3D моделирование на уроках стереометрии

Слайд 2

Цели и задачи

Цель:
повысить навыки решения задач на стереометрию.
Задачи:
Развить у учащихся

Цели и задачи Цель: повысить навыки решения задач на стереометрию. Задачи: Развить
способность к пространственному воображению.
Ознакомить учащихся с некоторыми возможностями программных обеспечений Maple и Лазарус, применяемых при решении стереометрических задач.
Развить у учащихся умения проводить дополнительные построения на изображениях пространственных фигур.
Повторить основные теоремы планиметрии и стереометрии.

Слайд 3

Аннотация проекта

Данная работа является ярким примером применения современных технологий в образовании. Раскрыты

Аннотация проекта Данная работа является ярким примером применения современных технологий в образовании.
удобные способы представления геометрических объектов в пространстве, на основании которых приведены достоинства и недостатки каждой из моделей: Лазарусе и Maple.

Слайд 4

Описание проблемы и Механизмы реализации проекта

Описание проблемы: сложность восприятия учащимися объектов

Описание проблемы и Механизмы реализации проекта Описание проблемы: сложность восприятия учащимися объектов
стереометрии.
Механизмы реализации проекта (методы, методики технологии):
проверочные работы на разных этапах изучения темы;
уроки-лекции;
открытый урок.

Слайд 5

Рабочий план

Проведение самостоятельной работы для замера текущего уровня подготовки учащихся 11 класса.
Лекция

Рабочий план Проведение самостоятельной работы для замера текущего уровня подготовки учащихся 11
– ознакомление учеников с системой компьютерной математики (Maple) и свободной средой разработки программного обеспечения, позволяющими проектировать трехмерные модели (Лазарус).
Открытый урок на тему: «3d модели в решении простейших стереометрических задач на нахождение геометрических величин» (задача №14 ЕГЭ).
Проведение самостоятельной работы для контроля освоенного материала.

Слайд 6

Описание позитивных изменений

ученики стали более уверено рисовать чертежи к задачам;
быстро находить

Описание позитивных изменений ученики стали более уверено рисовать чертежи к задачам; быстро
наиболее оптимальное расположение объемной фигуры для проецирования ее на плоскость (на тетрадь);
повысились такие показатели как скорость и качество решения задач.