Презентации, доклады, проекты по литературе

Состав семьи Ростовых Граф Ростов (отец) Графиня Ростова (мать) Николай Ростов Вера Ростова Наташа Ростова Петя Ростов Соня (приемная дочь) Краткая Характеристика Героев Граф Илья Ростов Доверчивый и щедрый граф Ростов не умел вести хозяйство, материальные дела его находились в расстроенном состоянии, все имения были перезаложены. Но не смотря на это, граф Ростов снисходителен к своим детям и готов сделать для них все. Он благороден, собственная честь и честь детей для него превыше всего. Графиня-мать Наталья Ростова также является любящей женой и матерью. Она с пониманием относится к недостаткам своему мужа и ценит его достоинства: "Графиня любящим сердцем чувствовала, что дети ее разоряются, что граф не виноват, что он не может быть не таким, какой он есть, что он сам страдает..."

Был уже весенний месяц март, но по ночам деревья трещали от холода… По сугробу волчица забралась на хлев, прыгнув в дыру упала на что то мягкое и теплое……

Тарас Григорович Шевченко народився 25 лютого (9 березня за н. ст.) 1814р. в с. Моринці Звенигородського повіту Київської губернії. Його батьки, що були кріпаками багатого поміщика В. В. Енгельгардта, незабаром переїхали до сусіднього села Кирилівки. 1832р. Енгельгардт віддає Шевченка на чотири роки до майстра петербурзького малярного цеху В. Ширяєва.

Даниэль Дефо 1660-1731г Даниэль Дефо – известный английский писатель и публицист. Именно он является автором знаменитого приключенческого романа «Робинзон Крузо». Интересно, что Даниеля Дефо считают одним из основоположников жанра романа. За годы своей жизни Дефо удалось написать более 500 книг на самые разные темы. Кроме этого он выступал за свободу слова и религии, а также стал одним из родоначальников экономической журналистики. Детство писателя Детство Даниеля Дефо прошло в религиозной атмосфере, так как его родители были пресвитерианцами, которые исповедовали учение Жана Кальвина. В связи с этим, когда Дефо исполнилось 14 лет, его отправили учиться в духовную академию. Родители мечтали о том, чтобы в будущем их сын стал пастором. Окончив академию, Даниэль продолжил учебу в протестантской академии в Стоук-Ньюингтоне. Юноша был достаточно любознательным и имел интерес ко многим наукам. Ему удалось освоить греческий и латинский языки, а также прочитать множество классической литературы. Вопреки ожиданиям родителей, закончив учебу Дефо не стремился становиться пастором. Вместо этого его начала интересовать коммерческая деятельность. Первой работой в биографии будущего писателя стала чулочная фабрика, в которой он работал приказчиком, а также отвечал за финансы предприятия.

Характерные черты классицизма Герои классицистических произведений, как правило, обладали доминирующей чертой характера, делились исключительно на положительных и отрицательных, особенно в произведениях драматических жанров.

Серебряный век Литература рубежа веков и начала ХХ в. – отражение противоречий и поисков эпохи Активная литературная жизнь: книги и журналы, поэтические вечера и состязания, литературные салоны и кафе, обилие и разнообразие поэтических талантов Серебряный век Огромный интерес к поэзии – особенно к модернистским течениям: символизм акмеизм футуризм модернизм

Мать Лермонтова, Мария Михайловна, натура романтическая и болезненная, училась в институте благородных девиц; отец- 27-летний отставной капитан из «захудалого» дворянского рода. Мать Марии была против брака. Они преодолели сопротивление матери. Эта борьба подорвала здоровье Марии Михайловне и, когда сыну исполнилось 3 года, она умерла. Воспитанием занялась бабушка,Е.А.Арсеньева,человек очень властный и строгий. Отец хотел увезти сына. Но она убедила его не делать этого, составив завещание, по которому все ее состояние должно было перейти к внуку, но с обязательным условием, что до совершеннолетия внук будет жить с ней.

