Презентации, доклады, проекты по литературе

Детали в произведениях А.П.Чехова
Детали в произведениях А.П.Чехова
Цель: Задачи: Подробное изучение отдельных произведений писателя, исследование художественной структуры и выяснение роли художественной детали в произведениях А.П.Чехова. Определить круг изучаемых рассказов Чехова. Выявить художественные детали, которые играют наиболее важную роль для раскрытия образов героев и главной идеи в этих произведениях. Определить смысл этого художественного приёма и его место в образной системе произведений. Цель и задачи проекта. Литературная деятельность А.П.Чехова. Начало литературной деятельности А.П.Чехова относится к концу 1870-х годов, периоду обучения будущего писателя в старших классах гимназии. Как художник Чехов для своего времени был подлинным революционером, сломавшим старые формы русской прозы. Он проложил «новые пути», создав «маленький рассказ» со сгущенным содержанием. Антон Павлович по праву считается мастером малого жанра - короткого рассказа, новеллы миниатюры.
Продолжить чтение
Иллюстрации с орнаментом
Иллюстрации с орнаментом
Иллюстра́ция — рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющее текст.  Орна́мент (лат. ornamentum — украшение) — узор, построенный на чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов. Требования к книжному орнаменту. Одно из самых главных требований, предъявляемых к книжному орнаменту, заключается в связи орнаментальных мотивов и композиции иллюстрации издания, назначением орнамента. Такие украшения иллюстрации наиболее широко применяют в изданиях художественной литературы. В любом случае орнаменты не должны создавать излишней пестроты в оформлении. Во всех случаях применения в книге орнамента он, как правило, должен иметь подчиненное, второстепенное значение, чтобы не мешать восприятию изображения. Орнамент в книге должен восприниматься не как чужеродный элемент, а как часть общей книжной композиции, которая наряду с другими графическими элементами (шрифт, иллюстрация) участвует в формировании целостного образа книги. Примерами удачного сочетания можно полюбоваться в работах художников Дмитрия Бажанова, Николая Ильина, Владимира Фаворского и др.
Продолжить чтение
Гордая летучая мышь. Сказкотерапия
Гордая летучая мышь. Сказкотерапия
Почему другим птичкам не так плохо, как летучей мышке? Однажды холодной осенью по лесу летала летучая мышь и горько плакала. Ее плач услышал король птиц – орел. – Почему ты плачешь, маленькая летучая мышь? – спросил он. – Я плачу, потому что мне очень холодно. – Но ведь другим птицам тоже несладко, но они не жалуются? – Им не так плохо, как мне, потому что у них есть перышки, а у меня их нет. Чем целыми днями стала заниматься летучая мышка ,когда ей подарили перышки? Орел с минуту подумал, а потом велел своим слугам – сорокам собрать со всех птиц по одному перышку для летучей мыши. Когда она надела на себя все принесенные перышки, то превратилась в прекрасное существо. Ее крылья, головка и брюшко переливались всеми цветами радуги. Летучая мышь очень возгордилась. Она перестала разговаривать со всеми и целыми днями, сидя на ветке, любовалась на свое отражение в лужице подмерзающей воды.
