Слайд 2Цели и задачи
Цель:
повысить навыки решения задач на стереометрию.
Задачи:
Развить у учащихся
![Цели и задачи Цель: повысить навыки решения задач на стереометрию. Задачи: Развить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/963428/slide-1.jpg)
способность к пространственному воображению.
Ознакомить учащихся с некоторыми возможностями программных обеспечений Maple и Лазарус, применяемых при решении стереометрических задач.
Развить у учащихся умения проводить дополнительные построения на изображениях пространственных фигур.
Повторить основные теоремы планиметрии и стереометрии.
Слайд 3Аннотация проекта
Данная работа является ярким примером применения современных технологий в образовании. Раскрыты
![Аннотация проекта Данная работа является ярким примером применения современных технологий в образовании.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/963428/slide-2.jpg)
удобные способы представления геометрических объектов в пространстве, на основании которых приведены достоинства и недостатки каждой из моделей: Лазарусе и Maple.
Слайд 4Описание проблемы и Механизмы реализации проекта
Описание проблемы: сложность восприятия учащимися объектов
![Описание проблемы и Механизмы реализации проекта Описание проблемы: сложность восприятия учащимися объектов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/963428/slide-3.jpg)
стереометрии.
Механизмы реализации проекта (методы, методики технологии):
проверочные работы на разных этапах изучения темы;
уроки-лекции;
открытый урок.
Слайд 5Рабочий план
Проведение самостоятельной работы для замера текущего уровня подготовки учащихся 11 класса.
Лекция
![Рабочий план Проведение самостоятельной работы для замера текущего уровня подготовки учащихся 11](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/963428/slide-4.jpg)
– ознакомление учеников с системой компьютерной математики (Maple) и свободной средой разработки программного обеспечения, позволяющими проектировать трехмерные модели (Лазарус).
Открытый урок на тему: «3d модели в решении простейших стереометрических задач на нахождение геометрических величин» (задача №14 ЕГЭ).
Проведение самостоятельной работы для контроля освоенного материала.
Слайд 6Описание позитивных изменений
ученики стали более уверено рисовать чертежи к задачам;
быстро находить
![Описание позитивных изменений ученики стали более уверено рисовать чертежи к задачам; быстро](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/963428/slide-5.jpg)
наиболее оптимальное расположение объемной фигуры для проецирования ее на плоскость (на тетрадь);
повысились такие показатели как скорость и качество решения задач.