Отец Достоевского Михаил Андреевич, благодаря способностям и трудолюбию, получил медицинское образование и в 1821году стал лекарем Московской Мариинской больницы для бедных. Служба вернула ему право на потомственное дворянство. (Через 6 лет Михаил Андреевич получил чин коллежского асессора) Мать Достоевского В 1819 году Михаил Андреевич женился на Марии Фёдоровне Нечаевой, дочери купца 3-ей гильдии. Она женщина религиозная, ежегодно возила детей в Троице-Сергиеву лавру, учила их читать по книге «Сто четыре священные истории Ветхого и Нового Завета».

Настоящее имя - Алексей Максимович Пешков. Родился 16 (28) марта 1868г. в Нижнем Новгороде в семье столяра краснодеревщика Максима Пешкова и Варвары из мещанского рода Кашириных. Рано осиротев, детские годы провёл в доме своего деда Каширина. С 11 лет вынужден был идти «в люди»; работал «мальчиком» при магазине, буфетным посудником на пароходе, учеником в иконописной мастерской, пекарем и т. д.

История создания Замысел «Обломова» возник у И.А. Гончарова в 1847 году. Первоначально И.А.Гончаров думал изобразить в романе под названием «Обломовщина» историю русского дворянина-помещика от колыбели до могилы, в его деревенском и городском быте. Писался роман в течение двенадцати лет, до 1859 г., когда и был опубликован в журнале «Отечественные записки» уже под окончательным названием «Обломов». В 1849 г., по утвержению самого автора, был составлен план романа и написан черновик первой части. Замысел романа возник у писателя под влиянием идей В.Г. Белинского. Идея данного произведения заключалась в изображении тех особенностей русской национальной жизни и русского национального характера, которые уходят в прошлое и утрачиваются навсегда. Автор утверждал, что уже 1849 г. был готов план романа и черновик первой части. Началом романа было изображение воспитания главного героя в отчем доме и его обычного дня там. Работа над «Обломовым» была приостановлена из-за работы над книгой очерков «Фрегат «Паллада» (1853 – 1855 гг.). В июле-августе 1857 г. в немецком городке Мариенбаде невероятно быстро, «как будто по диктовке», Гончаров создал вторую и третью части, а в 1858 г. была завершена последняя, четвертая часть. Но перед публикацией романа «Обломов» был основательно переписан: добавлены новые эпизоды, сокращены некоторые главы.

Цётка (Алаіза Сцяпанаўна Пашкевіч) - беларуская паэтэса, грамадскі дзеяч, публіцыст. Нарадзілася ў фальварку Пешчын, цяпер Шчучынскі раён Гродзенскай вобласці 15 ліпеня 1876 года ў шляхецкай сям'і. Скончыла Віленскую прыватную сямікласную школу, працавала настаўнікам у вёсцы. У 1902-1904 гадах вучылася на вышэйшых адукацыйных курсах Лесгафта ў Пецярбургу. Атрыманыя веды па медыцыне, гігіене, педагогіцы, батаніцы пасля паспяхова выкарыстоўваліся Алаізай у жыцці. Курсаў П. Лесгафта Цётка не скончыла, але здала экстэрнам экзамен за поўны курс пецярбургскай Аляксандраўскай жаночай гімназіі. Падчас навучання брала ўдзел у дзейнасці студэнцкага «Кружка беларускай народнай асветы і культуры». У гэты ж час пачалася яе літаратурная дзейнасць.

«Комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума» – произведение, в котором точно воспроизводятся сиюминутные идейно-политические споры и одновременно обозначаются проблемы общенационального и общечеловеческого характера. Эти проблемы в пьесе рождены столкновением яркой личности с косным общественным укладом, по словам самого автора, «здравомыслящего человека» с «двадцатью пятью глупцами». В.Г.Белинский «Будущее оценит достойно сию комедию и поставит её среди первых творений народных». А. Бестужев «Комедия произвела неописуемое действие и вдруг поставила Грибоедова наряду с первыми нашими поэтами». А.С. Пушкин Александр Сергеевич Грибоедов …ты ясен был…  Твои светлее были очи                        Чем среди стихов и забав В чертогах суеты и шума Где свой покров нередко дума Бросала на чело твое, Где ты прикрыть желая ей Улыбкой, шуткой, разговором…                    В.  Кюхельбекер.

Цель урока Проанализировать противоречивость оценок романа Сопоставить оценки критиков со своим восприятием произведения А.В.Дружинин Н.А.Добролюбов Д.И.Писарев

Тема: «Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» «Самостоянье человека- залог величия его» А.С.Пушкин Становление личности Гринёва (по 1-7 главам) Пётр Гринёв Детские и юношеские годы: «… на двенадцатом году выучился я русской грамоте и мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля…» «… я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками…» Начало самостоятельной жизни: Иллюзии «… мысль о службе сливалась во мне с мыслями о свободе, об удовольствиях петербургской жизни…» «… я воображал себя офицером гвардии, что было верхом благополучия человеческого…» Реальность «…мои блестящие надежды рушились! Вместо весёлой жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдаленной…» Первые шаги (встреча с Зуриным, с вожатым) Легкомыслие «… день я кончил так же беспутно, как и начал. Встав из-за стола, я чуть держался на ногах…» Своеволие «…я понадеялся…добраться до станции…» «… подавай сюда деньги, или я тебя взашей прогоню…» «…прошу не умничать…сейчас неси сюда тулуп…» Раскаяние и стыд «…вел себя как мальчишка, вырвавшийся на волю…» «… это меня мучило.... Вижу сам, что виноват...» Сострадание и милосердие «… вынь ему что-нибудь из моего платья , он одет слишком легко…» Приезд в Белогорскую крепость «…и вот в какой стороне осужден я был проводить мою молодость…» «… гарнизонная жизнь мало имела для меня привлекательности…» «… передо мною простиралась печальная степь…» Занятия литературой, чтение, общение с семьей капитана Миронова Дружба со Швабриным «…Швабрин был очень не глуп. Разговор его был остер и занимателен…» «… но час от часу беседа его (Швабрина) становилась для меня менее приятною. Шутки его насчет семьи коменданта мне очень не нравились…» Первое столкновение со Швабриным Песенка Гринёва «Мысль любовну истребляя, Тщусь прекрасную забыть, И от взоров убегая, Тщуся вольность получить. Но глаза, что мя пленили, Всеминутно предо мной, Те глаза, что дух смутили, И разрушили покой. Ты, узнав мои напасти, Сжалься, Маша, надо мной; Зря меня в сей лютой части, И что я пленен тобой.» «…ежели хочешь, чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей пару серёг…» Дуэль «…кровь моя закипела…» Защищает честь , достоинства свои, проявляет благородство, великодушие «… будучи от природы не злопамятен, я искренне простил ему и нашу ссору и рану, мною от него полученную…» Пугачёвщина Готовность на подвиг или смерть «…я глядел смело на Пугачева, готовясь повторит ответ моих великодушных товарищей…» «…меня снова привели к самозванцу и поставили перед ним на колени. Пугачёв протянул мне жилистую свою руку. Я предпочел бы самую лютую казнь такому подлому унижению…»

Родился в Орле 9 (21) августа 1871 года Учеба в Петербурге, затем в Москве на юридическом факультете в университете Первый рассказ о голодном студенте «В холоде и золоте» - 1892 Не принял революцию в октябре 1917 года Вынужденная эмиграция в Финляндию Скончался 9 декабря 1919 года от болезни сердца Рассказ «Иуда Искариот» - 1907 год В повествовании два полюса: Христос – добро, Искариот – зло.

