Содержание
- 2. Повторяем то, что знаем Работа в парах - Прочитайте задание. Обсудите в парах. - Какие фигуры
- 3. Повторяем то, что знаем Работа в парах
- 4. Узнаем новое - Каким цветом обозначена общая часть двух треугольников? Как можно назвать эту общую часть?
- 5. Применяем новые знания
- 6. Применяем новые знания Пересечение – точка А А В А В Пересечение – отрезок АВ
- 7. Повторяем то, что знаем 8 * 4 = 32(г.) – маме 32 + 4 = 36(л.)
- 8. Повторяем то, что знаем х – число кирпичей положенных в понедельник х + 20 + 300
- 9. Повторяем то, что знаем 1) 40 + 70 = 110(пт.) – кур 2) 40 – 12
- 10. Повторяем то, что знаем Самостоятельная работа Iв IIв
- 12. Скачать презентацию









Исаак Ньютон
General problem of mathematical programming
Единицы измерения площадей
3_Equations_2
Умножение матрицы на число
Предел числовой последовательности
Решение неравенств с одной переменной
Пропорция
Устный счет Зоопарк
Старинные системы мер
Содержание функциональной пропедевтики в начальной школе, 5–6-х классах, в начале курса алгебры
Учимся писать цифры
Почему нельзя делить на ноль
Поворот и центральная симметрия
Формирование алгоритмического мышления у младших школьников
Определение координаты движущегося тела
Изображение пространственных фигур на плоскости
Призма. Понятие и чертёж
Играем и считаем. Комплекс учебно-развивающих компьютерных игровых тренажеров по начальному обучению математике
Элементы векторной алгебры
Дискретная математика
Векторы. Сложение и вычитание векторов
Дроби вокруг нас
Цилиндр. Цилиндры вокруг нас
Количественные характеристики встречаемости заболеваний
Соответствия. Отношения и функции
Теорема о неполноте
Двійкова арифметика