Содержание
- 2. 1) Что такое число? Число — абстракция, используемая для количественной характеристики объектов. 2) Когда возникли числа?
- 3. Б) Как появились целые числа? Чтобы любое уравнение х+а=в имело корни, положительных чисел недостаточно и поэтому
- 4. В) Как появились рациональные числа? Одна из причин введения рациональных чисел обусловлена требованием, чтобы всякое линейное
- 5. Г) Как появились действительные числа? Одна из причин расширения множества рациональных чисел до множества действительных чисел
- 6. Вывод: Для перечисленных выше множеств чисел справедливо следующее высказывание: Его можно проиллюстрировать с помощью кругов Эйлера.
- 7. Первичное усвоение знаний (Исторические сведения развития понятия числа)
- 8. Что это за числа, как их «потрогать руками» – все это вопросы, не имеющие ответа. Мы
- 9. Число , играющее роль «строительного блока» в мире мнимых чисел, называют мнимой единицей.
- 10. В 1777 г. Л. Эйлер, предложил использовать первую букву французского слова (imaginare) – мнимый для обоз-начения
- 11. Этот символ вошел во всеобщее употребление благодаря К.Гауссу. Термин «комплексные числа» также был введен Гауссом в
- 12. Изложение нового материала
- 13. Комплексным числом z называется число вида z = a+bi, где a и b – действительные числа,
- 14. Определение: Два комплексных числа равны тогда и только тогда, когда равны их действительные части и коэффициенты
- 15. Определение: Два комплексных числа называются сопряженными, если они отличаются только знаками коэффициента при мнимой единице. z
- 16. Действия над комплексными числами в алгебраической форме Сложение комплексных чисел Для того чтобы сложить два комплексных
- 17. Умножение комплексных чисел Комплексные числа перемножаются как двучлены, при этом учитывается, что i2 = -1. z1*
- 18. Рассмотрим примеры Пример 1 Сложить два комплексных числа z1= 2+5i, z2= 4-3i, z = 6+2i Пример
- 19. Пример 3 Найти произведение комплексных чисел z1=1- i z2=3+6i Ответ: z=9+3i Пример 4 Найти отношение z1=3+
- 20. Решение квадратных уравнений в поле комплексных чисел ax2 + bx + c = 0 1 cлучай:
- 21. 1. Решите уравнение x2 – 4x + 5 = 0. Решение. D = – 4 2.
- 22. Решить самостоятельно Пример 1 Сложить два комплексных числа: z1=-4+10i z2=5+3i Пример 2 Найти разности комплексных чисел:
- 23. Решите уравнения: Решите уравнение x2 – 4x + 13 = 0 2. Решите уравнение x2 –
- 24. Домашнее задание 1. Даны два комплексных числа z1= (4 + 2i ) и z2=(1 – 3i
- 25. Рефлексия Как вы оцениваете свою работу на занятии? Мне больше всего удалось… Для меня было открытием
- 27. Скачать презентацию
























Равносильные формулы. Уроки 17-18
Тригонометрические функции
Дроби. Зажжение олимпийского огня 7 февраля 2014 года, город Сочи
Обучение для выполнения НИР 5 курса. Занятие №3
Задачи на уменьшение числа на несколько единиц
Площадь боковой и полной поверхности конуса
Перпендикулярность прямых, прямой и плоскости
Степенная функция
Построение и анализ параллельных алгоритмов
Ментальный счет
Число π
Классы Фиттинга с заданными свойствами операторов Локетта
Волшебный мир геометрических фигур
Уравнение линии на плоскости. Уравнение фигуры. Уравнение окружности
Задачи по геометрии 11 класс
Окружность и круг
Устная нумерация чисел от 1 до 20
График степенной функции
Системы линейных уравнений с двумя переменными
Треугольники
Рождение числа
Проект-игра по геометрии Занимательная геометрия
Случаи сложения вида +5
Определенный и неопред интеграл. Тема 8
Презентация на тему Технологии развивающего обучения в практике учителя математики
Обыкновенные дроби
Симметрия
Обобщающий урок по теме: «Степень с натуральным показателем» В 7 «В» классе Учитель Эздекова Ф.Х.