Семья и детство Родился в семье математика Николая Васильевича Бугаева, декана физико-математического факультета Московского университета, и его жены Александры Дмитриевны, урождённой Егоровой . Бугаев-старший обладал широкими знакомствами среди представителей старой московской профессуры; в доме бывал Лев Толстой. До двадцати шести лет жил в самом центре Москвы, на Арбате, в квартире, где он провёл детские и юношеские годы, в настоящее время действует мемориальная квартира. Ранние годы В 1891—1899 гг. Борис Бугаев закончил знаменитую московскую гимназию Л. И. Поливанова, где в последних классах увлёкся буддизмом, оккультизмом, одновременно изучая литературу. Здесь у него пробудился интерес к поэзии, в особенности к французской и русским символистам. В 1899 году по настоянию отца поступил на отделение физико-математического факультета Московского университета. В декабре 1901 года Белый знакомится со «старшими символистами» — Брюсовым, Мережковским и Гиппиус. Осенью 1903 года вокруг Андрея Белого организовался литературный кружок, получивший название «Аргонавты». В 1904 году «аргонавты» собирались на квартире у Астрова. На одном из заседаний кружка было предложено издать литературно-философский сборник под названием «Свободная совесть», и в 1906 году вышли две книги этого сборника.

Эпоха, которая нашла отражение в произведении. На престол была возведена жена Петра ІІІ Екатерина ІІ «Её великолепие ослепляло, приветливость привлекала, щедроты привязывали». А. С. Пушкин

Перо, мій скальпелю вогненний,  Ти мій жорстокий лиходій,  Мій дикий поклик цілоденний,  Первоцвіт мій, перволюб мій!  Нам розтинати дні ці карі  До серцевини, до зорі,  Куди не дійдуть яничари  В облудній словоблудній грі.

Положительные черты Реальность подтверждается рядом идущими отрицательными и положительными чертами личности. Добродушие. Положительно характеризует Павла Афанасьевича отношение к Чацкому. После смерти отца Чацкого Фамусов взял его к себе в дом и стал воспитывать как сына. Это мог сделать только добрый и заботливый отец семейства, настоящий друг. Таким представлен по отношению к дочери и другу детства. Добрые чувства просматриваются и в отношении к некоторым придворным, к секретарю Молчалину. Гостеприимность. Многие сцены подтверждают такое качество Фамусова: приезд Чацкого, бал, приход Скалозуба. Следует только понимать, что гостеприимство в доме только к богатым. Бедным и не знатным нет места. Любовь к прошлому. Все старики берегут в памяти прошедшие события. Хозяин дома оберегает минувшее, боится критики. Все, что прошло, - его судьба. Беречь прошлое – задача его поколения. Отрицательные качества личности Брюзгливость. Дворянин, хозяин дома, ведет себя по-мещански. Без толку сердится и часто находится в настроении, когда всем недоволен. Торопится, брюзжит и журит придворных. Удивительно, что мужчина сам знает о таком свойстве. Но это доставляет ему только массу удовольствия. Создается впечатление, что брань – это его обычное состояние. Грубость. В обращении с теми, кто ему служит, хозяин дома не стесняется в выражениях. Такая грубость была присуща всем дворянам консервативной части общества. Грубость и власть в данном случае синонимы. Для Фамусова слуги – ослы, чурбаны, ленивые тетери. Грубость пропадает, когда Фамусов находится в окружении людей его круга или выше статусом. Здесь сама уравновешенность и скромность. Сумасбродство. Отец может творить такие дела, что его называют полоумным. Фамусов – истинный представитель властвующей части. Выбирать выражения, менять поведения не в его правилах. Льстивость. Павел Афанасьевич льстит и готов угождать тем, от кого возможна выгода. Несколько сцен его разговора с полковником Скалозубом дают наглядный пример такого поведения: меняется в позе, речи и манере говорить. Ложное предпринимательство. Во времена Фамусова, это качество называлось по-другому, - делец. Любые средства хороши для достижения своих целей. Сделает все, что поможет ему достичь нужного чина и награды.

