Некоторые методические приемы для работы с детьми ЗПР на уроках математики

Создание специальных условий
* Отбор содержания учебного материала, его детализация
* Пропедевтическая работа
* Дифференцированный подход
* Алгоритмизация
* Организация многократного повторения

Отбор содержания
учебного материала,
его детализация
* Адаптация программы
* Выделение ядра курса, ключевых понятий
* Деление учебного материала на части

Пропедевтическая работа
Введение новых понятий
2х+х =3х
5 класс – без объяснений, на основе распределительного закона
6 класс – вводим понятие «подобные слагаемые»
7 класс - подобные слагаемые многочлена
Координатная плоскость
Исследовательская работа
Треугольники
5 класс – начертите произвольный треугольник, измерьте его углы, найдите сумму углов.
7 класс – теорема о сумме углов треугольника
Параллелограмм
5-6 класс – способ наложения можно рассмотреть и доказать опытным путем его свойства
8 класс- теоремы о свойствах параллелограмма

Дифференцированный подход
Подбор заданий
Катет прямоугольного треугольника равен 7,5 см, а гипотенуза 12,5 см. Найдите: а) второй катет
б)высоту треугольника, опущенную из вершины прямого угла на гипотенузу
Индивидуальная работа с ЗПР
«Сильные» ученики решают сложные задания. Ученик с ЗПР 1-2 примера решает совместно с учителем, затем самостоятельно, при необходимости еще раз совместно. Если недостаточно, то индивидуальные консультации, коррекционные занятия
Домашняя работа
Карточки разного уровня сложности, тестовые технологии (на основе облачных технологий Гугл)

Алгоритмизация деятельности
Инфографика
Схемы
Зрительные опоры
Использование он – лайн сервисов
(на примере LearningApps.org )

Организация многократного повторения
* Устная работа (на примере Kahoot!)
* Математические диктанты (аудиозаписи)
*Составления схем, инфографики по изученным разделам, темам.