Презентации, доклады, проекты по литературе

Фантастический Роберт Шекли
Фантастический Роберт Шекли
Актуальность 1. Отличная возможность лучше изучить зарубежную литературу. 2. Произведения позволят расширить кругозор. 3. Отвлечение от привычного времяпрепровождения в Интернете. Практическая значимость Совершенствование языковых навыков: говорение, грамматика, расширение словарного запаса. Культурное развитие. Мотивация для прочтения других интересных произведений зарубежной классики. Цель: проведение урока-викторины по произведениям Роберта Шекли. Задачи: Изучить имеющуюся информацию по данной теме, пользуясь интернет-источниками и печатными изданиями. Составить план проведения викторины, придумать конкурсы и задания. Получить рецензию от учителя и приступить к реализации плана. Ознакомить лицеистов с произведениями Роберта Шекли. Провести урок. Создать google-анкету для опроса целевой аудитории и провести анкетирование. Провести анализ информации, полученной в результате анкетирования. Методы: Поиск и систематизация информации Создание мультимедийных презентаций и дидактических материалов. 3. Изучение информационных ресурсов. 4. Анкетирование и сбор статистических данных. 5. Оценивание и анализ данных.
Продолжить чтение
Галина Вишневская, книга-автобиография Галина: история жизни
Галина Вишневская, книга-автобиография Галина: история жизни
Рябиновый октябрь сего года предоставил прекрасную возможность обратиться к творчеству оперной певицы Галины Вишневской. Уважаемые читатели, представляем книгу-автобиографию «Галина: история жизни», изданную в 1984 году на английском языке. В России ее впервые издали в 1991 году. Воспоминания записаны доступным слогом, за которым чувствуется манера речи актрисы – говорить правду-матку, и где частная жизнь Галины Павловны переплетается с историей нашей страны. В ее жизни было всё: нищета и слава, предательство и великая любовь, изгнание и триумфальное возвращение. Надеемся тема виртуальной выставки будет интересна и вы прочтёте книгу. P. S. В презентации действует система гиперссылок. Вам достаточно кликнуть на изображение. Анна Ахматова "Слушая пение" Галине Вишневской Женский голос как ветер несется, Черным кажется, влажным, ночным, И чего на лету ни коснется — Все становится сразу иным. Заливает алмазным сияньем, Где-то что-то на миг серебрит И загадочным одеяньем Небывалых шелков шелестит. И такая могучая сила Зачарованный голос влечет, Будто там впереди не могила, А таинственный лестницы взлет. 19 дек. 1961. (Никола зимний)
Продолжить чтение
Война в сердце, в памяти, в книгах
Война в сердце, в памяти, в книгах
  «Далёких лет святая память Зовет нас в прошлое опять. И обжигает, словно пламя, И начинаем вспоминать, Как долгожданный день Победы Был всплеском солнечным налит. В сиянье дня забылись беды, И память радость лишь хранит. Мне не обнять отца родного. Руками шею не обвить! Не переступит он порога, Но в сердце вечно будет жить». (В.  Боголюбова)     Есть события, над которыми не властно время, которые навсегда остаются в памяти народной, таким событием стала Великая Отечественная война. О Великой Отечественной войне написано много книг. Эти книги – о ратном и трудовом подвиге таких же мальчишек и девчонок, как и вы, которые в годы войны стали в шеренги бойцов, отложив недочитанные книжки и школьные учебники, взяли в руки винтовки и гранаты, стали сынами полков и партизанами, работали в цехах заводов и на колхозных полях, вдохновляемые одной мыслью: «Все для фронта, все для победы!».
Продолжить чтение
Пусть книга всех объединит!
Пусть книга всех объединит!
ЦЕЛЬ: продвижение интереса к книге и чтению среди учащихся. ЗАДАЧИ: 1. Пропагандировать чтение, поддерживать и продвигать интерес к чтению. 2. Формировать читательскую культуру, социализировать детей к добру! 3. Поддерживать и активизировать читательскую деятельность. 4. Разрабатывать, искать и внедрять наиболее эффективные методики развития творческого чтения у детей и подростков. 5. Привлекать родителей к активной поддержке детского чтения, оказывать им помощь в построении семейного досуга, общения, сотворчества вокруг чтения. 6. Предоставлять детям возможность получать удовольствие от чтения и испытывать радость от приобщения к знаниям и художественным произведениям. 7. Продвигать чтение и книги среди читателей – детей, с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися на дому. 8.Сотрудничать с педагогическим коллективом, со всеми заинтересованными в поддержке и продвижении чтения массовыми и школьными библиотеками. 9.Воспитать  читателя, который на основе классической литературы впитает в себя особенности русской души – патриотизм, гуманизм, духовность, ответственность за свою судьбу и судьбу Родины.
Продолжить чтение
Антон Павлович Чехов
Антон Павлович Чехов
РОЖДЕНИЕ Родился 17 января 1860 года в Таганроге в небольшом саманном домике на Полицейской улице (сейчас — улица Чехова), в семье купца третьей гильдии, владельца бакалейной лавки Павла Егоровича Чехова и (брак с 28 октября 1854 года) Евгении Яковлевны Чеховой, урождённой Морозовой. Чехов был третьим ребёнком в семье, в которой было шесть детей (ещё одна дочка умерла рано): пять сыновей и одна дочь. СТАНОВЛЕНИЕ 24 декабря 1879 года, будучи студентом первого курса, Чехов поместил в журнал «Стрекоза» рассказ «Письмо к учёному соседу» и юмореску «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т. п.». Это был его дебют в печати. В последующие годы Чехов писал рассказы, фельетоны, юморески — «мелочишки» под псевдонимами «Антоша Чехонте» и «Человек без селезёнки» или их вариантами, или совсем без подписи, — в изданиях «малой прессы», преимущественно юмористических: московских журналах «Будильник», «Зритель» и др. и в петербургских юмористических еженедельниках «Осколки», «Стрекоза». Чехов сотрудничал с «Петербургской газетой» (с 1884 года, с перерывами), с суворинской газетой «Новое время» (1886—1893) и с «Русскими ведомостями» (1893—1899).
Продолжить чтение
Абулгатина Мунира Сафовна (20.01.1924 -17.01.2010)
Абулгатина Мунира Сафовна (20.01.1924 -17.01.2010)
Династия педагогов Старшая дочь одного из организаторов народного образования Нуримановского района г. Уфы, родоначальника педагогической династии Халилова Сафы Абулгатиновича. После окончания в 1939 году Красногорской средней школы, 1940 году поступает в Уфимский институт иностранных языков на факультет французского языка. Однако закончить институт не успевает , начинается война. Приходится возвращатся домой. Работает учительницей Старо- Кулевской СШ, секретарем Старо- Исаевского сельсовета,заместителем начальника МТС по работе с комсомолом,заведующим дбщим отделом Исполкома Нуримановского райсовета.Член коммунистической партии с апреля 1943 года.В июле 1943 года мобилизована в РККА. Родилась 20 января 1924., д. Сынташево, Топорнинск ой волости, Уфимского кантона БАССР, ныне Благоварский районРБ, в семье педагога.Умерла 17 января 2010 года в г. Уфе. Похоронена в д. Старокулево, Нуримановского района РБ.
Продолжить чтение