«Ум и дела твои бессмертны в памяти русской…» Нина Чавчавадзе. «Что поразило меня в личности и судьбе Грибоедова?» Кто же он был? Драматург? Военный? Публицист? Дипломат? Музыкант? А может быть, все вместе?...

« Друзья в жизни Пушкина». А.С.Пушкин говорил: « Я хочу доказать моим друзьям, что не только люблю и верую в них, но признаю, что они для меня – первые из порядочных людей». Речь пойдет о дружбе, товариществе, братстве. «В начале жизни школу помню я: Там нас, детей беспечных, было много: Неровная и резвая семья…» Скоро все лицеисты наделили друг друга прозвищами: Вильгельм Кюхельбекер – Виля, Кюхля. Антон Дельвиг - Тося. Владимир Вольховский – Суворочка. Иван Малиновский - Казак. Александр Горчаков - Князь, Франт. Константин Данзас – Медведь. Иван Пущин - Жанно, Иван Великий. Александр Пушкин – Француз (французский знал не хуже русского). Он же Егоза.

Золотой век русской поэзии В начале XIX века в русской поэзии уживаются на равных правах и классицизм, и сентиментализм. Но на волне национально – патриотического подъёма , вызванного Отечественной войной 1812 г, зарождается русский романтизм Но на волне национально – патриотического подъёма , вызванного Отечественной войной 1812 г, зарождается русский романтизм, а затем и реализм. Прекрасное начало. У истоков русского романтизма стоял В.А. Жуковский. Он писал элегии, послания, песни, баллады. По словам Белинского, он «обогатил русскую поэзию глубоко нравственным , истинно человеческим содержанием». Пушкин считал себя учеником Жуковского, высоко ценил «его стихов пленительную сладость».

Годы жизни: 6 июня 1812, Симбирск, Российская империя — 15 сентября 1891, Санкт-Петербург, Российская империя Русский писатель и литературный критик. Член-корреспондент Петербургской академии наук по разряду русского языка и словесности (1860), действительный статский советник. Ива́н Алекса́ндрович Гончаро́в В большом каменном доме Гончаровых, расположенном в самом центре города, с обширным двором и садом проходило детство будущего писателя. Вспоминая в преклонные годы своё детство и отчий дом, Гончаров писал в автобиографическом очерке «На родине»: «Амбары, погреба, ледники переполнены были запасами муки, разного пшена и всяческой провизии для продовольствия нашего и обширной дворни. Отец Александр Иванович (1754—1819), и мать, Авдотья Матвеевна (в девичестве Шахторина; 1785—1851), Гончаровы принадлежали к купеческому сословию. Словом, целое имение, деревня». Многое из того, что Гончаров узнал и увидел в этой «деревне», явилось как бы изначальным импульсом в познании поместного, барского быта дореформенной России, так ярко и правдиво отразившегося в его «Обыкновенной истории», «Обломове» и «Обрыве».

Макиавелли превозносил добро и обличал зло… его необходимо почитать как ученого, совершенно понимающего вопросы политики. Томмазо Кампанелла Богатство личностного и социального опыта, столь глубоко отличавшее ренессансное общество Италии от общества феодального, в той или иной форме нашло свое отражение в различных гуманистических идеях и учениях. Но в подавляющем большинстве из них (особенно в XV в. ) теоретическое осознание этого опыта было подчинено античным образам, идеям, концепциям. Однако интенсивность ренессансного опыта во многих случаях была столь велика, что появлялись мыслители, особенно глубоко и всесторонне ориентировавшиеся именно на него. Разумеется, они не отказывались при этом от рассмотрения различных идей и фактов античной истории и культуры, но эти идеи и факты они в основном подчиняли собственным теоретическим построениям. Особенно крупным и оригинальным из числа таких мыслителей был Никколо Макиавелли (1469 -1527).