на основе собранных материалов описать и подтвердить связь Георгия Яковлевича Седова с Архангельском и покорением Арктики. Введение Годы детства, юности и учёбы Георгия Яковлевича Седова Биография отважного исследователя Арктики и Северного полюса Георгия Яковлевича Седова необычна и трагична. Он родился 23 апреля (5 мая) 1877 года в селе Кривая Коса (теперь Седово) на берегу Азовского моря Донецкой области . Уже в одиннадцать лет он хорошо управлялся с лодкой, чинил сети, ловко вязал морские узлы. Но его пытливый ум жаждал новых знаний, и родители в 14 лет разрешили ребенку посещать церковно-приходскую школу. За два года окончил трёхлетний курс. К этому времени у юноши сформировалась мечта быть капитаном дальнего плавания. Родители были против учёбы сына, и он стал тайно готовиться к уходу из дому  В 1894 году Седов покинул семью. 13 ноября Георгий Седов поступил в «Мореходные классы» имени графа Коцебу После трёх лет обучения в мореходных классах Седов в 1899 году получил диплом штурмана каботажного плавания Он хотел заниматься морской наукой и экспедиционной деятельностью. Седов поступил вольноопределяющимся в военно-морской флот и прибыл в Севастополь
Продолжить чтение
М.В.Гоголь Шинель
М.В.Гоголь Шинель
Поети з'являються не звідкись з-за моря, а виходять зі свого народу Історія написання повісті Повість «Шинель», що увійшла до циклу «Петербурзьких повістей», спочатку мала гумористичний характер, адже з’явилася вона завдяки анекдоту. М. В. Гоголь, за словами П. В. Анненкова, «дослухався до зауважень, описів, анекдотів... і, траплялось, користувався ними». Якось письменник почув історію про бідного чиновника, що дуже любив полювання. Ціною жорсткої економії й виснажливої праці він зібрав гроші та придбав дорогу рушницю. Але першого ж дня, коли він на човні вирушив Фінською затокою, рушниця упала в воду. Утрата так засмутила чиновника, що він захворів і був на межі життя й смерті. Товариші, дізнавшись про цю пригоду, зібрали гроші й купили йому таку саму рушницю. Із цієї історії виник задум написати повість, у якій би розповідалось про бідного чиновника, що виплекав собі мрію, а потім утратив бажане. Перша редакція повісті (1839) мала назву «Повість про чиновника, який краде шинелі». У цій редакції головний герой Тишкевич ще не мав імені. Пізніше прізвище було змінене на «Башмакевич», а потім — на «Башмачкін».
Продолжить чтение
Лермонтов Михаил Юрьевич (1814-1841)
Лермонтов Михаил Юрьевич (1814-1841)
Детство В ночь с 2 (14) октября на 3 (15) октября 1814 года в Москве в семье офицера на свет появился будущий великий русский поэт Михаил Лермонтов . М. Ю. Лермонтов в возрасте 3-4 лет. Лермонтов в возрасте 6-9 лет. Своё детство он провёл в поместье бабушки(Тарханы, Пензенская губерния), которая прилагала все усилия, чтобы дать внуку всё, на что только может претендовать продолжатель рода Лермонтовых. Лермонтов был болезненным ребенком и всё детство страдал золотухой. Семья Отец. Юрий Петрович  Лермонтов (1787-1831) Капитан в отставке, красивый, статный и добрый мужчина. Он был часто вспыльчив и раздражителен. Мать. Марья Михайловна  Лермонтова (1795-1817) Была одаренной и талантливой женщиной, любила играть на фортепиано. Умерла от на 22-м году жизни. Бабушка. Елизавета Алексеевна Арсеньева (1773-1845) Происходила из известного рода Столыпиных. Была сильной и умной, но суровой женщиной. После смерти дочери одна воспитывала внука. Дед. Михаил Васильевич Арсеньев (1768-1810) Отставной поручик. Происходил из хорошей старинной дворянской семьи. Красивый, крепкий мужчина.
Продолжить чтение
Александр Радищев. Образ рассказчика в повести Путешествие из Петербурга в Москву
Александр Радищев. Образ рассказчика в повести Путешествие из Петербурга в Москву
Значение эпиграфа Александр Радищев видоизменил строку из 514-го стиха поэмы Василия Тредиаковского «Телемахида» (1766). Телемак попадает в подземный мир, «где заключены цари, осужденные за злоупотребление властью». Они постоянно смотрят на себя в зеркало и видят чудовищ. У Тредиаковского фраза, описывающая Цербера, выглядела так: «Чудище обло, озорно, огромно с тризевной и лаей» Именно это адское чудовище Радищев использовал как аллегорическое олицетворение господствовавшего в России самодержавно-крепостнического строя, против которого и направлена вся его книга. Меняя «тризевную» на «стозевно», автор в первую очередь выражал идею многоликости того зла, описанию которого посвящено «Путешествие». «Чудище обло, озорно, огромно, стозевно и лаяй» Соотношение черт классицизма и сентиментализма в повести Классицизм Обличительный пафос, Высокие идеалы, Улучшение нравов, просвещение. Сентиментализм Чувствительный герой-рассказчик Эпистолярный жанр Эмоциональные обращения к читателю
Продолжить чтение