Продолжить чтение
Интерактивный рассказ Прошу об условно-досрочном
Интерактивный рассказ Прошу об условно-досрочном
Привет! Перед тобой интерактивный рассказ. Что это значит? Это значит, что тебе предстоит погрузиться в особую историю и стать ее участником. Герой нашей истории – это молодой парень - Валерий, ему 23 года. Валера осужден за убийство, он отбыл половину срока, назначенного ему судом, и теперь просит об условно-досрочном освобождении. А тебе предстоит выступить в роли судьи и вынести свой вердикт, после того как ты услышишь его обращение. ДАЛЕЕ Господин судья Валера обращается к Вам, господин судья. В руках у него лист бумаги: - Господин судья, я, наверное, должен кое-что пояснить. Мне адвокат посоветовал… написать вот это вот заявление. Я тут зачитаю его, ну, с вашего разрешения. Э-э-э… вообщем… заявление о признании вины. Я, осужденный Смирнов Валерий Александрович 1998 года рождения, статья 105, пункт 2 УК РФ (убийство по мотиву национальной, расовой, религиозной ненависти или вражды либо кровной мести), срок по приговору суда – 10 лет лишения свободы. Вину свою признаю полностью, в содеянном раскаиваюсь. Тут ещё фамилия, подпись. Всё составлено по форме, кажется. Поймите меня правильно, господин судья, мне адвокат сказал: чтобы получить условно-досрочное, надо написать вот такую бумагу. Я написал. ДАЛЕЕ
Продолжить чтение
Михаил Афанасьевич Булгаков. Цикл рассказов Записки юного врача
Михаил Афанасьевич Булгаков. Цикл рассказов Записки юного врача
В цикл объединены истории, в которых рассказываются случаи из врачебной практики молодого сельского врача. События, описанные в «Записках», имеют под собой реальную основу. М.А. Булгаков около года (29 сентября 1916 — 18 сентября 1917) проработал земским врачом в деревне Никольское Сычёвского района Смоленской области, после чего был переведён в городскую больницу Вязьмы (также Смоленская область), где работал до февраля 1918 года. Воспоминания тех лет и заложили фундамент представленных здесь произведений. Все поголовно в нашей стране произносят: «Мы в восхищении», когда речь заходит о «Мастере и Маргарите». Каждый школьник считает своим долгом сказать, что баллада о Мастере – его любимая книга. Но вот «Записки юного врача» Булгакова остаются, слава богу, скрытыми от взгляда толпы, и ими наслаждаются те, кто действительно ценит прозу Михаила Афанасьевича. Цикл рассказов «Записки юного врача» - по-настоящему увлекательные, художественно яркие рассказы о становлении личности молодого врача, одаренного человека, который ведет постоянную борьбу, отстаивая человеческую жизнь. Содержание книги - это несколько случаев из медицинской практики вчерашнего выпускника университета, поставленного перед необходимостью быть единственным, «универсальным» доктором в маленькой больнице. Страх перед сложными операциями, одиночество, понимание ограниченности своих знаний («негодный университетский груз») держат молодого врача в постоянном напряжении, создают тревожное настроение. Опасения его сбываются - из деревни привозят умирающую, искалеченную девушку, и врач делает ампутацию; потом приходит день первых в его врачебной практике трудных родов; наконец, самое тяжелое - случай, когда нельзя помочь, смертельный исход. И, что удивительно, при таком, казалось бы, невеселом сюжете, рассказы оптимистичны, проникнуты любовью к жизни. Секрет этой жизнерадостности - в характере героя-рассказчика, обладающего неиссякаемым чувством юмора и тонкой иронии, чаще всего, обращенной на себя, в чем выражается незаурядность личности героя.
Продолжить чтение
Гензель и Гретель
Гензель и Гретель
Жил на опушке дремучего леса бедный дровосек с двумя детьми и мачехой. Старшего брата звали Гензель, а маленькую сестричку – Гретель. Наступили трудные времена, и семья дровосека жила настолько бедно, что им даже не на что было купить еду. Однажды вечером мачеха говорит мужу: - У нас нечего есть, кроме чёрствого хлеба. Давай отведем детей в лес и оставим их там, иначе мы все вместе умрём от голода. А в лесу есть грибы и ягоды, им будет, чем подкрепиться. Возможно, они встретят добрых людей и те накормят их или приютят у себя дома. Гензель и Гретель от голода не могли уснуть и услышали слова мачехи. - Не волнуйся, Гретель, я позабочусь о том, чтобы мы не потерялись в лесу и смогли найти дорогу домой – пообещал Гензель. Утром мачеха разбудила детей: Вставайте, лентяи, пора идти в лес за дровами. Она дала им по кусочку хлеба и они отправились в путь. Когда они шли через лес, Гензель немного отстал. Он отламывал маленькие кусочки хлеба и бросал их на землю, чтобы они с сестрой могли найти дорогу домой.
Продолжить чтение